群众路线是毛泽东思想的重要内容之一，其产生和形成是一个历史过程。下面是第一范文网为大家带来的教师走群众路线学习心得，希望可以帮助大家。
教师走群众路线学习心得范文1：
3月初开学后，我校启动了“党的群众路线教育实践活动”。自此，第二批党的群众路线教育实践活动按照《清镇市教育系统深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》等，在我校如火如荼的开展。
活动开展以来，我们每周二、四下午坚持学习，先后学习讨论了中央、贵州省委、贵阳市委、清镇市委等关于“党的群众路线教育实践活动”指导精神，重点学习讨论了“中共精神”、“中共xx届三中全会精神”、“贵州省委十一届四次会议精神”、“贵阳市委九届三次会议精神”、“清镇市委五届七次会议精神”，以及《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《各地联系服务群众经验做法选编》、《贵州省领导干部谈党的群众路线工作方法学习读本》等重要文论选读。
通过集中学习和自学相结合，我受益匪浅，深刻认识了开展第二批“党的群众路线教育实践活动”的紧迫性和必要性，明确了活动的总要求、主题、任务暨工作重点等，找到了自己贯彻活动的动力、方向，理解了自己的职责和任务。
《在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署电视电话会议上的讲话》指出：“教育实践活动开展以来，基层单位不等不靠，同步预热升温，先行先做，立行立改，四风问题有明显改观。但毋庸讳言，‘慵懒散、奢私贪、蛮横硬’等问题在不同程度上依然存在。”“第一批教育实践活动已经进入尾声，但收尾不是收场，还有许多后续工作需要继续落实。作风问题具有顽固性和反复性，形成优良作风不可能一劳永逸，克服不良作风也不可能一蹴而就。‘四风’问题积疾甚深，可谓冰冻三尺非一日之寒。以往的经验告诉我们，纠风之难，难在防止反弹。事物是不断发展变化的，‘四风’问题具有很强的变异性和传染性，这样的问题消失了，那样的问题又会出现，正所谓‘由俭入奢易，由奢入俭难’。”
坚守中央“八项规定”，反“四风”，践行群众路线永远在路上。
在(贵州)“中小学要重点解决学校管理粗放，育人理念落后，师德师风滑坡，促进学生德智体美全面发展办法不多，有偿补课现象严重，玩风盛行等问题”环境下，清镇市教育系统提出了“转作风、正师风，着力整治‘四风’、狠刹‘十风’，真正解决师德师风存在的问题;抓反腐、纯队伍，着力解决教育系统存在的腐败问题，真正纯洁教职工队伍;办实事、重服务，大力倡导办好事、解民忧的良好风气，真正解决有学上、上好学的问题;树形象、展风采，着力解决敬业爱岗问题，真正转变教风校风和学风;求超越、促发展，着力解决‘一个统筹，四个关注’问题，真正让全市人民共享教育发展成果”等5大任务。
我是基层一线的农村语文教师，也是寄宿生管理者和学生生活费使用监管者，我应该也是能够做到的就是，立足农村社会经济发展需要，服务学生，取信于民，力争做一名让广大群众满意的人民教师。
一、加强理论学习，提高思想认识，提升群众路线活动自觉性。
群众路线是毛泽东思想的重要内容之一，其产生和形成是一个历史过程。加强党史和社会主义建设史的学习，特别是学习党的光辉历史和优良传统，开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育，开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题学习讨论，能帮助自己理解认识群众路线的历史意义和现实意义，从而提高践行群众路线的自觉性。加强政策、法律法规的学习，能帮助自己认识群众路线的重要性和紧迫性。反思瓮安“6· 28”、西秀“7·26”、黔西“8·11”和仁怀坛厂“7·21”等事件发生的深刻教训，就能加深我当执政的最大危害和最大优势是什么。特别是瓮安“6·28”事件中寄宿制学生管理漏洞的危害性，给我们寄宿制学校学生管理以很大的警示。
二、换位思考，以爱心奉献学生，取信家长。
暗流乡是贵州一级贫困乡，贫困学生、留守学生、单亲学生较多，同时因为学校位置布局不合理和交通不便，绝大部分学生都必须寄宿制学习。而学校寝室、床位总是供不应求，供求矛盾特别突出。因此，面对家长的指责，各班主任的不满，总是一次次笑脸相迎、一次次的解释、一次次协调，力争把工作做好。并对部分特别边远而又困难的学生，给予多方面的关爱。以心换心，一次次赢得学生、家长、老师、学校领导的理解与支持。
为了了解学生，我走遍了暗流乡21个村，特别是最边远的矿山、沙田、花地的主要村寨，在理解中促进沟通，在沟通中促进和谐与信任。不少家长因此常常把学生托付于我监管。
三、尊重关心每一个学生，细微之处献爱心。
