同学们好！
我们xx学院XX级同学经过了紧张的军训，开始课程学习已经一个多月了。我衷心地希望和祝愿全体新同学在大学的学习期间，能够通过自己的刻苦努力，学习知识、增强能力、提高素质，为今后一生的事业和生活打下良好基础。希望大家毕业后都能成为社会欢迎的人才。但是，究竟能不能成才，能不能成就一番事业，还要看每个同学如何选择自己的成长道路和成长方式，如何把握自己，用好每一天。
我是今年5月从xx工业大学来到我们xx学院的，所以是和各位同学一年进校的。我们在xxxx学院有相同的校龄，所以见到大家感到格外亲切。
我们中国人讲究礼节，今天第一次和大家在一起讨论问题，给大家送点什么礼呢？送钱送物，这么多人我送不过来，而且还不符合中央的“八项规定”，就送十“两”建议吧。这十“两”用好了，足斤足两，就会变成一“金”，金子的“金”，比给你们送钱送物还管用；用的一般，可能就是四两半斤的，能管一阵儿；用不好，可能就是一斤大块糖，当时品品有点甜，过后没留下什么作用。能不能管用，能管多少用，全在各位同学自己。
我们先来过目一下礼单：
1.用好两个课堂：第一课堂和第二课堂
2.常去两个地方：图书馆和体育场
3.用好两个工具：手机和计算机
4.选择两种模式：复合型与“合格+特长”型
5.训练两类能力：专业能力和特征能力
6.拥有两个法宝：信心和兴趣
7.乐吃两样东西：吃苦和吃亏
8.养成两个性格：做人要大度；做事要执着
9.做好两件事情：目标与规划
10.实施两成工程：成人与成才
下面我们就打开礼品盒，一两一两地来识别、来品尝。
1.用好两个课堂：第一课堂和第二课堂
第一课堂是教学计划之内的理论教学和实践教学，第二课堂就是课外的各类活动，包括各种学科竞赛、在实验室进行的开放性实验、课外查阅资料与自学、同学之间课外学习与研究小组的活动以及其它各种专业实践活动各种社团、活动、文体与艺术活动、各种论坛与报告会等等。人才有三个要素：知识、能力、素质。这三个要素生成的方式是不同的，知识是学出来的，能力是练出来的，素质是养成的。学习知识应该重在第一课堂，锻炼能力应该重在第二课堂，提高素质应该重在日常的养成。
上学读书，狭义上指的就是在课堂上听课学习，所以把课堂学习定义为第一课堂，这是学校给每个学生都准备好的资源，要用好，别浪费。有的同学在课堂上睡觉，或者玩手机，就是浪费了资源。你们上学是有成本的，一年学费按1万2千元、课堂学时按600计算（一般4年的总学时2400多），一节课的学费成本就是20元，这一节课没听不仅20元的学费白交了，而且这节课的内容没掌握，往下就听着更费劲儿；要是这门课没学好，期末考试挂科了，一门课按50学时算，不仅1000元的学费白交了，而且留下挂科的记录，想当学生干部、想入党都会受影响，很多好事都会被耽误了。挂科多了，到毕业时就会得不到学位，也会影响到就业。所以第一课堂要是学不好，就是一个大学生的基本学习任务没有完成。
走出了第一课堂的各种课外活动，都是第二课堂。历届同学的实践经历、切身体会和实际效果充分表明，大学第二课堂在提高和强化学生的学习兴趣、实践能力、创新精神、团队意识、勤奋状态等方面，有着非常有效的作用，而这些正是提高人才培养质量最重要和最急需的要素。第二课堂给学生创建了主动学习的机制，提供了能力训练的场所，营造了素质养成的环境。
