毕业设计课题（产品制作项目）名称：同步传送带及上料系统设计
1、毕业设计课题（产品制作项目）课题概述
在日常生产和生活中，有大量的物料需要输送，为劳动强度，提高劳动生产率，需采用不同的输送设备来完成物料的输送，特别是生产中采用先进的技术设备和单机自动化后，更需要输送设备将单机之间进行有机的衔接，组成自动生产线。所以输送机械贯穿整个生产过程始终。
物料传送系统：在自动化生产车间（制造、物流、医药等），物料的传送大多是通过传送带进行传送的，带式传送方式是一种主要的传送方式，带式传送由传送带、传送带机构、可调速的驱动电机、以及电气控制部分组成，配合其他自动控制机构，可以实现传送+自动打包、自动分拣、自动码垛等功能。电气部分采用直流调速电机驱动，红外线光电传感器进行位置检测，指示灯显示系统工作状态，机构部分采用小型同步带传送，铝型材制作传送带机构。
2、设计内容与要求
1）确定整体设计方案。
2）软件、硬件具体设计。
3）试制本机（含外观设计）或搭建测试平台。
4）确定测试方案。
5）现场测试、写出测试报告。
6）撰写毕业设计论文（项目产品报告）
毕业设计（产品制作）学生周学习记录1
1、任务
老师下发毕业设计任务书；
学生明确毕业设计任务，查找与整理相关资料。
2、完成情况任务与解决措施
解决措施:查找相关书籍，上网搜寻相关资料，请教老师等。
完成情况:与老师见面, 经过老师和同学们的谈论，我给我们这大组分为三人一组，共分五组，分别查找与整理传送带相关资料。包括：
1简介
2常见设备
板式设备、带式设备
3常见问题
4发展方向
自我小结
通过此次的学习，使我对物料传送系统有了比较系统的了解，为后面毕业设计的其他相关内容作了铺垫，让我在后面的过程中能更加顺利，同时也让我了解到，做任何事情之前，准备工作是必不可少的。
毕业设计（产品制作）学生周学习记录2
1、任务
老师讲解毕业设计过程与方法；
学生制定工作计划，并继续查找课题相关资料，为确定分组及进行汇报做准备。
2、任务完成情况与解决措施
解决措施:查找相关书籍，上网搜寻相关资料，请教老师等。
完成情况:
1一起开会填好《学生登记表》，对大家有一定认识，一起和同学们找资料，涉及气动抓手、气缸滑块模组
2相步进电机等方面。通过网上找，书上查，问老师。在查找过程中有些知识点没有学过，通过和老师们、同学们一起探讨，一点一点的了解到明白
3再次查找与整理传送带相关资料，并作系统的分析与整理，为汇报做好铺垫。
自我小结
通过对资料的进一步梳理，让我懂得了许多新的东西，在以前懂了的知识的基础之上，我现在将那些重点难点进行深入的了解，将那些定义及难以理解的知识进行反复背诵与理解，“温故而知新”我现在终于理解了。
毕业设计（产品制作）学生周学习记录3
1、任务
老师讲解系统的机械结构。
学生熟悉系统的机械结构和工作过程，自己动手进行机械部件的组装。
2、任务完成情况与解决措施
解决措施:查找相关书籍，上网搜寻相关资料，请教老师等。
完成情况:
在实训楼216建设中，我们认识到很多东西，里面有abb的机械手，物料传送系统，气动推杆机构，微型cnc数控加工系统等部件。
通过plc或单片机控制部件的运动，在老师的带领下展示物块在机械手抓取下，放到推杆中，通过气缸运动，把物块推到传送带上，经过传送带将物块整齐的放入盒中，一连串的动作全是自动化，展示了工业自动控制，让我们更了解毕业设计的重要性和工业的相关性，只有掌握一整套控制，才能让我们对所以专业更好了解
自我小结
通过连续几次去学校实验室，对物料传送系统的机械结构和工作过程有了进一步的了解，并自己动手进行了机械部件的组装，了解了机械部分的工作过程和原理，为我之后的毕业设计的模拟实物作了一个重要的铺垫，同时也使我的动手能力得到了进一步的提升。
毕业设计（产品制作）学生周学习记录4
1、任务
学生分组，进一步搜索课题有关资料，并以小组为单位进行ppt汇报。
2、任务完成情况与解决措施
解决措施:查找相关书籍，上网搜寻相关资料，请教老师等。
完成情况: 此次，我们做了很多事情，完成一些比较关键的事情，包括：
1进一步探讨和整理同学们几个月的收集资料，让我们对我们的设计有了比较系统的深入的了解。
2经过老师们的谈论和，我们最后重新分小组，分好课题，也为了大家的公平，基本每个组水平差不多。
3确定我这小组选的课题为“物料传送系统的设计”。我们为了这课题一起每人找一个相关的知识点，最后一起探讨，一起做ppt
自我小结
此次，我对我的毕业设计有了比较深入的了解，重要的是，在我做ppt的过程中，我熟悉了对ppt文档的使用，也让我对我收集的资料作了比较系统的整理，使我的思路更加清晰。
毕业设计（产品制作）学生周学习记录5
1、任务
（1）小组确定子课题方向；