我校的学生基本是清镇、卫城等学校挑拣成绩优秀生后留下的，基础都比较差，加上留守、单亲等家庭原因，厌学、辍学较严重。在教学和宿管中，我不歧视任何学生，充分利用教学、心理、社会、人际等特长对学生予以心理辅导;在生活上予以各种关心、帮助，对洗漱、穿着、工具摆放、床铺收拾等日常生活必须亲临指导。一份温暖，一缕阳光;一份奉献。一种收获。家长的电话给我最大最多的信任。
点点滴滴，不走过场，想家长之所想，急家长之所急，严格坚守教师职业道德规范，务实清廉，为人师表，这是我正在践行的。
不足之处在所难免，我将进一步以中央“八项规定”、反“四风”暨贵州省委29项细则、我市狠刹“十风”为烛照，独省力行，服务学生，取信于民，做群众满意的人民教师。
教师走群众路线学习心得范文2：
在党的报告中，曾经强调：围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。
近日来，通过学校党支部组织的群众路线教育实践活动和自己的学习，我对群众路线有了更深刻的理解。深刻体会到我们党从成立之日起，就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上，始终坚持“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。在新时期、新形势下，群众工作有了新的时代特点。群众要求社会公平、公正、公开的法治意识不断提高，依法维护个人合法权益、表达个人利益诉求的方式越来越多样化，不同利益主体间的矛盾也越来越复杂。有些党员面对复杂局面，不能适应新形势的变化，变得不愿做、不敢做、也不善做群众工作，客观上增加了脱离群众的危险。这些现象必须引起我们的高度警惕。当前学习群众路线，就是要求各级广大党政干部应树立正确的群众观，尊重人民群众的主体地位，始终站稳群众立场，坚持不懈地做好群众工作。
作为一名教师党员，该如何将群众路线实践教育与本职岗位工作进行结合才能满足新形势下群众工作的需要?我有以下几点：
首先，应该全面准确地把握新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。党的全部工作的出发点和归宿就是为人民服务、使群众得利，党员要真心实意当人民群众的服务员，在解决群众的问题上实实在在使群众得到好处，而不是为了“路线”而搞形式，作为专业教师党员，应该做到全心全意为学生服务，根据行业的发展状况，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。同时注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生爱国主义情怀、社会责任感、行业责任感。
其次，要做一名务实的教师。对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家各项决策和工作落到实处，把学校布置的任务落到实处。要充分尊重学生，听取他们的意见，建立平等，紧密的关系，而不是把自己当成高高在上的领导，老师，才能得到学生的支持。
最后，还应该有奉献精神，吃苦在前，享受在后。教师党员有自己的合法的正当的权益，但当个人利益与集体利益发生矛盾时，作为教师党员应该以集体利益为重，必要时牺牲个人利益。
群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历各，是一部依靠群众、发动群众的生动历史;党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到最广大人民群众的真诚拥护。
总而言之，通过这次群众路线教育实践活动，我要进一步坚定共产主义信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到“教好书，育好人”。
教师走群众路线学习心得范文3：
党的提出在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，学校认真贯彻中央和省委要求，作为第一批参加单位全面开展教育实践活动。自己作为学校机关基层管理人员，能够紧跟党组织，思想上高度重视，行动上积极践行，努力结合本职工作，深入学习党的群众路线有关精神实质，使得自己的党性党风党纪和道德品行得到了再教育。
邓小平同志曾对党的群众路线的概念作出如下阐述：“党的正确的路线、政策是从群众中来，是反映群众的要求的，是合乎群众的实际得到，是实事求是的，是能够为群众所接收、能够动员起群众的，同时又是反过来领导群众的，这就叫群众路线。”从群众中来，到群众中去是党的群众路线的精髓所在。开展党的群众路线教育实践活动首先就要深刻把握群众路线的应有之义和核心所在。坚持党的群众路线是我们党永葆青春，永葆活力的力量之源和优势所在。