第二课堂做得最好的是在实验室里、在社团中或者在学习研究小组中形成的基地，同学们在基地里组成了团队，长期稳定地在那里活动。从第二课堂的基地中走出来的毕业生，几乎都是学习状态最好、就业质量最高、对母校和老师感情最深的学生。这些学生不仅实践能力得到了强化，智商得到了很好的开发，而且情商也明显地高于他人。团队建成了大家庭，师生处成了特别密切的良师益友，团友成为了特别密切的伙伴儿和朋友，对学弟学妹也多了一份责任感。在实践基地不仅学习做事，而且学习做人，懂得了奋斗、懂得了合作、懂得了关爱、懂得了感恩。
我感觉，我们xx学院的学生在第二课堂的潜能更大，能力更强，所以不仅要用好学校为你们安排好的第一课堂，还应该主动积极的参加到第二课堂中来，这对同学们来说有特殊意义。这些第二课堂，可以是学校或老师组织的，也可以是同学们自己创建的，第二课堂的空间和潜力非常大。
2.常去两个地方：图书馆和体育场
一是常去图书馆博览群书。同学们不仅要学会在教室里接受知识，还要学会到图书馆去寻找知识，自己去找、自己去学，锻炼自己的自学能力，也就是自己找食吃的能力。我国和西方发达国家教学上的一个主要差别是他们课堂上没有我们讲得细，但是留给学生自己查阅和研究的内容很多，学生必须课后到图书馆去查阅大量的资料，边查阅边研究，所以他们的学习能力和研究能力明显比我们强。
二是常去体育场锻炼身体。大学生的体育，重在两条，第一是养成锻炼的好习惯。你可以早上去锻炼，也可以晚上去锻炼，但是不可以不锻炼，年轻人最忌讳没有个好习惯。我校的体育课实行的是选项制，学生可以凭自己的兴趣选择体育项目。无论什么项目对健康都起作用，效果好不好不取决于选择什么项目，而是取决于坚持得好不好，所以好习惯很重要。第二是培育自己的体育精神。在体育活动中要有这种自觉意识，例如竞争拼搏精神，团结合作精神，吃苦耐劳精神，坚持不懈精神以及坚强的意志品质。有了这些精神，就不仅是一个健康的人，而且是一个坚强的人、一个强大的人，一个在将来的市场竞争中具有很强竞争力的人。
3.用好两个工具：手机和计算机
手机和计算机已经不可阻挡地进入我们的生活中，甚至在改变着我们每个人的学习和生活方式。在当今不会用手机和计算机就是新的文盲。在这方面青年学生有优势，学得快、用得“油”。但关键是怎么用。这两“机”都和网络相连，网上的信息太多，网上娱乐方式也太多，这就有了如何选择和把握的问题。事实上，有很多同学把计算机练得很油，用得很好，成为自己的一大技能，成为就业竞聘时的一张王牌。我们考察一下很多it业的创业者就会发现，不论他们所学的专业是不是计算机，就是靠当初对计算机如醉如痴的兴趣和爱好而钻研进去，创出成果，成就了一番大业。
另一方面每个学校每届学生中都有因为迷恋了网上游戏，白天晚上泡在网吧里，荒废了学业，考试门门挂科而被勒令退学，断送了自己的学业和前程。现在的手机都能上网了，这为人们查阅信息提高了极大的方便，但是这就更应该把握好，如果过分使用也会适得其反，反而误事。一些同学在课堂上也在玩儿手机，这时手机在你手里就成了罪过。还有，过多地泡在网络里，把自己陷在虚拟世界里，疏远了现实生活，淡化了与同学、与集体、与现实活动的接触，人的思想感情就会淡漠，正常的生活能力和社会能力就会弱化，时间长了人就会变异，这是应该防止的。
4. 选择两种模式：复合型人才模式和“合格+特长”人才模式
在人才模式上，应该有自己的设计和选择，并且按所选择的模式学习与成长。一是选择“复合型”的模式，按照“不可一业不专，不可只专一业”的理念，在学好自己专业的基础上，扩展自己的知识面，例如学机械的，懂一点儿电；学电的，懂一点儿机械；学工的，懂一点儿经济和管理，这是将来工作的需要。对于文科的同学，更应该按“复合型”的模式，扩展知识领域，或者选择副修，或者攻读二学位，以便毕业后能够顺利就业。
