家庭教育的责任
家庭是社会的细胞，家庭教育对每个人来说既是做人的摇篮教育，又是做人的终身教育。
教孩子——充满自信、远离自卑
教孩子——乐观进取、保持一颗平常心
教孩子——关爱他人、回报社会
用爱的目光注视孩子、用爱的微笑面对孩子
用爱的语言鼓励孩子、用爱的渴望调动孩子
用爱的细节感染孩子、用爱的管教约束孩子
用爱的胸怀包容孩子、把爱的机会还给孩子
您什么都可以耽误，别耽误了孩子的前途。
您什么都可以放弃，别放弃对孩子的教育。
您什么都可以不学，别不学教育孩子的方法。
您可以不是天才，但您可以成为天才的父母。
您可能有童年的遗憾，但别给孩子留下遗憾的童年
今天，我们为了孩子坐到了一起。学校召开这次家长会，是为了孩子们；朋友们放弃手中的工作，放弃休息，来参加会议，同样是为了孩子！受校委会的委托，今天我就高三学习的有措施向大家做些说明。另外，我也是一位家长，首先以家长兼教师的双重身份向大家谈几句话。
第一句话：我们都是学生家长。
我当了20十年的教师，近12年的班主任，接触了数不清的学生家长，感受最深的一点就是，老师与家长最容易找到共同语言，“可怜天下父母心，望子成龙一般同”，哪个父母不希望自己的孩子能成材，哪个老师不希望自己的学生个个都出息？因此如果我今天讲的有什么不合适的地方，我相信朋友们也能谅解。
第二句话：应该把培养孩子放在第一位。
在座的朋友们年龄差不多都比我小，正式干事业的时候，更何况人到中年，诸事缠身。忙，是不可避免的。然而无论怎么忙都不能忘了孩子。有人这样说：“当官重要，挣钱重要，孩子的前途更重要”。不论你当了多大的官，不论你挣了多少钱，如果孩子的问题处理不好，那就是一块最大的心痛！
可是，有些家长总觉得把孩子送到学校，就算是完成了任务。这种想法大家可能不承认，可事实上有不少家长就是这样认为并且这样做的。老师，特别是班主任老师，当然会对学生负责。但是，家长在孩子心目中的地位，是任何人也代替不了的。还有些家长认为，自己挣了钱，已经为孩子创造了条件。其实不然，林则徐有句名言：“孩子若如我，要前干什么？孩子不如我，要钱干什么？”因此教育孩子怎样做人，怎样赚钱是最重要的。
第三句话：你的孩子具有成材的一切条件。
也许有些家长担心：“我的孩子读高三了，再努力是不是有点晚了？他是不是有点笨？”你的这些担心是多余的。孩子真正的人生道路还没有开始，怎么会晚呢？至于说笨，我教了30年的书，还没有碰上一个。世界上的天才和白痴都是极少数的，绝大部分人的智慧相差不几。几十年的教学经历告诉我，越是憨乎乎的孩子，学习成绩越好，考不上大学的孩子哪一个不聪明？问题不是聪明不聪明，关键之处是有没有把聪明放到学习上去。举个例子，火车有快车慢车之分，其实它们在铁道上的速度是一样的，区别只是在于在站点停靠的时间不同。孩子们的学习也是这样。有些孩子每一星期就有一小站，“回家两天，好好地休息一下”，每一学期一大站，“痛痛快快地玩个够”，结果他们就成了“慢车”。如果孩子们在学习上认真努力，坚持不懈，哪个不会有好成绩？“世间自有公道，付出才有回报”啊！
第四句话：要让孩子有点危机感。
一个人的一生是漫长的，但关键处只有几步。我们的孩子就是在走这关键的几步。走好了，一生顺利：走不好，会影响到一生。为了孩子，我们当然不惜作出任何牺牲，问题是我们做家长的能为他们帮上什么忙？我想第一件事就是要让孩子有点危机感。有这么一个故事：一位马拉松运动员训练的成绩老是提不上去，一天清晨，这位运动员照例在山区公路上锻炼。这时突然听到了狼的叫声，他吓坏了，不敢回头，拼命地跑，谁知那狼的叫声跟了他一路。结果可想而知，成绩出奇的好。当然这是教练安排的，教练告诉他：原来不是你跑得不快，而是你的身后缺一只狼。”我们的家长为孩子做了些什么呢？口头上天天说你现在这样子，将来只能去拉板车。实际上呢，却是跟在他的身后拼命地为孩子“打狼”，让孩子觉得身后有为他打狼的好父母，难道这就是为他解除了后顾之忧吗？回答肯定是不。这样做不是爱孩子，而是坑了孩子一辈子。
第五句话：家长要与孩子交朋友。每学期一开学，我发现好多孩子和家长对立的情绪很严重，家长也只能无可奈何地说：“恨铁不成钢啊！”但我们要知道钢是炼出来的，不是恨出来的。一炉钢炼坏了，责任不在铁，而在炼钢工人。“养不教，父之过”，“教不严，师之惰”，孩子有什么问题，是我们的责任，怎么能恨孩子呢？况且钢有好多型号，假如你的孩子不是靠大学的钢，说不定是块用途很大的特种钢呢！
孩子有问题，也应该多鼓励少批评，批评多了，会严重地挫伤他的自信心。再说孩子需要朋友，你不和他交朋友，自有社会上不三不四的人和他做朋友。因此我劝大家放下家长的架子，做你的孩子的朋友吧！