针对党的群众路线指出：“我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。在任何时候任何情况下，都必须坚持党的群众路线，坚持全心全意为人民服务的宗旨，把实现人民群众的利益作为一切工作的出发点和归宿。”全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。党的群众路线的践行标准就是要看党的所有工作的出发点和落脚点是不是全心全意为人民服务，脱离了人民群众，就是脱离了党的执政基础。开展党的群众路线教育实践活动就是要以全心全意为人民服务这一党的根本宗旨为指引，衡量和判定我们一切工作开展的目的和价值所在。
为民，务实，清廉是党的群众路线教育实践的重要内容和基本要求。对此曾作出具体阐释：“为民，就是要坚持立党为公，执政为民，把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为自己思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点，忠实的贯彻执行党的群众路线，当好人民公仆，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。群众在我们心里的分量有多重，我们在群众心里的分量就有多重;务实就是坚持勤奋工作、埋头苦干，对党和人民的事业高度负责，坚持不懈的带领群众艰苦创业，扎扎实实的做好各项工作。空谈误国、实干兴邦;就是要坚持严于律己、廉洁奉公，时刻把党和人民的利益放在首位，严格遵守党纪国法，坚持高尚的精神追求，永葆共产党人的浩然正气，切实做到拒腐蚀、永不沾。”开展党的群众路线教育活动就要紧抓为民、务实、清廉这根主线，拒绝工作脱离群众，杜绝空喊，狠刹奢靡贪腐之风。
对开展党的群众路线教育实践活动提出了具体要求：“开展这项活动，最重要的问题是要教育引导全党始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，不断赢得人民群众的信任和拥护，保持通人民群众的血肉联系。要突出解决实际问题，切实收到照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的效果。要在全社会大力弘扬真抓实干、埋头苦干的良好风尚，坚决反对干部群众反映强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风‘四风’，以身作则带领群众把各项工作落到实处。”照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病是开展党的群众路线教育实践活动的总要求，下大力气整治和狠刹现有的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”是转变工作作风，践行党的群众路线的根本要求。
高校作为培养社会主义建设者的摇篮和引领科研前沿的重要阵地，开展党的群众路线教育实践活动意义重大。在高校开展党的群众路线教育实践活动，解决“四风“问题，就是要围绕办好人民满意的高等教育这一总目标，从培养合格大学生、服务社会主义经济社会发展入手，倾听群众心声，关注师生诉求，转变工作作风，推进学校发展。开展党的群众路线教育实践活动，不能做表面文章，必须要问需与学生，问教育于教师，问满意于家长，问效果于社会。就是要深入学生之中了解学生的思想、学习和生活状况;深入教师之中了解提高教育质量和因材施教的计策;深入家长之中了解家长的希望和学生成长的历程;深入社会了解用人单位对人才规格及人才质量的需求，以便改进教学。
要办好群众满意的高等教育，一定要树立“一切为了学生”的教育意识和市场社会就是学校办学水平的裁判员意识，认真做好四个方面的服务。为学生服务，努力使他们成人成才;为教师服务，解除他们的后顾之忧，让他们安心教学、潜心科研，努力把个人发展、社会发展和学校发展结合起来;为家长服务，就是让家长放心，让家长和学校密切配合，齐心协力培养出合格的大学生;为社会服务，就是为社会上的各行各业输送大批的合格的高级人才。
作为高校管理者，我们的服务对象，广大师生就是距离我们最近的群众，我们要走他们的路线，持他们的观点，为了他们的利益，做好他们的工作。总是停留在“平平安安占位子、忙忙碌碌装样子、疲疲沓沓混日子，年年都是老样子”的慵懒散奢状态，那我们与师生的矛盾就会与日俱增，群众路线也无从谈起。
学校机关管理人员践行党的群众路线，需要切实转变和改进工作作风，树立管理就是服务的工作理念，杜绝对待师生“门难进、脸难看、事难办”现象的发生;需要创新工作思想、创新工作方法，改变工作教条主义和个人主义;需要提高工作新要求，提升工作新目标，根治工作满足现状，不思进取，慵懒散漫治病;需要厉行节约，反对大手大脚，铺张浪费。
党的群众路线教育实践的深入开展，不仅要求党员和领导干部思想上高度重视，更需要在工作中努力践行，查找问题，解决问题，以实际行动践行学习成果，以师生满意度评判学习成果，还要建章立制，着眼于管长远，管长效，实现由短期突击整向规范常态管理的转变，推动机关工作作风建设走上制度化、规范化和经常化的轨道。