二是选择“合格+特长”的模式，即按照“因材施教、扬长保底”的理念，在基本方面都合格的基础上，突出自己的爱好和优势，发展个性，向自己最有灵感，最有兴趣的领域进军，培养自己的长项。在市场竞争中往往是靠自己的长项取胜的。
“复合型”的模式与“合格+特长”的模式，并不矛盾，可以兼顾。社会对人才的需求是多样化的，每个学生的个性与追求也是不尽相同的，所以人才模式应该是多样化的，不限于这两种，只是这两种模式的适应面要宽一些。每个学生都应选择最适合自己的模式，做最好的自己，而不必刻意地模仿他人。
5.训练两类能力：专业能力和特征能力
专业能力是将来从事你所学的专业领域而需要的能力，这是将来的职业需要。例如电类专业的同学需要有设计能力、制作能力、调试能力、维修能力、软件编程能力，文科专业的同学需要有写作能力、评价能力、表达能力、交流以及相应的组织能力。这些能力主要通过专业课程的学习与实验、实习，学科竞赛，课外专业实践活动以及有关的社团活动，在实践中锻炼形成。
特征能力是表征每个同学特征的能力。每个人都有自己的潜能，只是表现在不同的方面。有的人善于演讲，会表达、善交流；有的人组织能力很强，张罗个活动很擅长；有的人热爱文学，文笔功力好；有的人乐于小发明，擅长制做个小作品；有的人有内秀，博览群书、知识面宽；有的人外向，交际能力强，等等。这些特征能力都是表征一个人的长项和优势的，应该加以发扬，使自己的长项更长、强项更强，特征更加鲜明。
6.拥有两个法宝：信心和兴趣
我们xx学院的学生大多数都是三本录取的，在高考分数上不占优势。但是切记不要因此小瞧自己。事实上，从我校学生活动情况以及和同学们的接触，使我感到我们的同学总体上情商很高，能力很强，潜力很大，完全可以成长为高素质的人才。所以大家一定要消除自卑心理，充分认识自身的潜能和优势，坚定自己的信心和勇气。要相信，每个人都有自己的长处和潜力。别人看不起自己并不可怕，最可怕的是自己看不起自己。有的毕业生在毕业纪念册的留言上对最欣赏的人是谁作回答：最欣赏的人是我自己！我们每个人都应该有这样的自信心。
成功的人必定是有充足自信心的人，一个连自己的实力、特长也认不清的人，是难以迈进成功之门的。很多人没有成功，主要是因为缺乏信心，在困难面前，总觉得压力太大，这也办不到，那也不可能，一开始就把自己的路堵死，把自己的思想禁锢在狭窄的牢笼之中，这种心态的人是不可能成功的。
心理学家用跳蚤做实验。将一个跳蚤放到一个杯子里，跳蚤一下就跳出了杯子。心理学家又把跳蚤抓回来放进杯子里，然后盖上一个透明玻璃盖，跳蚤向外跳了几次都被透明玻璃盖档回来，跳蚤不再跳了。接下来心理学家把透明玻璃盖移走，跳蚤仍然不再跳了，因为跳蚤失去了信心。
世界酒店大王希尔顿以200美元创业起家，曾有人向他求教成功的秘诀，他说是“信心”。信心是人生成功重要的精神支柱，是一个人行为的内在动力，是自我成功的动力源泉。自信能够使弱者变强，强者变得更强。
一个强烈的自信，可以坚定自己的目标，实现自己的理想。杨振宁在16岁时对父亲说：“爸爸，我以后要争取诺贝尔物理学奖”，20年后杨振宁真的站在了诺贝尔物理奖的领奖台上；戴高乐在1940年法国投降以后就充满自信地说：“该由我来担当法国的责任。”他飞到伦敦，发表广播讲话，明确宣告他要领导法国人民击败希特勒。这种坚定的信念使他领导了法国的反法西斯事业，成为在民族危亡的时候站出来的民族英雄和国家的领袖；连任两届美国总统的克林顿，在17岁受到肯尼迪总统接见后，就立下了要竞选美国总统的决心。此后他就一直向着这一目标奋斗。30岁成功地竞选阿肯色州司法部长，32岁当上了阿肯色州的州长，46岁成为美国历史上最年轻的总统之一。
