根据教育局工作安排，现就我联校过来一段时间的教学工作及下步工作思路和措施做以下汇报：
一、过来一段时间的做法
1、夯实教学常规管理
严格遵守教学工作“八字令”： 备课要“深”、 上课要“真”、 教学要“活”、 手段要“新”、作业要“精”、辅导要“细”、反馈要“勤”、考核要“严”。将这八个字贯穿于教学活动的各个环节与层面。
（1）、备课要“深”。即：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。为保证这四个“深”，结合师资实际进行了大胆改革，一是备课不再一刀切，即：减包袱、压担子。男55岁以上、女50十岁以上可以只写书头备课，中年教师可以写简案，青年教师必须写详案。二是活页教案的改革：活备、强化反思。这项改革最大限度地减轻教师的工作负担，为教师创造了愉快宽松的教学氛围。
（2）、上课要“真”。即：上有充分准备的课（推门课后看教师备课、调查学生），杜绝花架子，做到面向全体，因材施教。
（3）、教学要“活”。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。
（4）、手段要“新”。教师要努力做到：创新情境创设、创新学习方式、创新教学方式、创新训练设计。
（5）、作业要“精”。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性。
（6）、辅导要“细”。课上课下的辅导和作业批阅要创新方法、有的放矢。
（7）、反馈要“勤”。即：当堂检测、单元考试、期中考试、期末考试并重管理。
（8）、考核要“严”。即：严格执行教学管理制度（xx镇联校教师教学工作评估制度）；分层次召开发布会：联校成绩发布会、各校召开成绩发布会。公平公正地检验评价每位教师的教学行为及教学效果。
下方评价权限，实行本单位评价和联校评价相结合，尽量尊重单位评价结果。
2、扎实推进高效课堂建设
指导思想：分层推进，稳步实施。
想重点汇报一下三级课改学校的推进措施。之前，先让我们先回顾一下二级课改校的推进过程，这里引用去年十月县局在我镇召开全县小学教育教学工作会议时岳校长在他的报告《 一路创新 一路歌 》中的一段总结：
中心小学的课改样板形成之后，充分发挥它的示范带动作用，迅速启动了二级课改学校。主要采取了如下四种方法：
1、“送课到校”，尽快上路。中心小学三至六年级的全体任课教师分批次送课到xx、孙xx、舍xx三处小学。送课老师做到“三个一”：执教一节课，举办一个讲座，开一个座谈会。
2、手把手指导，加快步伐。每个送课老师在联系学校亲自指导1-3名老师，从课堂设计、上课、课后反思到第二次上课，形成一个梯次上升的循环，推进改革步伐。
3、“一对一”帮扶，实现“双提高”。中心小学和三处小学的老师结成对子，举行拜师仪式。“徒弟”定期到中心小学听课、上课，接受指导。
4、定点分包，跟进指导。联校人员定点分包学校，责任到人，及时调度，适时召开课堂研讨会。
三级课改校的启动，以上做法之外，重点依托于两项工程：一是名师带徒工程，教研室牵头，中心小学骨干教师带三级校同学科4到6人为徒，具体负责传帮带，内容涉及到整个教学流程及环节。二是“一对一”工程，二级校和三级校相同学科相同层次教师结对子，主动选择与领导调整相结合。活动方式：相互听评课，共同研磨课；互换学生授课等。
两套活动念念不忘、时刻灌输的理念：让学生在课堂中发挥主体作用；营造宽松活泼的课堂气氛；激发学生的思维、培养学生的学习兴趣；建立良好的师生关系。评价课堂的依据：教学不仅仅在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓舞。
3、注重培养学生良好的学习习惯
培养良好的学习习惯，是提高教学质量的根本。
好习惯，益终生。培养学生的学习习惯，我们站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复。我主要注重以下几个方面：
①培养学生专心听讲的习惯。上课时专心听讲，集中注意力讨论交流。
②培养学生课堂上大胆发言的习惯。
③培养学生朗读的习惯。多读书、读好书。读书百遍，其义自现。
④培养学生学会思考与复习的习惯。
⑤、正确的书写习惯。
教师的示范与楷模作用：教师是学生的镜子，学生是教师的影子。
4、加强教师业务培训：
高层次培训：省市或全国培训，谷xx、张xx、袁xx等
校本培训：提高综合素质，做到人尽其才
培训的阵地与方式：报刊图书、教研室博客 、 国培网站、下午一小时研讨活动 、磨课 、中心小学业务骨干讲座、推门课活动教师校长同读一本书活动、校长论坛、校长听评课活动、读书心得交流、每学期一次的教师业务学习考试等。
5、加快振兴阅读工程的进度
图书角的设立
图书室的开放
图书漂流活动
学生活动范围图书投放量
例：中心小学的图书漂流活动 开放图书室
湾堤小学 孙庄小学的经典诗文诵读比赛
6、精酌学校文化
学校文化是学校的灵魂，是学校的精气神，时刻对学生有潜移默化的作用。
力争做到：一校一品 各有特色。
中心小学的人生十德，xx小学的中国书法艺术、培养良好习惯等。
二、下步思路：
1、强化检测、做细做实学生学习效果评价。
2、三级校走向深入。
3、进一步强化学生良好习惯培养。
4、加大阅读量，开展行之有效的丰富多彩的读书交流活动。
三、建议和要求：
1、改善师资条件：现状：奇缺 老化 亟待补充新鲜血液。
2、现代化教学设备的投入。