一、指导思想
紧紧围绕当前基础教育发展的形势，以上级教育行政部门关于“xx”教师培训工作的要求和学校工作计划为指导，以全面提高教师业务素质和师德水平、促进教师专业能力发展为目标，以深入推进课程改革、提升课堂教学实效为重点，努力实施中小学教师继续教育，扎实做好各级各类教师培训工作，构建更加完善的继续教育工作体系，造就一支具有较高素质的专业化新型教师队伍，为新时期江宁区基础教育改革和发展提供智力支持与人才保障。
二、工作目标
根据我区教师培训工作的现状和面临的挑战，培训处XX年上半年的培训工作目标主要有以下几个方面：
1．中小学干部培训
“校长是学校的灵魂”，中小学行政干部是教职工的旗帜，为了实现教育局提出的教育发展的新目标，XX年，我们将抓紧抓实“龙头工程”，以更新办学理念、提高干训质量为主线，将理论学习、岗位实践、考察研讨、反思改进相结合，以心动促行动。本学期继续做好中小学教学副校长培训班和总务主任培训班，同时根据区教育局指示，适时启动德育副校长培训班或德育主任培训班。同时，做好XX年中小学新任校长培训前期调研工作，根据上级培训工作安排积极推荐优秀校长参加各种高层次培训。协助校长室做好《江宁区学校干部管理理论与实践（教学篇）》的编撰工作。
2．新课标新教材全员培训
进一步加强与教研室的合作，以中小学各学科新课程标准（XX修订版）起始年级教师培训为契机，全面启动新一轮新课标新教材教师全员培训（本学期约3—4个学科，主要为小学英语和语文，初中历史和生物）。同时，积极与教研室共同筹建学科研训中心组，组建各学科研修精英教师团队，并针对课堂教学实践研发专题培训课程，分阶段实施学科教师的教学专题全员培训。
3．省级中小学骨干教师培训
做好暑期启动的省级中小学骨干教师培训的前期调研、宣传发动、报名编班、开班典礼等准备工作，主动与南京晓庄学院对接，做好至少三个培训班的第一阶段培训任务落实与培训服务工作。
4．区级骨干教师（半脱产）培训
继续做好初中化学、小学美术区级骨干教师（半脱产）培训工作。本学期，将严格按照培训方案的安排，结合中小学新课程标准（修订）的实施情况及时作出适度调整，以深化课堂教学改革、提高教学质量为重点，继续高标准、严要求地开展研修活动，不断完善“主题研修、深度结合”骨干教师培训模式，加大研修过程精细化管理力度，切实提高培训实效。同时，提前做好两个班今年暑期的结业准备工作，做好初中历史和小学英语两个新班的需求调研、宣传发动、报名编班、开班典礼等准备工作。协助校长室做好四个区级骨干教师发展班的筹建和培训工作，做好《江宁区骨干教师培训项目（案例）汇编》的编撰工作。
5．中小学心理咨询员培训
按照教育部新近出台的《中小学生心理健康教育工作纲要》的要求和区教育局提出的“每校2名心理咨询员、班主任30%以上持有心理健康教师证书”的要求，本学期将与普教科联合举办65名中小学心理咨询员培训（每校1名），认真做好培训发动、报名、组织管理、考核、课时确认等工作。培训实践活动，小幼组以科学园小学为基地，中学组以百家湖中学为基地。
6．专题性通识培训送教活动
与学科性全员培训相对应，本学期将继续做好专题性通识培训送教活动。以师德建设、“新三基”、课改改革、课堂管理、成功教育、教育创新、班主任工作、学生心理健康等专题为主，组建送教讲师团，主动为各中小学、幼儿园开展送教送训上门服务。本学期，继续吸纳兼职培训教师，组建专兼结合的培训者队伍，建设10个新的通识培训送教菜单，协助校长室组建以友善用脑、高效课堂、行知教育、适性教育为主要内容的区内课改成果转化团队，协助校长室做好100名专兼职培训者队伍（高中20名、初中30名、小学30名、幼儿园20名）的组建和管理工作，做好XX人次的培训送教工作。
7．中小学校本研修工作的管理
