从拓展培训的角度来说，让学员处于一种积极愉快的环境中，是很利于学员对于新知识进行吸收的。本游戏用欢快的模式，从培养学员开发思维出发，为学员提供了一个较为理想的受训环境。
游戏规则的程序
概述：
这是一个增强学员在有限条件下的创新思维能力的游戏。
步骤：
1、保证每次参与学员在30人以下，但低于10人的团队不宜进行。
2、由培训师组织所有参与学员在场地上肩并肩围成一个面朝圆心的圆圈。
3、培训师任意选定一名学员作为开始，宣布游戏规则为：
※ 按照顺时针顺序，前面的学员向后面的学员问问题，并且回答至少要让现场5个以上的学员发笑才算有效。
※ 回答无效的学员要在现场为全体学员哈哈大笑数声，要求你的笑声必须要感染到至少一名学员，然后继续开始游戏。
4、连续进行四到五轮，直到所有人已经很难问出新的问题为止。
相关讨论
1、什么样的回答比较易让人发笑?这需要回答者具备什么样的思维?
2、怎样的笑声可以具有感染力?
3、获得了最多的笑声的回答是怎样的?
总结
1、本游戏要求学员用创造性的思维来思考游戏任务，很多学员在游戏开始并不能领悟到这一点，于是老老实实按照正常思路先去思考问题答案，然后再来判断是否可以让人发笑。实际上，就像我们听过的许多相声一样，驴唇不对马嘴的回答往往就可以让人发笑。加上本游戏并没有要求学员如实回答，所以，只是用一本正经的态度说出风马牛不相及的答案来，基本上都能够过关。
2、创新思维的运用，本来就不必局限于对事情本身的思考，而应该着眼于对事情本质的思考。在爱因斯坦眼中，我们眼中花花绿绿的世界却都是一样的能量，而他也从这个能量的概念中，找到了最本质的规律：e=mc²。
3、回答没能使人发笑的学员需要用笑声感染其他学员，这应该是一个更加简单的任务，不过在不同的环境下，却可能产生不一样的结果。虽然当我们在笑时，总是很容易感染到他人，不过因为学员们都知道了他们跟着笑的话就会让你脱困，琎可能大家会比较默契地忍住不发笑。而这个问题的解决，在于你是否能够丢开自己笑的这个思路，看得更加全面一些，毕竟，你还可以做一些引人发笑的动作，在这种出人意料之中的刺激下，有多少学员可以保持严肃呢?
小贴士
参与人数：全体参与，以10到30人为宜。
时间：30分钟。
场地：较为开阔的场地。
道具：无。
应用：创造性思维。