以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考!
光阴如梭，岁不待人。转瞬间，xxx老师到晋城特校工作已十七个年头。回首这六千多个日日夜夜，虽然满含着辛酸与苦辣，但他没有犹豫，没有彷徨。因为他始终认为：“做，就要做到最好”。他坚持在干中学，在学中干，用辛勤的汗水践行着一名共产党员的言行，用真挚的爱心诠释着一名特教人的无悔选择。
“人心是土地，感动是甘泉。”迈进特校大门，xxx老师就被安排接任一个差班的数学老师兼班主任。看着残儿那一双双渴求的目光，想起校长当时的语重心长，他没有气馁，坚信努力付出终有回报。他把全部精力都放在了学校：学习上，深入了解每位学生的身心特点，熟悉教材教法，精心补课，认真备课，上课;生活中，他和学生打成一片，为学生换洗衣裤，端水送药。一次次的早出晚归，一次次的呕心沥血，两年间他班的数学成绩快速上升，超出平行班近二十分，并先后在学校组织的各项考核和比赛活动中勇夺第一。1996年他所带班级被评为学校唯一的德育示范班，1997年他撰写的论文《聋校应用题教学之我见》首获“省教育学会论文评选二等奖”，同年所带班级被评为“晋城市先进班集体”，本人也荣获“晋城市优秀班主任”称号。面对眼前的成绩，冯军亮老师没有骄傲，更没有停止自己前行的脚步：通过自学和外出培训，不断提高自己的理论和专业知识水平;走下课堂，他和孩子谈心，为学生补课;利用教研活动时间，他积极向有经验的教师请教，和他们一起探讨教材、研究教法。慢慢的，他的数学课已成为学生心目中的最爱，经常被作为“精品课”在教师和学校间进行交流。1999年他参加省特殊教育教学能手赛获“三等奖”，论文获省特教研究会“论文三等奖”。XX年他众多普校教师同场竞技，获“晋城市中小学教师课堂教学技能竞赛第七名(三等奖)”，受到晋城市教育专家的充分肯定。XX年他代表学校参加山西省首届特殊教育教师技能大赛，获“聋专业组个人全能二等奖”，并获得 “基本功”、“结束技能”、“综合技能”三项单项大奖。没有桃李满天的喜悦，没有惊天动地的辉煌，看到残儿和家长脸上露出的笑容，看到领导和同行投来信任和赞许的目光。冯军亮老师的脸上这时才露出了开心微笑，他为自己的不懈努力而欣慰，更为自己无悔选择而自豪。
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”走上管理岗位后，xxx老师肩上的担子更重了。他坚持以校为家，每天深入校园的每个角落，了解师生疾苦，排查隐患漏洞，完善管理制度。他积极构建学生与学校，老师与领导的沟通平台，充分调动了广大教师和全体学生的工作学习积极性，成为学生心中的好老师，教师眼中的好领导，领导工作中的好助手。为了改变学校招生难的局面，也为了摸清当时晋城市适龄残疾儿童的入学情况。XX年暑假，校长一声令下，他身先士卒和几名同志以县为单位进行包片，带领几十名老师骑着摩托车穿行在晋城市的每一个山村小道上。学生增加了，但分管招生的他和校长看到一个个残儿家长脸上露出的愁容，总是没法安心。还是在校长的带领下，他和同志们又积极投身到为贫困学生的捐款助学活动中。在他的精心组织和直接参与下，近十年来学校领导的足迹已遍及每个困难学生家庭，学校所有职工的爱心已走进每个残疾家庭，深入到每个学生和家长心里。为了学校的长足发展，他和校班子成员积极献言献策，一道起早贪黑，顶严寒，冒酷暑，熬过了无数个不眠之夜。现如今，我校实习就业基地已初具规模，毕业班学生已经实现了顺利过渡高中进行再学习的愿望。作为一名共产党员，xxx老师深知自己的言行举止，一定会在广大教师和学生中产生很大的影响。因此，无论是在工作中还是生活上，他都力求以自己的人格和言行感染每一位师生，要求别人做到的，首先自己必须做到。他善于听取不同意见和建议，虚心接受教师、学生和家长的监督。他最信奉一句话就是：“要想让别人尊重自己，首先要尊重别人。”他是这样说的，也是这样做的。抓好管理的同时，冯军亮老师并没有忘记充实和完善自己，也没有疏于教学研究，也从未离开过教学一线。他先后取得了大学专科、本科文凭，用自己积累下来的数学教学经验，丰富着耳聋学生的每一节课堂，带动着一个个年轻教师成长。一份耕耘，一份收获：多年来，冯军亮老师带出的学生已经走向工作岗位，走向自食其力;他辅导的教师也已经或正在成为学校教学工作中的中坚力量;XX年xxx老师撰写的论文《如何培养聋生人际交往能力》在全国教育科学、中国教育学会“xx”规划课题《以尊重为价值导向，培养未成年人尊重行为》结题检查活动中荣获“一等奖”。他还先后获得“晋城市第五届中学教学能手”、“山西省第五届中小学教学能手”、“晋城市教育系统优秀共产党员”、“晋城市直机关优秀共产党员”等荣誉称号。xxx老师不求名利，默默耕耘，甘于奉献，学生崇拜他，同事敬佩他，他是师生心中的一面旗帜，是学校当之无愧的表率。