一、写给语文老师:
站三尺讲台,传李杜韩柳诗文 握一支粉笔,授孔孟老庄学问
论学问,四书五经样样通晓 讲口才,三言两语句句精妙
诗词歌赋尽显雅士风度 语段篇章全显中华文明
学富五车,通晓诗书礼易 才高八斗,熟习琴棋书画
讲关系,伯仲叔季样样通 说人物,旦末净丑个个明
品明月,叙情怀,吟诗作赋 沐清风,讲人生,谈古论今
汉语兴衰存乎汝心
民族荣辱永在尔怀
评得失,四大名著显精妙 论善恶,八方美文蕴雄奇
朝花夕拾,秋月春风莫等闲 古训今闻,宋词元曲要记牢
曹操曹丕曹植,为建安文学增色 苏洵苏轼苏辙,给唐宋诗词添彩
思如泉涌,诗文交融培奇葩 笔私蛇走,字句连接谋新篇
二、写给数学老师: 随手轻挥,空间平面尽出 妙语微点,体积面积都解
尺子一把,心中自有曲直 粉笔几支,眼前早有横竖
人生轨迹,尽在曲线弧度中 岁月印痕,都含加减乘除里
点线面,横横纵纵演绎万象 甲已丙,指指代代细说百因
人生几何,点线面体共绘而成 世事方程,加减乘除同算方行
爱问几何,点线角面关系到底如何 喜看数字,加减乘除换算究竟怎样
巧设计,细绘人生图象 精计算,巧解生活方程
代数几何,方程空间无限暇思 直线平面,函数极限不尽畅想
寥寥线条,勾勒智慧人生 小小平面,铺就美好前程
两指灵动,勾勒线条美感 双手轻盈,探索数字奥秘
手执粉笔,解世事代数 胸怀壮志,问人生几何
画线条,明目评判曲直 讲几何,盛气指点方圆
三、写给英语老师:
口说进行时,不定式并非定语从句 牢记构词法,完成时不是被动语态
心比天高,教两国语言培桃李 志同海大,育一代栋梁兴中华
喜怒哀乐,舍弃过去时 酸甜苦辣,把握将来态
把握现在时,将来怎会虚拟语气 追求最高级,理想常融情态动词
通晓语法,学博思精造诣深 熟练口语,音准速快翻译棒