一个人失去金钱，损失有限，而且金钱可以再生；一个人损失了健康，就损失了生活和事业的本钱，这种损失更为严重；一个人失去了信心和勇气，就失去了生活和事业的根本，就失去了一切，所以是最大的损失。
“兴趣是最好的老师”。学习中有了兴趣，就可以使自己在知识的海洋中忘我畅游，不知疲倦，就能在学习中集中精力，深入思考，真正钻研进去。孔子在《论语》中说：“知之者，不如好之者；好知者，不如乐之者”。是说对读书、作学问有了认识的人，不如对它产生了爱好和兴趣的人，而发生了爱好和兴趣的人，不如把它引以为乐事、把兴趣发展为乐趣的人。
培养和拥有学习中的兴趣，至少有三方面的意义。一是可以保证你的心情是快乐的，因为你有兴趣、有要把知识学到手的欲望，那么这样的学习过程一定是主动的、积极的，也一定是快乐的。二是可以保证你不会累出神经衰弱，因为你有兴趣，你的神经系统在支持你，人的神经系统有巨大的调节作用，只要你是在做自己感兴趣的事，就不会累坏的。三是可以达到事半功倍的学习效果，因为你有兴趣，你就会钻研进去，全身心地投入，就会灵感倍出、效率倍增、事半功倍。
什么是幸福？感觉良好就是幸福。对一个学生来说，最大的幸福是对自己的学习活动的兴趣和热爱；最大的悲哀是不热爱学习，对学习毫无兴趣却又承担起了学习任务。同学们都是按照专业志愿被录取的，这就对你们所学的专业有了感情基础，就可以把自己的专业学习作为兴趣以至乐趣，立下志来，深入进去，把能够在自己的专业领域成就事业作为终生的追求。
7.乐吃两样东西：吃苦和吃亏
我们倡导“两吃”情结：做人要乐于吃亏，做事要乐于吃苦。世界上最难吃、很多人最不愿意吃的是这两样东西，世界上最有营养、最能成就人的也是这两样东西。
一是乐于吃亏。同学们大都是独生子女，在家里少有吃亏、吃苦的机会和经历。现在来到一个新的集体，都不想吃亏，那怎么办呢？就会出现矛盾和冲突，就容易产生心理障碍。这是在学校里，还没有大问题，等到了社会上，你还不想吃亏，活儿干的不怎么样，还斤斤计较、总想占点儿小便宜，哪个单位愿意要这样的，那只有被淘汰。
XX年北京大学的新生开学典礼，请“新东方”的创始人俞敏洪作为校友代表讲话。俞敏洪的讲话很精彩，他用两件事分别从正反两方面说明了肯于吃亏，乐于分享的意义。一件事是俞敏洪大学四年坚持为本宿舍打开水，任劳任怨、从不间断。就这样一件小事，给同宿舍的同学打牢了俞敏洪和人相处甘愿吃亏、这样的人可交的评价。就凭着这个评价，在俞敏洪后来创办“新东方”急需助手时，几位在美国发展很好的同学，宁愿放弃自己在美国的前程，回到国内加入“新东方”的艰苦创业中，助成了俞敏洪的大业。另一件事说的是一位公司老总读大学时一个宿舍住着6个同学，其中的一个同学，每周日回家一次带回来6个苹果，开始同学们以为是给宿舍的同学每人1个，可是这个学生却是自己一周内每天吃一个，没有分出来让给同学们吃，当然大家也说不出什么意见来。但是毕业以后当这位同学想加入这位老总的公司时，老总和当年的舍友们一沟通，都想起了当年他自己吃苹果的事情，大家认为这样的人不懂得分享，只顾自己，都不情愿与他共事。
