二○○六年八月，xxx市教育局委派xxx市第十三中学优秀教师xxx来到我们xxx镇xxx村学校支教。到xxx学校这一段时间，x老师不怕苦，不怕累，克服了许多困难，为我们学校的教育教学工作作出了突出的贡献。他工作认真踏实，任劳任怨。他深入到教育教学第一线，成为学生的良师。他业务水平高，为人谦虚，热心帮助同事，成为全校教师的益友。
(文秘范文)
一、平凡岗位，作出不平凡的工作
自从x老师踏进了xx学校的校园，他就没有把自己当成是一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，付出并收获着。
学校领导根据他的专业，给他安排了一至九年级的体育课每周十九节课的教学任务。他欣然接受任务。x老师没有小学和初中的教育教学经历和经验，从得心应手的高中学生教育教学工作，一下子到了整天面对一些活泼好动，不守规矩的小学生的教育教学工作，确实叫他很犯难，教学手段和教学方法都成了他的心病，也成了他迫在眉睫需要解决的头等大事。但他很快的调整自己的心态，不会就学、不懂就问，每天起早贪黑、废寝忘食自己研究小学教育教学规律。他还积极向学校的领导和老师们学习对小学生的教育教学经验，在极短的时间内，他的教育教学工作就走上正轨。学生和当地群众都说：“xxx老师是见多识广、经验丰富的有名老师，在xxx市里也是一流教师，这下我们有指望了”。面对群众和学生的舆论，他更加深刻认识到：他是支教的教师，还有很多要去学习和探索的东西。他是一名普通的、平凡的教育工作者，一定要把工作干的“不平凡”。
x老师在农村教育一线付出的是汗水，播种的是希望，收获的是全校师生的尊敬，和当地群众的一致好评。
二、关心学生，奉献爱心
x老师在支教工作中，我还非常关心学生的生活情况。由于有一部分学生离家远，要在学校住宿，不能经常回家，特别低年级的一些学生，有的生活上还不能自理，还常常想家。针对这些情况，就经常去学生宿舍，看看他们是否能正常学习，有没有什么困难需要帮助。对想家的小同学就给他们谈心，把他们当作自己的孩子看待。使他们在学校有家的感觉，打消想家的念头，安心去学习。并告诉他们有什么想法和困难就告诉他，他一定尽最大的能力给予解决和帮助。他还帮学生洗衣服、买药、交书本费。把自己的一片爱心奉献给了这些农村的孩子们。
三、精心指导，做教师发展的领路人
x老师在支教工作中了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面严重不足之外，还有存在两个重要的问题：一是教师专业不对口，二是教育教学的信息严重匮乏。xxx校共有教师二十八人，除了个别学科外，其它学科的教学任务，经常是不管什么专业，什么学科，哪科需要就往哪科安排。真正的体现了一句话：“革命同志是块砖，哪里需要哪里搬，搬到高楼不自满，砌在厕所不心酸”。他就及时回到原单位把所有的情况汇报给领导，针对xxx学校的现实存在的情况，学校送来了新的教学信息、相关资料和教学设备、仪器。解决了教育教学上存在的暂时困难，保障了正常教育教学的顺利进行。
四、无私奉献，在物质上支持农村教育
x老师不仅注意在情感上同老师和学生的交流，还帮助许多教师和学生解决学习和生活上的困难。他家有六口人，他的爱人基本无工作，x老师的收入也不高，还要赡养双方四位老人和供孩子上学，他的家中经济十分紧张。支教以来，他为学校办事往返xxx市的车票就有近千元，都是个人掏腰包。支教以来，共为我们学校募捐到了：学生课桌椅30套、会议用椅30个、多媒体投影机一台、幻灯机2台、印刷机1台、油印机1台、激光打印机和针式打印机各一台、篮、排、足球各两个。
(文秘范文)
五、潜心投入，只为做名符其实的“xxx校”人
一学期来，我们校的领导和老师们都没有把x老师当“外人”看，因为x老师放弃了在xxx工作的好条件，来到条件比较艰苦的农村，但都能一一去克服。他踏踏实实的工作、全心全意的付出、老老实实的学习、用尽爱心奉献。