记得有位哲人曾言，“我思故我在。”暂不言此论正确与否，至少它说明了思考的重要性。得益于学生时代就养成的习惯，遇事自觉不自觉的我总会留有时间，或发呆思之或冥思苦想其前因后果与所获之多少。
今幸有此机会聆听诸多专家与一线骨干教师的真知良言与肺腑箴言，感受良多，欲言之，如骨鲠在喉，不吐不快，夜不能寐，故起而书。
细想参加工作已两年有余，当初也曾埋怨命运之不公，大山深处自己理想抱负如何施展，自己也曾风华正茂，也曾书生意气，也曾想着挥掣方遒，可如今“囚”于大山之中，有志无处施，于是不断的迷茫，终觉人生之路如雾失楼台，月迷津渡般茫茫而不可期。
今参加此次论坛使我深深的明白了一个朴素的道理‘志不在于高，所倚者，“实干”二字’。结合自身的教育教学实际，以三字概括本人两年来的工作所得“学”、“思”、“学”。
《诗经》有言：‘他山之石可以攻玉’，学习是一项伴随一生的事业，学生时代的我更多从书本上向他人学习，工作后有了更多从现实生活中想他人学习的可能。记得刚刚分配到学校时，自己也曾很牛的认为，凭着自己的专业素养，在这大山之中舍我其谁，没想到第一堂课就碰了一鼻子的灰，课堂秩序就是无法维持，活脱脱的一小型市场，可隔壁教室却井然有序，于是课后向该老教师讨教班级管理上的“正经”，正所谓“闻道有先后”。
一道数学题使我深深体味到了“术业有专攻”，专业有别，失之毫厘，谬以千里。这是不久前的一件事，“老师，这道数学题怎么解答？”学生王丹萍拿着道数学题正望着我，我接过题目下意识的看了看书的封面，是奥数题，恩，我想着解题之道，细想之下却苦与没有解题的方法，而学生却在不断的询问，于是越是急迫越是无从解答，情急之下我只得回答，你先回去我再想想。看着题目我却束手无策，不曾想被一道小学数学题目给难倒了，眼看即将放学，无奈硬着头皮向数学专业毕业的同事求教，说也奇怪他到是三下五除二的解决了该题，一旁的我自觉无地自容，先前还暗忖与学历上的区别。当然学习还得随时随地的学，譬如本此论坛活动便是一次很好的学习平台。
《论语》：学而不思则罔，空于学而不思考，则会使人感到迷惑，当然思考，特别是深思熟虑，需要一个清净的外部环境，就这一点而言笔者有着得天独厚的优势，笔者的学校身处大山环抱之中，清晨的校园足以让你坐看云起，卧听鸟鸣，而这也正是鄙人每日三省吾身的时候，这个时候笔者会对昨日所历之事做一个小的总结，以期发现可以改善提高之处，所谓有则改之，无则嘉勉；其而对今日所将行之事做一概括，条分缕析做到遇事心里清楚，而不至于心慌意乱疲与应付；还有一点也是每日必思之事，那就是为人之道，在这一条上笔者谨奉一条“仰不愧与天，俯不怍与人”，不行违心之事这也是笔者安身立命的信条。
记得是上学期的一件小事了，可事虽小却另我铭记在心，不曾忘却。“老师，占x癫痫发作了，您快去看看”“哦”，我应了声，“你先过去我随后就到，”又发作了，对于占利龙的癫痫发作我已经司空见惯了，近一段时间以来可能是他身体虚弱吧，而个几天就会发作一次，教室每隔几天就要清洗一次，都别他搞的烦了心了。来到班里，发觉情景和以前不同，状况要严重的多，只见他口吐白沫，两眼上翻，手脚到处乱抓乱踢，胆子小的学生吓的躲在一旁，胆子大些的探着脑袋在看，见此情景我立马叫上两胆大的学生，按住他的手脚，将人掺扶起来，然后马上联系当地的卫生所，事后医生对我说，还好救治及时不然后果真的很严重，这使我更加深了对安全无小事的认识，在安全上即使打个小马虎眼也会带来极其严重的后果，所谓“千里之堤，溃与蚁穴”。
子曰：“思而不学则殆”只图思而不再学，与己会有切实的危险，如果那样自身就不会有提升，永远只能是徘徊于人生的起点，面对他人的进步只能是红着眼睛干着急。人面对与世，只能是不断的学，学而后思，思而续学，如此不断往复的循环，才能将人生的境界逐步的提升，在一次次的提升中不断的完善自我，从而避免小进则满，小富即安的处世态度。思而续学在此起着至关重要的作用，它是完成提升的关节点所在，因此笔者十分重视思考之后的再学习，细想从落魄的学生族一步步走来“学”、“思”、“学”这三者的轮环推进“居功至伟”。
无由的想起句诗来‘菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃’。是啊，人生之累者，名与利。最后的送上句话与诸君共勉，得空有着性子做点事，所谓不为无益之事何以遣有涯之生。