本学期，将继续加强对中小学校本研修工作的管理，重心下移，阵地前移，强化服务意识，做好计划申报、审核备案、建班管理、网络管理、宣传报道、课时确认、工作总结等常态化工作，同时将通过校本研修联络员培训、专题调研、考核评估、特色打造、经验推广等新的举措加强对全区校本研修工作的管理力度，推动校本研修工作从规范有序向创新实效发展。要进一步探索如何有效运用市级教师培训管理平台进行计划审批、学时审核等工作，不断完善操作规范与要求。要求中小学突出校本研修的主题性、系列性、一致性，并要有明确具体的监测与考核措施。协助校长室做好特色培训基地、教师发展中心、青年教师培训样板等项目的建设和评比工作，做好《江宁区校本培训典型经验汇编》、《江宁区优秀教师培训项目（案例）汇编》的编撰工作。协助校长室建立10家（高中2个、初中3个、小学3个、幼儿园2个）教师发展中心，树立10家（高中2个、初中3个、小学3个、幼儿园2个）青年教师研修样板。
8．区基地学校开放式培训日
以教育局命名的区内教师培训基地学校为资源，主动联系，强势联合，开放办学，放大资源。本学期，将协助校长室建立10家（高中2个、初中3个、小学3个、幼儿园2个）中小学幼儿园特色培训基地，并主动联系几所名校、特色校确定培训专题，把培训专题汇总形成培训菜单向全区发布，中小学教师自主选择相应专题参加培训活动，与培训基地学校共同举办1-2次开放式培训日活动。
9．精品培训项目建设及其他工作
将根据学校工作要求，围绕教师继续教育发展的趋势、要求和热点，紧扣我区教师培训的重点和特色，协助校长室打造10个精品培训项目（学校管理干部探究式培训、区级骨干教师主题式培训、班主任案例式培训、心理健康专题式培训、“四位一体”课改立体式培训、校本草根式培训等），并进一步加强对我区教师培训工作的宣传报道、特色打造和经验推广，为“xx”江宁教育的优质化、品牌化发展做出贡献。
三、达标举措
XX年，区教育局提出了“立足新起点，确立新目标，奋力开创江宁教育新局面”的工作要求，为此我处将确立标杆意识，开拓创新，求真务实，全面优化各项培训管理工作，力争全面达成以上培训工作目标。具体来讲，需要做好以下几方面工作：
1．要加强学习和研究，主要是学习当前教育教学新思想、新理论，学习教师专业发展理论和培训理论，努力提高培训者自身素质和培训管理水平，要紧跟当前中小学教改形势，做好中小学教师培训需求的调研工作，提高培训的针对性和实效性，扎实做好培训工作的课程研究和项目策划工作。
2．要大力解放思想，开拓视野，不断创新培训主题，丰富培训形式，积极探索和实践体验式培训、探究式培训、主题式培训、案例式培训、草根式培训等新形式，并深入挖掘我区中小学办学特色和培训资源，努力打造精品培训项目，建设富有特色的区域性培训课程，力求形成我区教师培训特色。
3．要确立培训就是服务的意识，做好与中小学一线的沟通，主动开展送教送训上门服务工作，并帮助中小学幼儿园提炼校本研修和青年教师发展中心的成功经验，大力开展推广和宣传工作，借助于培训基地平台和开放日活动做好中小学幼儿园课改成果和办学特色的现场展示工作。
4．要善于借智借力，开门办学，上联下挂，横向合作，主动与区教研室等相关业务部门对接，主动吸纳中小学一线优秀教师，组建学科兼职培训教师团队，充分利用区内外培训资源，拓展培训的时间和空间。
5．要扎实做好培训工作的过程精细化管理，从启动到结束，各项培训严格按照我处“十个一”培训标准加以落实，以标准为抓手切实提高培训的成效和质量。全面引进和启用南京市教师培训管理平台，做好培训工作的宣传报道和成果展示工作，实现各类培训工作的信息化管理，提升培训工作的透明度和开放度，推动培训管理工作再上新台阶。
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