不知是他先天的才能还是后天的努力，他的出色渐渐体现出来。
升入二年级，班主任已换成吴老师。三年级还是吴老师任教。
开学初，吴老师正在批改我们的暑假练习的字帖。当时我的字在班上算是很不错的，田字格上的小红旗数不胜数，人家是羡慕得眼珠子都快掉下来了。当然，吴老师也经常夸奖我的字。
字帖批改到一半，吴老师突然像发现了新大陆似的，高兴地说，他的硬笔字进步十分大，自己差点认成某某人的字了！
大家哗然。
他不仅字写得好，在体育方面也很突出。
论跑步，他是班上的飞毛腿，我只是蜗牛速度；论跳远，他的成绩远远超过我的；论跳绳，他的速度起码是我的一倍半……
三年级时，我们的课程多了一门主科——英语。老外就是奇怪，ABCD地念叨来念叨去，拼凑单词无穷，读音还如此怪异！掌握英语，就得会“听说读写”。我通常以的老师的目标为准，“听说读”，够了！就此打住，不管“写”了。
可是，他不但可以很好地完成“听说读”的任务，竟然还可以默写每一个单词！
惊喜、羡慕、叹服之余，更多地是一种意识：竞争对手出现了！
他体育好我没话说，但他名列前茅的学习成绩给我一个疑问：平时他也是和大家共同玩耍，为什么会这么优秀？
周末的一次串门给我了答案。
一天早晨，我和爸爸妈妈去买菜。说是买菜，我只是跟到菜市场把拌面吃完，就返航回家了。可是那一回，我忘记带钥匙了。
倒霉！健忘症又犯！办法只有一个，就是暂时去同学家串门。这一串就串到了他家。
扫视四周，只见他坐在电视前，他老爸坐在他旁边。
电视上正在播唐老鸭与米老鼠，而米老鼠的下面是我根本看不懂的英文句子。
而他在跟读电视上的火星语。
原来如此！他成绩名列前茅的原因揭晓：他优异成绩的源泉，来自于平时每分每秒地刻苦努力！我的成绩多半来自与天生，所以想与他竞争，必须付出更多地努力！
我也在暗暗地奋斗着……