弗兰克.珀杜现为美国第四大家禽公司珀杜饲养集团公司的董事会执行主席，他小时候，父亲是一个大饲养场的老板，对珀杜要求很严，从不娇惯。珀杜10岁的时候，他父亲就分给他一些鸡，而且都是劣等的鸡让他饲养，并自己负责售蛋。就是要让他学会吃亏。珀杜小小年纪，从饲养、销售、记帐、成本核算各环节做起，克服了一个又一个的困难，不仅学会了饲养经营和管理，而且磨练了顽强的意志，锻炼了出色的才能。后来，他父亲把饲养场整个交付给他，在他的出色经营管理下，终于成为一家世人瞩目的大型企业。
当然，我这里提的乐于吃亏是吃小亏，不是吃大亏。然而只有平时乐于吃小亏，才能防止关键时候吃大亏。
二是乐于吃苦。老年人吃苦是不幸的，青年人不吃苦也是不幸的。该吃苦的时候不吃苦，到了不该吃苦的时候就难免吃苦。对大学生来说，吃苦主要还是学习上要刻苦。刻苦勤奋不是大道理，却是硬道理，任何一个人要想成功必须刻苦勤奋。勤奋刻苦是大学生最重要的品德。许多卓有成就的专家学者都认为，自己的成功主要不是靠智力过人，而是靠勤奋过人。我国著名数学家华罗庚有句名言“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”爱因斯坦说：“在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择勤奋”。李嘉诚认为，成功最重要的因素是比别人更努力，他说：“你要比别人努力两倍以上！”
我曾经指导过一名业大学生的毕业设计，这名学生在一家预制件厂工作。那时的业大，课排在白天上，需要单位同意，才能在上班时间来上课。可是这位同学的单位不同意他报考，他就和单位达成协议，保证工作、学习两不误。他每天半夜起床，骑自行车五公里从家到工厂，干完一天的活，再骑自行车十公里来到学校上课。三年的业大学习，他就是这样风雨无阻，从始而终。功夫不负苦心人，由于他的刻苦努力，取得了优异的学习成绩，毕业后为他所在的工厂解决了不少技术上的难题，受到了重用，实现了自己更高的人生价值。
清代著名的诗词、绘画、书法家郑板桥，在病危时，把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子亲手做的馒头。待儿子把亲手做的馒头送到父亲床前时，郑板桥已经断了气。儿子悲痛大哭，哭着哭着突然发现茶几上有张纸条，上面写着：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事业自己干，靠天靠人靠祖宗，不算好汉”。郑板桥临终前还给儿子上了不怕吃苦自立自强的一课。
8.养成两个性格：做人要大度，做事要执着
近年来在成功学界流行着一句话：“性格决定一切”，说明一个人的性格对自己事业能否成功和生活能否幸福的重要性。性格既有先天的因素，又受后天的环境和习惯影响。良好的行为习惯能够形成良好的性格品质，不好的行为习惯也将形成不良的性格品质。因此，性格既是固有的，又是可以改变的。
一个与人为善的人，一个宽厚大度的人，一个乐观热情的人，到处都受人欢迎。凡是与他交往的人，也都会觉得亲切愉快。一个人有了这些性格特征，必将拥有旺盛的人气，为自己增添无穷的资源，这就是性格成就人生的秘密。一个执着坚韧的人，一个做事认真的人，一个勤奋务实的人，一定会在人生事业上步步走高，获得成功，这就是性格成就事业的秘密。
一个人由奋斗到成功总是需要相应的性格来支撑。行动养成习惯，习惯形成性格，性格主导命运。认识自己的性格，优化自己的性格，是我们每一个人都应该努力做好的事情。
