这学期，我继续担任了五六班班主任及语文教学工作。虽然带这个班已经有三年之久，但在班级管理工作中，我不断更新观念，学习先进科学的管理方法，经常与同年级的老师、本班的学生一起探讨和制定班级管理制度，且行且摸索切实可行有效的班级管理办法。
一、明确了规章制度，严守班风班纪。
俗话说“没有规矩，不成方圆。”一个班级，如果没有一个大家公认的纪律约束，是无法想象的。为了让学生们懂得班级纪律的重要，懂得自我约束，开学初我利用班会课、晨会课组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生按要求去做，同学间互相监督，由班干部负责检查。让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上，根据学校的部署，严格按照要求去完成对学生的教育，组织开展了一次讨论，让孩子们自己制定班级公约，赏罚分明。然后照章执行，自我约束，互相监督，让每位学生养成良好的行为习惯。
二、培养了学生自控能力和班干部工作能力。
班主任管理工作能得以顺利开展，除了制定大家遵守的公约之外，还需要有一支良好的班干队伍的协助。开学一个月后，我发现班长田雨欣同学虽然已经担任两三年班长，但是在管理班级方面缺乏魄力，没有起到模范带头作用，其他班干也有个别学生毫无以身作则的意识，于是我果断决定，重新改选班干。通过这一个月的观察，我发现张宏宇同学，做事果段干练，有魄力，于是，我通过班干改选，顺利将张宏宇同学提升为正班长，在我班实行“两个班长”管理，其他班干，也相应得到改选，给一批有积极性，学生信任的孩子参与班级管理创设了机会。班干上任后，我又召开班干会议，告诉他们工作要以身作则，方能有威信。通过后来的实践，取得了一定的效果。
三、组织开展了各项活动，营造了良好的班级氛围。
班级要有生机，学习才有动力。而积极参加学校各项活动，班级主动开展活动，无疑是给班级注入活力的最好兴奋剂。于是，本学期，我放手让宣传委员与几个善长画画的孩子出黑板报，独立设计，合作完成，教师只有把把关即可。本学期，我班每月定期出好黑板报，大大调动了部分学生参与班级活动的积极性。另外，在学生参加学校的班级队列队形竞赛时，虽然最终结果并不尽人意，但是孩子们的参与热情，却深深感动了我。为了班级荣誉，同学们坚持训练，没有一个人打退堂鼓的，而且充分利用一切可利用的时间，一遍又一遍不厌其烦的练习。在活动中让孩子们感受到了什么叫做团结一心。图书义卖、消防演练、一个个学生自主设计的班队会，无不显示着同学们的积极与热情。“道德讲堂”中更加体现出了班级的团队精神。在活动中增强了班级凝聚力，增进了生生和师生的感情。
四、在学习中，转变学习方式
作为班主任，我一直认为，为学生的可持续发展而努力，是最有意义的工作。而教会学生学习方法，让他们懂得互助合作，是一钟有效可行的工作方式。为了促进学生各科学习能力的增强，我在班级里开展“一帮一”活动，让基础落后生给自己找小老师，让学习中等以上学生互相找竞争对手，在互帮互助、互相合作竞争中调动学生学习的动力。另外，我还一如既往地以四人一组为单位，分组时我是尽量照顾到数学、英语两门学科，然后根据组织能力强弱，选出每组的组长，便于课堂上组织开展小组内学习互助活动。我还在全班展开小组之间的竞争；同学之间也找好自己的对手进行竞争。可以看出，每个孩子都想成为赢家，所以都在努力，都在进步。
五、安全教育工作，常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队会课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班个别学生总是早到校经常教育，时刻提醒学生按时到校，注意安全，保证了学生的健康成长。
我们班主任工作总是繁琐的，在工作中也会有许多的抱怨，但是，当看到孩子在自己的管理下取得进步时，会感到非常的欣慰。当孩子有委屈悄悄向你倾诉时，我又感动不已。每当这一刻，我觉得这就是班主任工作的价值所在：这样的快乐，别人是体会不到的。所以，今后，我还会一如既往地走下去。