今天上午，在茨芭中心校举行了教改沙龙听评课交流学习活动。语文科由城关二中的于建华和茨芭中心校的张俊峰两位老师分别执教，做课内容均为八年级下册第16课《云南的歌会》。课后，各学校听课教师本着“负责、学习、交流、提高”的原则，对两节课做出了学习优点，指正不足的中肯评价，达成共识，明确了今后课改工作的努力方向，达到了很好的学习效果。
教师在两节课中，都以培养学生的能力和学习方法为目的，体现课改新理念，运用导学案，完成了明确的目标任务，采用“读——悟——析——辩——究”的正确方法，教学思路清晰，得当的小组加分激励评价机制的恰当运用，学生课堂上学习表现积极活跃，取得了较为理想的课堂效果。
作为同是八年级任课教师的我，有了更切实有效的收获，现将本人对这两节课的听课感受汇报如下：
对于老师所做课的评价：
突出的优点：
1、以一首优美的民歌录音导入，让学生在愉悦的氛围中感受民风民俗之美，增强了艺术感染力，达到了未成曲调先有情的效果。
2、师以溢于言表的大爱、饱满激情的投入、富有亲和力的表现，对学生学习激情的调动有很好的点燃。
3、注意了对学生良好学习习惯的培养。如要求学生阅读时用笔划出优美语句。
4、抓住了语文学习以读为主的关键，自由诵读、个别阅读、问题导读、挑战阅读等不同阅读形式的运用，尤其是教师的示范阅读，更起到了率先垂范的引领作用，达到了较好的阅读效果。
5、导学案中设计的待探究问题后面，都有关于作答方法指导的“温馨提示”内容，人性化的设计，对学生作答题目有很好的启发。
6、在各教学环节的学习过程中注重学习方法，突出学习重点。如给生字注拼音环节，强调易错字，找出疑难字；在课文内容感知环节注重找表达内容的异同和不同内容的表达关键。
个人认为需要改进的地方：
1、各教学环节时间安排应再精打细算一些。如录音导入时不必播放整首歌的录音。
2、本节课作为学习本文的第一课时，对课文的阅读还需要再深入一些。
3、导学案问题的设计语言表达再严密一些，问题要求再具体一些。
对张老师所做课的评价：
1、以清晰的教学思路，沉稳持重、有条不紊地进行各个教学环节。并对学生展示适时引入恰当的评价，对学生回答问题的积极性起了很好的促进作用。
2、第三大题第1小题问题的设置，让学生学会把握课文内容，抓住重点，比较阅读，同中求异。
3、第三大题第2小题问题的设置，由文本内容自然引出，使学生对课文的赏析达到渐入佳境的效果。
4、第四大题第2小题内容注重对学生甄别与发现能力的培养，能结合学生独特的阅读感受设置问题，并以书信形式表现，大大激发了学生的学习兴趣。
5、问题提出前先做铺垫，语言表达婉转，体现对学生人性化的关怀，如第五题。
6、整个问题的设置由对字词的考查到对内容的领悟，由对文本的艺术赏析到对生活体验的独特品味，体现由点到面、由大略到局部、由浅思考到深领会的渐进赏析过程。
个人认为需要改进的地方：
1、对阅读展示环节的处理，应在寻找阅读方法上求新，提供让学生展示自己独特理解和阅读个性的平台。
2、督促每个小组共同参与课堂，讨论、展示、评价、补充，追求更为活跃的课堂氛围。课改融入科技成分方面也应有所尝试，若展示一些少数民族盛大节日活动场面的图片，会有更好的课堂效果。
3、教师的教学风格应有所突破。沉稳持重的大将风度固然可嘉，忘掉身份，走进孩子的心灵，以激情点燃激情诚然可贵。