每个人都是特有的，这是指每个人都会具有自己特有的性格，我就是我，不必强求要变成别人，不必硬要脱胎换骨，只求“做最好的自己”就可以了。所以对性格不能强求一致，但是一个人要想成就事业和人生，有两种性格应该具备，这就是做人要大度、做事要执着。
做人大度意味着宽厚仁义，不占小便宜，不斤斤计较，不搞小动作，心胸宽阔，能够善待社会、善待他人，能够甘于奉献、勇于担当，拥有厚德载物的品格。男人大度，才像个“爷们”；女人大度，会赢得格外的尊敬。不论男人、女人，做人大度就能保证创造宽松和谐的人际环境。按照卡耐基的观点，具有了良好的人际关系，成功就具备了85%的条件。做人大度在善待他人的同时也是在善待自己，给自己拓宽了人生的道路，所以成就人生离不开这种性格。
做事执着意味着选定了目标就努力奋斗，严细认真,不达目的决不罢休，不论遇到什么困难和挫折，不论吃多少苦，受多少累，犯多少难，都勇往直前，义无反顾。成就事业离不开这种性格。
良好的性格是每一个人最宝贵的财富。我们每一个人都应该自觉地从修养性格开始，以高度的自觉和坚韧的毅力，努力减少性格上的弱点，大力增加性格上的优点。我们尊重人的性格的多样化，同时我们积极倡导“做人要大度，做事要执着”这种主流性格。有了这种主流性格，你就会有幸福的人生，你就会有成功的事业。
9.做好两件事情：目标与规划
确立目标与制定规划是每一个大学生一入学就应该做的事情。没有目标的人生，将是糊涂的、迷茫的人生。一个大学生如果能及时确立自己的目标，并按这个目标对自己的未来及时做好规划，有所设计，现实的学习和生活就会指向这一目标，每一天就都会过得很有意义，就成为对未来已经有所准备的人。
目标的设计应科学合理。目标应具体，是可以衡量的；目标应适当，既不好高骛远、不切实际，又不因循保守、影响发挥，应该是蹦一蹦能够着；目标应体现阶段性，即有短期目标和中期目标，又有长期的目标。
普通中学进行的是基础教育，是为学生打好文化基础。而大学是专业教育，是要培养高级专门人才，大学生们与自己将来要从事的事业更加接近。所以，从事业的需要和更好地发挥自己出发，大学的学习目标更具体、更明确。不同学科有不同的目标，工科的同学大多以成为一名合格的工程师为目标，将来要在工程领域有所造就；学经济的同学以成为一名经济师为目标，将来能够在金融领域获得成功；学艺术的同学以成为艺术师为目标，将来应该在艺术领域发挥自己的才能。总之不同专业的同学其目标指向应该有所不同。即使同一专业，每个同学的情况不同，其具体的志向和目标也应有所不同。无论什么目标，只要适合自己，有益社会，就可以确立。
有了奋斗的目标，还要为自己制定科学可行的规划，包括大学生活规划、职业生涯规划以至人生规划。为了实现这样的规划，就要制定一系列的行动计划，明确一系列的小目标，并且从今天做起，如何通过学习获得知识，通过实践锻炼能力，通过学校教育和自我修养提高素质，每一个学期，每一个学年，每一个学习的环节和学校的活动都怎样做，如何努力做好每一件事，争取每一天都做最好的自己，由今天一个又一个小的成功奔向明天大的成功——成功的事业，成功的人生。
这个世界上所有成功者，虽然成功的情况各不相同，但是有一点却高度的一致，那就是他们都具有明确的奋斗目标和积极的人生态度，能够持续地激发自己内心成功的欲望和奋斗的激情。现代成功学奠基人拿破仑?希尔有一段精彩的论述：“人与人之间只有很小的差别，但这种很小的差别却往往造成巨大的差异。这很小的差别就是所具备的心态是积极的还是消极的，这巨大的差异就是成功与失败。”