（2）进一步搜索子课题有关资料，初步确定系统设计的方案；
（3）通过参与216实训室建设，理解控制系统的组成。
2、任务完成情况与解决措施
解决措施:查找相关书籍，上网搜寻相关资料，请教老师等。
完成情况:
本次，我们组主要着重于对“物料传送系统设计”的其他相关资料的查找理解与整理。其中包括：
一 机械手设计任务书
1毕业设计目的
2本课题的内容和要求
二 抓取机构设计
1手部设计计算
2腕部设计计算
3臂伸缩机构设计
三 液压系统原理设计及草图
1手部抓取缸
2腕部摆动液压回路
3小臂伸缩缸液压回路
4总体系统图
自我小结
自己的能力是有限，只有不断的学习和同学们一起探讨，遇到的问题都能解决，只有团结起来，坚持下去，最后会成功。
毕业设计（产品制作）学生周学习记录
1、任务
（1）通过参与216实训室建设，认识系统相关部件及其控制方法；
（2）进行系统的硬件设计。
2、任务完成情况与解决措施
解决措施:查找相关书籍，上网搜寻相关资料，请教老师等。
完成情况: 本周，我们组主要着重于实训室216的建设，经过前面的准备，我们组主要要掌握传送带的工作原理，构造，通过plc及单片机控制气缸的工作等一些问题。
在实训楼216通过老师讲解和实际演示，让我们更形象的明白气缸、plc、继电器等之间的联系。
通过对传送带机械部分的亲手组装，让我们了解到了一些机械方面的基础知识，也更深刻的认识传送带的工作原理，其中也碰到了诸多困难。但通过大家的努力，都克服掉了，大家都很高兴。
自我小结
只有一起探讨，我们才能知道自己哪方面不足，一起努力的解决，只要团结，大家都用心去做，没有什么完不成。虽然问题很多，但我们不怕，我们都会一 一解决。
毕业设计（产品制作）学生周学习记录5
1、任务
（1）通过参与216实训室建设，理解系统的控制逻辑；
（2）继续进行系统的硬件设计；
（3）学习如何使用plc控制步进电机。
2、任务完成情况与解决措施
解决措施:查找相关书籍，上网搜寻相关资料，请教老师等。
完成情况:
本周，我们组主要着重于对传送带的结构及硬件进行设计，其中包括实物图、硬件设计图等。
此次，我们组还自行组织了一些学习课程，主要针对那些基础比较薄弱的同学，尽量让他们能顺利通过此次毕业设计。
其次，我们还学习了一些计算机相关软件，主要针对硬件图纸的设计和软件部分的设计，这些软件包括protel 99 、 keil 、 auto cad等等。通过对这些的学习，使我们在毕业设计的道路上更加畅通。
自我小结
只有通过现场的展示和老师讲解以及自己的学习才能更好的弄懂我们该做什么，好多知识点都没有学过，只有自己去问去学才能明白，虽然我们都没有接触过这些，但我们通过努力一点一点的明白了许多，只有不断努力学习，才能有所收获。
毕业设计（产品制作）学生周学习记录6
1、任务
（1）继续进行系统的硬件设计；
（2）学习如何使用plc控制步进电机。
(3) 学习如何用protle 99 se 画电路原理图
2、任务完成情况与解决措施
解决措施:查找相关书籍，上网搜寻相关资料，请教老师等。
完成情况:
加强对传送带的结构及硬件，其中包括实物图、硬件设计图等的学习。
其次，我们还着重学习了一些计算机相关软件，主要针对硬件图纸的设计和软件部分的设计，这些软件包括protel 99 、 keil 、 auto cad等等。通过对这些的学习，使我们在毕业设计的道路上更加畅通。
另外，我们组主要学习了怎么用protle 99 se 画电路原理图，并强调每个组员应该掌握最基础的操作步骤。
自我小结
这次毕业设计让我更加熟悉了从理论到实践的跨越。从当初的查阅图书，到现在的网站成功运行，这中间有很多值得回味的地方。
毕业设计（产品制作）学生周学习记录7
1、任务
（1）进行系统的软件设计与仿真；
2、任务完成情况与解决措施
解决措施:
查找相关书籍，上网搜寻相关资料，请教老师等。
完成情况:
加强对传送带的结构及硬件，其中包括实物图、硬件设计图等的学习。
熟悉对keil的使用。
熟悉硬件的原理及工作过程，并分析每个过程中对应器件的动作状态，为软件的编写做铺垫。
建立相关的物料及上料系统的程序流程图，为方便程序的编写做铺垫。
进行软件仿真，并记录每次硬件的执行状态，然后进一步对软件进行优化。
自我小结
通过这周的努力我完成了同步传送带及上料系统的软件设计，此次不仅巩固了c语言的使用能力，提高了自己动手的能力，学到了很多知识，并且提高了自己分析问题的能力。使自己在硬件设计方面树立了信心，为以后从事这方面的工作打好了基础，这也是这次毕业设计的最大收获。
毕业设计（产品制作）学生周学习记录8
1、任务
（1）进行系统的硬件安装与调试；
2、任务完成情况与解决措施
解决措施:查找相关书籍，上网搜寻相关资料，请教老师等。
