反对“四风”是个整体，既要突出重点部位，又要重视整体基因。片面理解可能出现以此风遮掩彼风或避重就轻的偏向，就会影响群众线路教育实践活动的实效。
群众线路教育实践活动突出强调反对情势主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风，显示了转变党风的指向。党风是个综合概念，表现为思想、组织、工作、生活等方面的作风。这“四风”是当前党风不正的突出表现，是转变党风的主要题目。群众线路教育实践活动锁定反对“四风”来贯彻“为民务实清廉”的内容，具有重要意义。
改革开放初，伟人的等强调党风关系到党的生死存亡。30多年过往了，这个观点的深入性更加显示出来。随着中国特点社会主义建设事业的不断推动，党的政治线路愈来愈成熟，道路自信、理论自信、制度自信愈来愈坚定，群众的拥戴和支持得到进步。然而，一些不符合为民务实清廉要求的不良作风却现实地减弱着群众的满意度和认同感。事实告知我们，人民群众的不满主要不是来自于党的线路、方针、政策，而是来自于对党执政实践中存在的情势主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风。这“四风”严重影响着执政党的形象，严重侵害党群干群关系，假如不切实转变党风，就会动摇党的执政基础和执政地位。
党的十八大以后，党中心首先作出了改进工作作风、密切联系群众的八项规定。同时，xx总书记关于“老虎苍蝇一起打”、“把权利关进制度的笼子里”等论述强化了反***的高压态势，党中心派遣巡查组密集进驻各地各部分展开督查工作。这一系罗列措引发党内外的强烈反响，深受欢迎。它足以说明转变党风已到了迫在眉睫的地步。群众线路教育实践活动亮出果断反对“四风”的利剑，就党的建设而言，是定准了位置，切到了要害，掌控 了时机，捉住了火候。
xx总书记指出，展开群众线路教育实践活动，是顺应群众期盼的重大部署。群众期盼甚么?期盼解决好群众反映强烈的突出题目。有哪些突出题目?可以从两方面看。
就群众利益说，集中表现为收进分配题目，教育、住房、医疗、就业题目，社会保障题目，食品安全，环境污染题目。这些事关民生的题目，固然需要通过不断解放和发展生产力，壮大国民经济和增强综合国力加以解决，但党的执政作风很大程度影响着这些民生题目的解决。实践表明，在实现群众利益上，矛盾和冲突的发生常常不是由于经济条件限制的缘由，而是由于存在“与民争利、侵害群众利益的不正之风”。情势主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风是实现好、维护好、发展好群众利益的祸患。
就党的建设来讲，群众反映强烈的突出题目是***现象屡禁不止。最近十多年来媒体发布相干调查研究报告中，***都位列社会严重题目的前列，不是占据首位就是第二位、第三位。群众对干部***切齿痛恨，党中心也深入熟悉到***亡党亡国的危险性。党的十八大报告指出：“反对***、建设廉洁政治，是党一向坚持的鲜明政治态度，是人民关注的重大政治题目。这个题目解决不好，就会对党造成致命伤害，乃至亡党亡国。”以上两方面说明，转变党风、解决党风不正题目，正是群众线路教育实践活动必须着力解决的群众反映强烈的突出题目。
群众线路教育实践活动采取党内集中学习教育的情势，发扬了党的建设宝贵经验。著名的延安整风运动之所以取名“整风”，突出的就是整顿党的作风。当年，伟人的作《整顿党的作风》说，“党的总线路是正确的，是没有题目的，党的工作也是有成绩的”，“那末，究竟我们的党还有甚么题目没有呢?我讲，还是有题目的，而且就某种意义上讲，题目还相当严重”，他把题目聚焦在作风上。伟人的指出：“我们的学风还有些不正的地方，我们的党风还有些不正的地方，我们的文风也有些不正的地方。”延安整风运动就是围绕反对“三风”展开并获得成效。
党执政以后展开的历次党内整风，改革开放新时期党中心前后展开了“三讲”教育、保持我党员先进性教育活动、深进学习实践科学发展观活动，都是集中学习教育的整风情势，都包括着反对主观主义、官僚主义的内容，也贯串着坚持群众线路的精神，但整风的侧重点和针对的题目不一样。在党的建设历史实践中，直接将党内整风与解决群众反映强烈的突出题目相联系，与坚持群众线路直接挂钩，还是第一次。从延安整风运动的反对“三风”，到这次群众线路教育实践活动的反对“四风”，转变党风的建设路径更加清楚。以为民务实清廉为主要内容的群众线路教育实践活动能不能获得成效，关键在能不能切实转变党风。
情势主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风，从根本上说是个世界观的题目。群众线路教育实践活动中，查摆题目要挖世界观的根源。由于情况不同，领导机关、领导班子、领导干部存在“四风”的表现情势、题目程度和产生的影响也不一样。但这“四风”不是孤立存在的，此风影响彼风，这风助长那风。结合本单位的实际，突出重点，捉住党风不正的主要题目着力加以解决，是保证弄好群众线路教育实践活动的正确方法。
党中心在实施意见中提出“坚持分类指导，针对机关、企事业单位和基层的不同情况，找准各自需要解决的突出题目，提出合适各自特点的目标要求和方法措施”，必须认真执行。反对“四风”是个整体，解决党风“不实”、“不正”和行为“不廉”，要严格依照党中心的要求，力戒情势主义，不要走过场，做到“不虚”;着力解决突出题目，做到“不空”;牢牢围绕为民务实清廉，做到“不偏”，确保教育实践活动沿着正确轨道健康深进推动。照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病既要突出重点部位，又要重视整体基因。片面理解可能出现以此风遮掩彼风或避重就轻的偏向，就会影响群众线路教育实践活动获得转变党风的实效。