XX—XX学年度第二学期学校教务教研工作计划
一、指导思想：
以“育人比教书更重要,过程比结果更重要”为办学理念，以提升教学质量为核心，以培养学生能力为目标，以教学管理机制改革为动力，树立全面的质量观、发展观，以人为本，全面提升学区各学校教育教学质量。
二、工作目标：
加强教学常规管理，向管理要质量；
加快课程改革步伐，向课堂要质量；
加深校本教研力度，向教研要质量；
关注学生实践活动，向活动要质量；
强化教师培训学习，向学习要质量。
三、工作措施：
(一)精细常规，向管理要质量。
本学期时间短任务重，各校要督促教师做好自身的教学常规业务工作，中心学校教导处计划开展三次教师常规业务阶段性检查、一次期末教师业务综合性考评，检查内容将涵盖教学管理的六大环节。具体安排如下：
第一次段检：重点内容有计划制定、备课、作业、学生素质报告册的收档。
第二次段检：了解教学进度，重点检查备课、期中各学科教学质量调研情况。
第三次段检：了解教学进度，重点检查作业设置及批改情况。
期末综合考评：涵盖教学六大环节。重点挖掘特色，发现不足，总结经验，以利提高。
有关建议：
计划：本学期时间短，计划制定特别要注意时效性，要对教学内容、教学进度做出合理的时间安排，日常教学中要对照时间计划安排表适时调整教学进度，确保按时高质地完成本学期教学任务。
备课：本学期备课建议个人独立备课和年级组集体备课相结合。中心学校尝试年级组集体备课。年级组集体备课时，主备人要说明设计依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培养学生能力、优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案和导学案，这是备课的第一步。第二步：由于集体备课的教案和导学案是集年组每个人的智慧，因此这个教案和学案将成为每个教师的主教案，每们教师要在这个主教案上结合自己的教学风格及所教班级的学情，进行个性化的二次备课(在空白处加批注)此教案完成后再由各年组长进行审核，最后上交教务处存档，在年级组审核合格后再进行使用。学案是在教案中生成的，是为课堂教学服务。
上课：本学期教学管理的重点放在课堂教学上，教师要按教学计划完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“高效课堂”。课堂要具有三个特征：自主性、丰富性、选择性，课堂要遵循先学后“教”的思想。加强随堂听课与个别指导。教导处将不定期对教师进行随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。
辅导：教师要指导学生自学，帮助学生解答学习中的疑难问题，帮助学生进一步理解课堂教学内容。辅导原则：注意差异，分类指导，以个别辅导、分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，使学生想学、会学、乐学。
听课：加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。各校领导要深入课堂，实行点课听课，了解掌握教师教学动态，学生的学习常态，进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要高效，提高常态课的实效性。本学期随堂听课分为两种形式：一是领导推门听课，二是教师随堂听课。校长、教务主任听课不少于15节，教师一学期不少于10节，记好听课记录写出合理性建议或意见。
作业：作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学、改进教学的重要依据和手段。必须十分重视，做到精心设计、要求明确、布置清楚。具体要求如下：
为达到减负高质的目的，各任课老师要精心设计课堂练习。1-3年级语文学科，每课安排课堂练习2次，4-6年级每课安排课堂练习1次。鼓励学生进行课后小练笔，3-6年级每周安排周记1次，作文每学期8-10篇。数学1-6年级依据课表节数，每节课均安排课堂练习1次。为加强学生的双基训练，语、数各科的“基础训练”均应安排学生认真完成。所有学生的作业要全批全改。为切实给学生和老师减负，本期除上述要求的作业外，其余在各种教辅上进行的学生练习，只作为教师业务量参考范畴之中。
不准以作业压学生，不准罚抄，罚写，罚做，不准撕毁学生作业本。
书写规格：一、二年级用铅笔，三——六年级一律用钢笔。加强学生书写技能训练，提高学生汉字书写能力。
语文学科：学生作文的批改方面要引起高度重视。在批改学生作文时，要做到有眉批，有总评，要对学生的写作进行有效辅导，提高学生的写作水平。数学学科：课本习题的练习，错题的订正要引起重视。
（二）树立时间观念，向课堂40分钟要质量
本学期时间短、任务重，如何合理地完成教学任务，就要求我们要加快课程改革步伐，对教学内容进行合理取舍，确保优质高效。
语文学科：加强学生阅读指导，作文训练，改善学生阅读、作文水平低的现象。教导处根据学生特点，对各年级学生读书提出要求：一、二年级要求读书时要有摘抄本，积累词语、古诗、诗歌。重点向推荐连环画、儿歌、成语故事等书籍，每生必背古诗5首、会说数字成语。三、四年级要求摘抄精彩语句，会做手抄报。五、六年级推荐名人故事书刊，要写读书心得。本学期全学区各学校将开展校园艺术节系列活动。活动1：毕业年级学生作文竞赛（第11周）
活动2 ：学生书画作品展（第12周）
活动3：讲故事或普通话比赛（第13周）
中心学校：开展校本课程、班级读书成果展示活动
音乐、美术学科，中心学校教导处将根据教材内容特点，划定必学内容与选学、欣赏内容，让授课教师做到有的放矢，重点突破，避免面面俱到，蜻蜓点水。体育学科教师要合理利用体育课时间做好新学期学生体质健康检测工作，填好登记表。
（三）加强校本教研，实现研究增效
课改的主阵地在课堂，本学期我学区将开展“新理念、新课程、新课堂——‘一师一优课’”教学研讨活动。在自主申报的基础上，“一师一优课”活动将分为三个层次：年级组级、教研片级、全学区级。在做实年级组级优课研讨的基础上，本学期扎实开展好“教研片级”优课展示研讨活动、全学区公开课教学研讨活动。各校要鼓励教师积极申报片级、学区级优课展示研讨活动，片级课申报1-2人，学区级课申报不少于1人。计划第七周为片级“一师一优课”公开课教研活动周；第十二周为全学区公开课教研活动周。
（四）加强教师学习，实现优师增效
加强教师业务理论学习，要侧重于教育理论，现代教育思想，新课程理念等方面学习，切实转变自己的教育教学观念，并将观念转化为自觉行为。各校教导处要引导教师“看”教育视频讲座，研读教育名著，钻研一个年级的新教材，积极参加各级教研活动，在全校开展“与好书同行”为主题的读书活动，加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性。第六周开展学区各学科教师论文评选活动。
强化基本功培训，坚持三字一画练习，夯实教学基本功。
重视教师的培养和帮扶工作，加快教师的成长步伐。
本学期第八周将对”青蓝“结对教师业务学习、成长情况进行督查。考核项目有：写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案，写一份全面的工作总结。通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。
（五）注重毕业年级的质量调研，确保出口质量。
第五周（3.23-3.27）召开六年级班级管理经验交流会，共同商讨毕业班班级管理问题，研制提高质量的方法、方案。
重视毕业年级教师的心理、工作压力，增强毕业年级教师的幸福感，提高工作积极性。
期中举行毕业年级质量调研，形成整体意识，促进质量的全面提升。
(六）课题研究方面：
认真做好市级信息技术课题的结题工作。
第六周（3.30-4.3）市级“信息技术”课题阶段性工作交流及结题工作培训会。
（七）扎实开展学生“读书”活动、“阳光大课间”活动，注重学生综合素质的提高。
坚持开展学生“每日一读”活动，安排专人督查诵读效果。
坚持学生“阳光大课间”活动，注重学生综合素质的提高。