润物细无声
一、以诚取诚
教师对学生的一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应为人师表，以身作则，行为示范。因此我时刻提醒自己：要求学生做到的，首先自己应先做到。把学生当作人来看，当作平等的人，堪与尊敬的人。而不是把学生当作下级，当作可以随意训斥的无知小儿。
为了让他们养成良好的卫生习惯，我给每名女生买了一条粉色的毛巾，给每名男生买了一条蓝色的毛巾，又用周末休息时间绣上他们的名字；防止校签丢失，又给每人买了一条绳挂式卡托；准备旧牙刷让他们能及时清理脏鞋；日常与学生接触密切，牺牲午休时间和他们聊天，帮忙解决问题；学业稍差的单独辅导；引领他们健康的生活；指导孩子们正确的健身方法。接触中我态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬。挤时间与他们一起做作业、一起做操、一起游戏、一起学习……真正做到了“打成一片”，在学生和家长心中树立了良好形象。例如班会课，我们共同设订内容，全体通过后，设计可行方案。全部过程我都是其中一个普通的参与者，打破了以往班会的模式，不“形式主义”，不再要求每人都发言，谁想说，谁就说，真正意义上的“言论自由”在我带领的班级已经实现。去年四月二十二日的班会课我们一起学做家务——烙饼。活动有声有色，不仅让有厨技的同学有了展示的机会，一些不会做的同学也有了实践的场地。活动也得到了家长们的大力支持和诚挚的表扬。除此之外，我们班的学生还组织如：跳绳比赛、篮球比赛、十字绣比赛、绕口令比赛、踢口袋比赛……我从始至终都只是个参与者，连总结发言也抢不上。实践告诉我，爱与责任，是师德之魂。教师的为人师表，是基于好的思想，这样才会有好作风好行为，只有如此教师才能有资格对学生进行德育教育。
二、动之以情
师爱最为公众期待，教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，自然会树立较高的威信。班里有一名 孙姓同学，平时比较调皮，是我班公认的“惹祸精”。由于长期患有低血糖病症，时常会眩晕，三月二十八日把下颌磕坏，我二话没说，立即带学生去医院就诊治疗。打针、取药、处置，我寸步不离。等联系家长，才知道此时两人均在外地，不能及时赶回，于是我承担了全部医药费用，并打车把孩子送去亲戚家。后期五次换药，也都是我陪着，确保学生安全。医护人员一直以为是我的孩子，都惊讶的说“你儿子可不小哇，都十五岁了”，见我微笑不语，他们都戏称我很有“正事”。期间没让孩子耽误一节课，当家长对我表示感谢时，我只收下了口头表扬。在生活中关心学生的事还有很多，所以我班很多学生在私下里都叫我——妈妈。
蒋再轩同学是外地户口，不允许在大庆参加中考，于是家里人耗费大量财力托人办了大庆市的户口，可快中考了，孩子的户口落不下来（得有接受他的大庆市户口），得知这件事后，我先做好自己阿姨的工作，又主动找到他的家长，顶着雨雪大风跑了一上午，终于让孩子有了户籍证明。事后家长千恩万谢，多次有所表示，都被我婉辞谢绝。
三、晓之以理
多年的班主任生活让我发现，走入学生心里其实很简单——尊重他们犹如尊重自己。关心他们的学习生活，更关心他们的心理，每天都要对他们进行思想“排查”。现今大多数家庭都是独生子女，他们容易形成孤僻、霸道的个性。白某某、牛某某、王某某等同学和同学相处不好，最大缺陷是说粗口。我牺牲个人休息时间，找他谈话，一起做游戏，有时上学、放学我也会成为他的“保镖”。不懈的努力终于有了回报，孩子不说粗口了，学习进步了……
