青园小学一（1）班阅读节主持人串词
a（女1） b（男1） c（女2） d（男2）
a:亲爱的老师们、同学们，大家（停顿）
合：上午好！
b:（对c说）xx你知道，今天我们教室里为什么这么热闹吗？
c:当然知道呀，因为今天我们一（1）班阅读节的童话剧表演活动！
b:没错，那你们谁知道，为什么要取名阅·读·节呢？
c：恩~因为阅读太重要了，（面对同学）我们阅读，能从中获得知识！
d：我们阅读，能从中获得勇气！
a：我们阅读，还能获得大智慧！
b：对，你们说得都太对了，接下来让我们一同来体验童话故事的魅力吧！
c：首先，请欣赏星语小队的童话剧表演《营救行动》。
（ab从台一方下，cd从台另一方下，此后均按此上下。）
星语小队：营救行动
形式：童话剧
参加人员：星语小队10个孩子
b:（对a说）xx，你觉得刚才星语小队表演的营救行动怎么样？
a:恩，看得我好紧张，都为他们捏了一把汗，没想到我们班里还藏着这么厉害的智能小队！
b：那你还想不想看更刺激的呢？
a：别啊，你们男孩子的故事怎么都是这么刺激的呢！不如下面我们一同来欣赏一下井湾小队的集体朗诵吧！
井湾小队：爱阅读 齐分享 诗歌串烧 秀风采
形式：集体朗诵
参加人员：井湾小队11个孩子
c：（如果朗诵中最后一句是以诗歌结束，请主持就以最后那句为开场，例如）欲穷千里目，更上一层楼！好诗，好诗！咱们中华名族留下来的诗词就是动听。
d：（叫c的名字，眼看远方，手指过去）c，你快看，那边好像打起来了，好像是“美少女战士—小红帽”！
阳光小队第一个节目：小红帽之美少女战士篇
形式：音乐童话剧
参加人员：阳光小队10个孩子
a:谢谢阳光小队为我们带来的《小红帽之美少女战士》，真的非常有意思。
b:是的，特别是小红帽锄强扶弱的精神值得我们大家去学习。
a:当然，还有一点也是非常重要，就是帮助别人一定要量力而行，千万不要冲动，要学会用脑子战胜敌人，而不是拳头！
b:恩，接下来，再让我们一起来欣赏阳光小队的第二个节目《超级棒棒糖》。
阳光小队第二个节目：超级棒棒糖
形式：童话剧
参加人员：阳光小队6个女孩子
d:看过他们的童话剧，我觉得我该反省一下了，是不是平常我有的时候脾气也不好呢？
c:恩，有时候是有那么一点，不过没关系，我们大家永远都是好朋友，好同学，不是吗？
d：嘿嘿（鬼脸笑），接下来有请山水小队的10只可爱的“小猴”来表演，哦不，对不起，对不起，是10位同学表演《猴子捞月》！
（虽是玩笑，但如考虑到10位同学不乐意或心理不接受的话，可考虑换成：恩，是的，接下来有请山水小队的同学们为我们带来精彩的表演《猴子捞月》。）
山水小队：“猴子捞月”
形式：童话剧
人员：山水小队10位同学
a:同学们，大家去过大海吗？（我我我我）
b:你们知道海里有一些什么生物吗？（七嘴八舌）
a:对了，其实除了这些动物以外，小丑鱼也是大海洋中的生物，不过这一次它可遇到了前所未有的巨大危险！
（如果回答中有同学说到小丑鱼，就请删除上段划线部分）
b: 到底是什么危险呢？请欣赏湘府小队的《大海笑了》！
湘府小队：大海笑了共2页，当前第1页
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形式：音乐童话剧
参加人员：湘府小队9个孩子
d:（不说话，上台就摆个p0ss）
c:（叫d名字）d，你没事吧？
d:你难道看不出？
c:看出什么啊？
d:环保小卫士啊！
c：晕，环保小卫士不是靠说的，是要靠做的，其实我们大家都是环保小卫士，对不对？（齐声一片：对）
c：其实我看你倒是比较像接下来的这只兔子！
青园小队：守株待兔
形式：童话剧
a:非常感谢青园小队为我们带来了这么精彩的表演，同时也谢谢前面所有小队的演出，我们大家把最热烈的掌声送给他们！（四主持带头鼓掌。老师引导鼓掌、引导停止，完全安静下后继续）
b：阅读是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。（朗诵口吻）
c: 阅读是一叶扁舟，载着我驶向知识的彼岸。
d：阅读是一位朋友，为我解开不解的谜团。
a：阅读是一位导师，帮我找到智慧的源泉。
合：希望大家将阅读进行到底！
a:青园小学一（1）班阅读节表演活动到此结束，
合：谢谢大家（鞠躬或敬礼）。
（老师带头鼓掌···）
备注：主持人中d男生性格略带小淘气感觉，所以形象无任何要求，心态一定要好。另外，由于台词量不少，可考虑制作成手卡形式，便于现场使用。