前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。
师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
其次，要求教师热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。平时，遇到有的同学肚子不舒服，我会把他（她）叫到跟前，帮他倒上一杯热水或让其他同学帮他揉一揉；有的同学感冒了，我会用手贴近学生的额头，试一试他是否发烧，并在第一时间帮他试体温，然后送他去医院；有时遇到同学值日不认真，我会默默地拿起笤帚和他们一起扫；有的同学只要有一点小小的进步，我就会不失时机地送上鼓励的话；还有捡起学生掉在地上的文具，帮助放学匆忙戴帽子的小同学围好围巾、拉好拉链......我相信:师生之间的感情是从小事中培养起来的。“教育无小事，事事都育人”我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上吧。