完成情况:
加强对传送带的结构及硬件，其中包括实物图、硬件设计图等的学习。
理解并深化对物料及上料系统硬件的理解，熟悉电路原理，为安装做铺垫。
了解并加深物料及上料系统安装的安装工艺
自我小结
通过这次设计调试使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。
毕业设计（产品制作）学生周学习记录9
1、任务
（1）进行系统的硬件安装与调试；
（2）进一步强化并加深对物料及上料系统的硬件及软件的理解，为论文的撰写打好基础。
2、任务完成情况与解决措施
解决措施:查找相关书籍，上网搜寻相关资料，请教老师等。
完成情况:
加深对物料及上料系统的认识。
了解论文的撰写的相关知识及要求，仔细了解及阅读撰写论文的格式要求，为之后的论文撰写做好铺垫。
自我小结
在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。
1、任务
（1）论文的撰写
2、任务完成情况与解决措施
解决措施:查找相关书籍，上网搜寻相关资料，请教老师等。
完成情况:
加深对物料及上料系统的认识。
了解论文的撰写的相关知识及要求，仔细了解及阅读撰写论文的格式要求，为之后的论文撰写做好铺垫。
自我小结
资料已经查找完毕了，我开始着手论文的写作。在写作过程中遇到困难我就及时和导师联系，并和同学互相交流，请教专业课老师。在大家的帮助下，困难一个一个解决掉，论文也慢慢成型。
毕业设计（产品制作）学生周学习记录10
1、任务
（1）论文类容的总结
（2）论文排版及格式的修改
2、任务完成情况与解决措施
解决措施:查找相关书籍，上网搜寻相关资料，请教老师等。
完成情况:
继续加深对传送带的理解与认识，整理相关资料。
仔细阅读论文撰写的相关要求，并对照自己的论文，仔细进行调整与修改，争取做到整体化，标准化。
对同步传送带及上料系统中未掌握的知识进行重新学习，为论文的撰写打好基础。
自我小结
当我终于完成了所有打字、绘图、排版、校对的任务后整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计稿件我的心里是甜的，我觉得这一切都值了。这次毕业论文的制作过程是我的一次再学习，再提高的过程。在论文中我充分地运用了大学期间所学到的知识。
毕业设计（产品制作）学生周学习记录10
1、任务
（1）总结
（2）论文排版及格式的修改
2、任务完成情况与解决措施
解决措施:查找相关书籍，上网搜寻相关资料，请教老师等。
完成情况:
总结同步传送带及上料系统的相关知识，并对照自己的毕业论文进行进一步的加深与巩固。
继续阅读论文撰写的相关要求，并对照自己的论文，仔细进行调整与修改。
对同步传送带及上料系统中未掌握的知识进行重新学习，为预答辩打好铺垫。
自我小结
在此次设计过程中，好多知识都是随学随用，就增加了很多不必要的麻烦。虽说这些都会消耗系统开发的时间，但在老师、同学以及自己的不断努力下，不怕麻烦，不怕重复，当克服了这些问题之后，我会感觉到自己的知识在一点一滴地积累，不知不觉中增加。
毕业设计（产品制作）学生周学习记录11
1、任务
（1）论文类容及长期以来对设计过程的总结
（2）论文排版及格式的最后修改
（3）准备答辩
2、任务完成情况与解决措施
解决措施:查找相关书籍，上网搜寻相关资料，请教老师等。
完成情况:
继续加深对传送带的理解与认识，整理相关资料。
仔细阅读论文撰写的相关要求，并对照自己的论文，仔细进行调整与修改论文的格式。
小组成员全部到场，分析从开始做毕业设计以来自己的进步及学习状态，以及通过此次设计，自己学到了什么，最后，交流各自的心得体会并提示设计中应该注意的重点以及难点，为后面的答辩做好准备。
自我小结
设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。
毕业设计（产品制作）学生周学习记录12
总结
随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几天的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。
在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。
总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。最后终于做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值！有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。