随着六月高考的临近，上级对我们的督导评估己进入倒计时，我负责的档案准备、整理也进入了冲刺阶段！然而还有两部分亟需抓紧，而一些琐事把上周制定的计划又打得支离破碎，我怎能不急呢？
三天时间，主要任务还是整理档案，充实资料，枯躁而乏味，单调而又缺少生趣，但责任使然，你无从推卸，再多牢骚也只会徒增烦恼，唯有努力工作才是“王道”！
山东xx案后，“xx”等xx的xx的本来面目又暴露出来，我们结合班主任对本校学生是否有信奉xx的情况进行了摸排，并要求利用班会时间进行相关的教育；
周四，在中学的多功能厅参加了“主任论坛”，受益匪浅。特别是冯xx主任，发言内容充实、生动、富有哲理性！对反观自己，相形见绌，只有俯下身子，向人家多学习，俗话话见贤思齐吗！这是他平时刻苦学习、努力钻研、锐意进取的一次集中展示，只有厚积才能薄发！
在教学方面，本周对全体老师的备课进行了一次检查，从总体情况来看，老师们都按中心校的要求进行设计、书写，内涵也提升了不少。特别值得一提是新分老师刘x和x老师，它们书写认真，内容详实，他们经常利用放学时间进行书写，令人佩服！此外，我所教的二年级数学也进入了第十章的总复习，以往我会喋喋不休的从前到后，把相关的知识点一一列出，讲解一番，强调一遍；然而我在研究教材后发现，本章内容以图文并茂的形式呈现，中间穿插了思考题、操作题以及练习题，相信以孩子们现有的知识和能力，绝大多数能够独立完成，所以，我就利用两节课时间让学生自己看题、做题，自己则穿插在学生当中进行指导；作为跟踪反馈练习，将“练习二十二”作为课下作业，让学生独立完成；最后利用四节课时间将其订正完；在订正过程中，针对学生出现的问题，毫不吝啬时间，结合相应知识进行综合讲解和拓展训练，实现由点到片、再到面，从而摆脱了数学纯粹定义、定理、公式的复习讲解模式，这种由练带讲、突讲的模式，效果不错，至少我认为这样！