天气干冷，但阳光灿烂。今天抽空走访了一（1）班俞某某小朋友的家长——xx某知名高校学俞老师。
因为是同行，所以攀谈起来很顺利，也很投入。近一个半小时，双方都在热烈友好的气氛中交流。交流之中，交流之后，我得到一个深切的体会：家长可敬！
家长可敬，因为家长对教育的深刻理解。一见面，我还没有开口，俞老师就口若悬河地对学校“阳光教育”的理念，对学校的育人目标，对学校举行的一系列丰富多彩的教育教学活动进行了评价。可能是班主任老师帮我联系走访对象时，已经把我走访的目的告知了俞老师，所以俞老师的思路非常清晰，谈得也很到位。俞老师对学校阳光教育的办学理念耳熟能详，表示了充分的认同和赞赏。俞老师本人从事过管理，对于团队文化建设有着深刻的思考，他认为，文化虽然看不见摸不着，但又时时刻刻影响着团队中的每一个人，积极的文化能够潜移默化地浸染团队成员，能够像一张无形的手推动团队的工作。他认为，作为一校之长，承担的责任和压力是巨大的，要领导团队的思想，领导团队的精神，发展团队每一个成员，并让每一个成员在共同的理念指导下培育学生。俞老师鼓励我说，xx阳光分校这个教师团队已经被领上了一条健康积极的成长轨道。
家长可敬，因为家长对学校的热心支持。今天俞老师还作为一名家长代表，利用空闲时间到学校和孩子们一起参加经典诗文诵读排练，排练占用了一个中午。据了解，这样的排练已经进行了几次了。在会谈中，俞老师把我在第一次家长会上说过的话如数家珍地列举出来阐释他对儿童教育的理解。俞老师向我列举了周围同事中好几个成功教育的案例，让我很感动，感动于他对于成为一名优秀家长的虔诚和努力。俞老师告诉我，他正在积极地在南林大帮学校物色几位在鸟类、植物类研究颇深的学科专家，准备引见给学校做孩子们的校外辅导员。就学校与开发商的协作、和社区的协作、和将来的业主委员会的协作都发表了自己的颇有见地的看法。
家长可敬，因为家长对老师的真切关爱。在我征求俞老师对于学校发展的建议时，俞老师庄重地说，他深切的感受到xx阳光分校老师们工作的辛苦，尤其是对朱晓菲老师、吴娜老师，他担心老师们的身体吃不吃得消，他真切地希望学校能够给老师们减减压，让老师们注意自己的身体，多一点时间休息。俞老师的真情打动了我，说明我们学校老师和家长是心心相印、惺惺相惜的，是相互理解，相互关怀的，赢得家长的认可、理解和支持，对于学校的发展是至关重要的。
在交谈当中，我也不失时机地把学校开办一年来的办学思想、教育理念、办学成果向俞老师做了汇报，这更加坚定了他对于学校的判断与选择。我们双方都表示以后要多创造这样相互交流的机会，让更多的家长了解学校，支持学校。
会谈结束，我写下这篇日记，名字叫——
家长可敬！