白广玉同学是由外班级转入的，在同学中是出了名的“粗话王”，动不动就说粗话，有时上课还喜欢接老师的话，说一些很粗俗的话，让许多老师都无可奈何。然而，该同学在班级生活中是一个热情、开朗、热爱劳动、认真努力学习的孩子，还有着自己热衷的体育活动——篮球。针对此种情况仔细琢磨之后，我先从学生处了解他的情况，再从家长处了解了家庭情形，接着请班级干部暗中观察他，一旦有所异常便马上汇报，以便想出对策，及时纠正。一段时间后，发现他中午总不吃饭，我买好饭后，把他找来，对他说，老师打多了饭，咱们分着吃，要不然该浪费了。开始他不吃，于是我把饭菜分成两份，把其中一份塞在他的手里，把他推出办公室，让他随意处理。这一招果然好使，以后他不再拒绝。看我真诚和他交流，他告诉我，他把午饭钱省下来，只为了买一个好篮球，听完他的话，我把饭票都给了他。我又找课余时间和他讨论有关篮球问题，慢慢他对我越来越信任。什么爸爸生气时手里摸着什么，就拿什么打他；什么妈妈胆子小，别人打他，也只知道拽着他跑；还有他喜欢班级哪个女生……无话不说。课上我教育全班同学，每个人都会有一些坏习惯，有一些我们能察觉，而更多的都被我们忽略了，不要紧盯住别人的不足之处，只看到别人的缺点而把自己的忽略掉，这样自己也不会有进步。自习课我多次找他谈心，教会他言语上尊重他人，不是见面问声好那么简单。美国原子弹之父奥本海默虽然学识很高，然而他出言不逊，对他人不尊敬，以至于大家对他的德行多有指责，致使一个团队无法进行正常的工作。如果你要成为第二个奥本海默，那么班集体将没有使大家凝聚在一起的力量了，成为一盘散沙后还有什么作为呢。坏习惯可能会贬低最辉煌杰出的天才。拿篮球比赛为例，在场上可以随意顶撞裁判或有其他不礼貌的行为，那么一场文明的篮球赛也许会演变成一场流血冲突。为了配合说教，我还找来大量的图文信息加以佐证。使你疲倦的不是脚下的高山，而是鞋子中的一粒细沙。为什么我们总在费尽心力地设定高峰计划路线的同时，不弯腰去倒掉鞋子里的沙砾呢？否则你将无法到达终点，即使越过重重险阻到达，那将付出多么昂贵的代价呀！我们现在把说粗话的毛病改掉，在前进的道路上就会缺少一个障碍。现在白广玉同学已经今非昔比，彻底改变了自己，以全新的面貌面对大家。这是在知与行方面教育成功的典型例子，除此之外还有王子君、王安超同学的改变也是很喜人的。
牛海洋同学的自控能力差，极易冲动，容易对他人造成伤害。实践表明：情感与理智结合，就能自我控制，产生正确行为；情感与冲动联系，必将主观武断，生惹是非。因此，对于他的教育与白广玉同学就有所区别。让大家多和他交流，多和他做游戏，尤其是班级干部在老师照顾不到的时候，对他以组织的关怀。经常找他聊天，但避免单独找，以减少他的心理压力，多找几人，像朋友一样谈天说地，让他在温暖和谐的环境里自由放松，情绪稳定时再加以说教，在不知不觉中让他对人和事做出正确的判断，产生正确的情感，树立明确的信念，逐步养成良好的行为习惯。不久，牛海洋同学便融入班级这个大家庭，并健康快乐的成长着。
四、爱岗敬业
我带初四毕业班时，教授语文学科，而且兼任初四学年组长一职。三月五日偏瘫十年的母亲重病住院，我未告之任何人，直到手术，办公室的同事和校领导才知晓此事。母亲住院一个多月的时间里，我未耽误过一节课，家长们对我的敬业精神赞不绝口，很多人要去医院探病，均被我婉言谢绝。
学生的身心条件各有差异，品德水平不尽相同，面对差异，贵在因人而教。只有一把钥匙开一把锁，才能有的放矢。我们必须寓情于理，寓意于行，情理交融，意行结合，促使学生的思想品德健康发展，才能切实提高教育效率。回顾十一年来我走过的路程，与学生亲如一家的生活着，体会到爱与责任的重要性和崇高性。更深深地体会到只有好的班主任，才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。个人才能适应时代的要求，我将继续努力，以新的姿态迎接教育光辉时刻的到来。