我国进入了新的发展时期，全党全国各族人民都在为实现伟大的中国梦而努力奋斗。中国梦是世界的，是民族的，也是每一个中国人的，更是每一个青年学生的。青年学生处于血气方刚的时期，对未来充满着憧憬。只要树立了远大的理想，确立了明确的目标，制定了相应的规划，就容易产生动力和激情，激励自己为实现既定的理想和目标而不懈的努力奋斗。
《易经》中有两卦，第一卦乾卦说：“天行健，君子以自强不息，”是说人要像天体那样，生命不息，奋斗不止，以这样的态度来要求自己；第二卦坤卦说：“地势坤，君子以厚德载物”，是说人要像大地那样，以宽厚包容的态度来对待别人，以勇于担当的态度来承载事务，以这样的态度来处人、做事。这是我们中华民族优秀传统文化的精髓，应该成为当代大学生自立自强的座右铭。
10.实施两成工程：成人与成才
学校育人主要体现在两个方面，一是塑造人格，养成良好素质，引导学生如何做人，二是传授知识，锻炼能力，培养学生如何做事，前者是成人的教育，后者是成才的教育。成人与成才的教育都是为将来的成功打下必要的基础。成人与成才应统一在学生的成长过程中，相互促进，协调发展，然而两者相比，应该是成人先于成才、重于成才。
“成人”重在内化与养成，体现做人的道理。读书明理，能自觉地用这些道理来规范自己的行为，把这些道理内化为自身的素质，养成良好的做人习惯和为人处世的态度。成人需要学会辨别和选择，能够知道什么应该做、什么不应该做，哪些可为、哪些不可为。成人需要具备几种基本能力：基本的生活能力、基本的辨别能力、基本的自我选择能力和管理自己的能力，能够自律。
成人的过程就是形成自己优良素质的过程。由于素质是养成的，所以我们提出大力开展以提高素质为主要目标的养成教育。
养成教育就是在日常的学习、生活中养成应有的高素质、养成做人的好习惯。著名教育家陶行知倡导生活即教育；《三国志》中借刘备的嘴说出一句名言：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我们开展养成教育，就是要从一点一滴做起，从一言一行做起，从身边做起。要体现三个不能等：学校抓养成教育不能等，教师（包括辅导员、班导师及其他专任教师）做养成教育不能等，学生自我养成不能等，引导广大同学明是非、知荣辱、重品行。大学生自我养成，应从此时、此地、此身做起。此时就是从现在做起。认识到素质养成对自己的重要性，不要等，不要拖，从现在就开始自觉地做。养成是一个过程，需要时间的积累和习惯的积累，大学生活就这么几年，要让每一天都在自觉的状态下度过。此地，就是从现在的岗位和事情做起，从课堂、实验室、考场、食堂、宿舍、运动场和校园内的各种活动做起，从一言一行做起。此身，就是从自己做起。素质养成是自己的事，是在修炼、净化、提高自己，不必攀比别人。
下面给大家讲两个故事。
故事之一：大学生应聘的故事。一个一般院校的学生和多个名牌大学的学生一起去应聘，多人争一个岗位，最后企业高管录取了这个一般院校的学生。名牌大学的学生不服气就去问高管，高管回答：这个学生有三点比你们表现好。第一，他穿着整洁，举止文雅，回答问题不卑不亢；第二，看到进来一个腿有残疾的学生他最先主动让座；第三，我在你们进来的过道上放倒了一把笤帚，只有他弯腰捡了起来。基于这三点，我认为他的综合素质最好，所以就录取了他。（这就是素质！）