第六句话：让我们的劲往一处使。
我们的心是一样的-----都是为了孩子。我们学校为了使你们的孩子取得更好的成绩，已经并且还要采取一系列措施。下面我就向大家谈谈这些措施
一、对高三教师的要求
1、加强高三教师群体的优势，做到统一认识，统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。只有这样，众人的合力才能形成，集体的力量才能体现，大家的努力才能转化为累累硕果。
2、加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发，做到以高度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力，投身到班级管理之中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，须知解决具体问题。只有这样，班级风气才能上升，班级凝固力才能结成。我校的班主任确实辛苦，他们兢兢业业，任劳任怨，我相信，这一届的班主任会做得更好。
3、加强教学业务的学习和家学水平的提高。高考年年在变，试卷年年在变，这就要求教师自觉钻研新教材、新大纲和新的考试说明，了解高考的新动向，自觉钻研考试规律和应试指导方法。
二、对学生的要求和管理
1、加强纪律观念。越是到了高三，临近高考，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象。所以班主任和政教处要加强纪律教育，严格管理，要求学生严格执行学校规章制度，达到纪律好、学风浓、班风正。
2、加强时间观念。对于高三学生来说，时间就是分数，在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天、每一时，甚至每一分、每一秒，并注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。在这方面我们的措施是：a、延长早自修的时间。b、延长晚自修时间。c、在周六下午和每天第八节另外补课。
3、树立竞争观念。当今社会充满竞争，要求学生立足自我，超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理，要敢于吃大苦，攻难关，力争上游，奋勇当先，吃得苦中苦，方为人上人。
4、进行分层次教学。可能好多家长今天带着一个很关心的问题来的:“你们学校为什么要分班？分在普通班我的孩子还有希望吗？针对这些为体，我想多将几句。
首先，分层次教学就是我国自孔子以来的教学传统：因材施教，也符合教育部要求对学生进行分层次教学的精神。从大道理上讲，大家不会不知道，解放以后，我国实施大一统的教学模式，事实证明这是失败的。特别是高中，学生进入高中以后，社会、家庭环境的影响不同，学生的个性不同，使他们的学习差异很大，学习困难的学生增多，两极分化日益加剧，导致部分学生厌学辍学。其次，分层次教学是我校历来的做法，事实也证明是一种提高教学质量的成功办法。根据不同层次的学生的实际水平，分成不同层次的班级既不压制学习基础好的学生的学习，又不放弃基础差的学生。几年的实践证明，这种做法是大面积提高教学质量的有效方法。可是去年，也就是你们的孩子读高二的时候，学校试行不分参讽刺教学，结果相当失败。前几年我校高考升学率在龙湾私立学校名列前茅，不但快班考得好，就是普通班也有十几个学生考上，依我看，归功于分层次教学。
第三，分层次教学并不是放弃学习基础差的学生，而是更加重视。如果将他们放在快班学习，根据历年经验，肯定考不上大学，放在普通班，“矮子里面挑长子”，肯定有不少同学会考上。就拿我自己来说，我的女儿今年读高一，成绩一般，如果我想她进快班，是很容易的。但我宁愿叫她在普通班，我想在快班说不定会害了她。
那么我们又是怎样重视普通班的呢？
（一）配置和快班一样的教师。一个老师都带一个快班和一个普通班。
（二）选择富有班主任工作经验、成绩出色的老师担任普通班的班主任，班级管理绝不放松，比如黄召志老师，他历来带高三班主任，教学经验丰富，班主任工作得力，深受同学欢迎和喜爱。我相信这些老师的工作肯定也会得到这一届学生及你们的好评和赞扬。
（三）对普通班和快班我们一视同仁，手心手背都是肉，补课、晚修、补课指导师都一样。
三、对各处室管理的要求（省略）
总之，我们的心是一样的，都是为了孩子，因此我们的劲也应该往一处使，只有家长和学校携起手来，我们才能成功，只要我们携起手来，我们就一定能够成功！