故事之二：吃早饭发生的故事。一天，我和我爱人到学校吃早餐，一位同学没带饭卡，窗口又不收现金，我爱人就顺便替这位同学刷了饭卡，几块钱的事，我们没当回事，更没想要什么回报。但是这位同学的表现却使我久久不能平静。他既没有说声感谢，也没有点头示意，就当刷自己的饭卡一样毫无表情的端着饭走了。这一幕引起了我心中的震撼和感慨：这就是我们培养的学生吗？这样的学生，再多学多少课程，再多打多少分也弥补不了这种基本素质的欠缺！当时我就闪出了一个念头，我们需要开展养成教育，使xx学院的学生在校四年都能养成良好的素质，让早餐中的这种现象永远消失！
希望同学们实现五个养成，造就五个力：养成好品德，形成人格魅力；养成好性格，具有内生力；养成好习惯，生成自然力；养成好思路，拥有思维能力；养成好方法，具备操作能力。
“成才”重在学习与实践，掌握做事的本领。作为一名大学生，就是要学习和掌握相应的基础知识和专业知识，通过实践来锻炼和提高各种能力。勤奋学习、努力实践是成才的奥秘。
学习知识是大学生的基本任务，然而为了培养学习素质和专业素质、更好地成才，还有四个方面更重要。一是培养学习的兴趣比强制自己学习更重要，重在激发内心的兴趣和激情。二是掌握科学的学习方法比掌握知识本身更重要，对教师来说，今天的教是为了明天不需要教；对学生来说，学会学习是最基本的任务，会学比学会更重要。三是养成科学精神比学习科学更重要，从育人的角度，培养学生严谨、求实、探索、创新的科学精神和学术品格，比传播科学知识本身更重要。四是学会应用知识比记住知识更重要，把学到的理论通过实验、课外活动、工程实践、社会实践等环节来应用，把学到的道理在日常生活中来亲身体会和落实。学习重在“习”,知识重在“识”，文化重在“化”。听过的会忘记，见过的能记住，做过的才真正明白。背会不算会，体会与做会才算会。
建议同学们从多个角度认识自己。
第一，一个大学生是一个承担学习任务、肩负成长需求的人，所以要牢记自己的基本任务。
第二，一个大学生是一个血气方刚的年轻人，应该保持积极进取的精神状态。
第三，一个大学生是一个处于获取知识、增长能力最佳时期的人，需要把握自己、珍惜今天。
第四，一个大学生是一个面对就业选择和市场竞争的人，所以要及早做好准备，以自己的实力和特长去参加竞争。
第五，一个大学生是一个还在花着父母的钱的成年人，需要懂得珍惜、感恩和回报。
认识自己，做一个讲责任的人，做一个懂得感恩的人，做一个自立自强的人。
对大学生来说，今天的努力，是为了今后一生的工作、学习，为更好地报效祖国打基础。我们今天面对的是市场经济。市场经济下，对于每个人，都是物竟天择，优胜劣汰，市场竞争不同情弱者，不照顾懒汉，每个人都必须靠自己的能力和素质，去竞争，去拼搏。歌德说过：谁不能把握自己，谁就永远是一个奴隶。这种把握，就是对自己负责，付出实实在在的努力。只要努力，就能做好。播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。所以命运掌握在自己手中。在市场竞争中，是做一个强者，成就一番事业，还是甘为一个弱者，被甩在淘汰之列，全在于自己的努力如何。每一个大学生面对严峻的竞争形势，都要清醒而不麻木。清醒者奋起，麻木者沉沦。
我作为一个教育工作者，xxxx学院的现任校长，引导和激励同学们成人、成才是自己的重要使命。下面几句话是我奉献给大家的心声：
我无法提供你所需要的全部知识，但愿能提供获取它的方法；
我难以赋予你人生的智慧，但愿能点燃你智慧的火花；
我不敢担保你能成才，但愿能和你探讨成才之道；
我不能陪你去经历未来的攀登，但愿能指给你上山之路。
同学们，你们已经开始了大学的学习生活，希望大家树立明确的奋斗目标，把握自己，珍惜今天，自立自强、健康成长，成人、成才、成功！