星期天全体党员用近四个小时的时间学习了周xx书记在青年马克思主义培训班上的讲话，讲话内容涉及的面非常广泛，于我亦有很深刻的启发。
讲话的主题为马克思与马克思主义的中国化问题。马克思主义是马克思、恩格斯在19世纪工人运动实践基础上而创立的理论体系。马克思主义主要以唯物主义角度所编写而成。马克思主义理论体系包括三部分，即马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义，分别是马克思、恩格斯受德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义影响，并在此基础上创立的。马克思主义不是凭空诞生的，它是对经济社会研究之后得出来的规律，是科学的世界观与方法论，其可以概括为：世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以认识的，认识是无止境的。作为一名党员，首先就要做到，认真学习马克思主义，深刻理解马克思主义，真正实践马克思主义。
光有理论知识是远远达不到我们的目的的，我们还必须将理论与实际联系起来。理论与实际不能结合是有很大危害的。1949年至1976年间，以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体对中国社会主义建设道路和马克思主义中国化的艰辛探索，给我们留下了许多弥足珍贵的经验和启示。坚持从实际出发推进马克思主义中国化新中国成立后，凡是党的决策正确或比较正确的时候，都是全党注重调查研究，从实际出发的时候。但是，并不是说只要提倡或进行调查就能真正了解国情，就能获得马克思主义中国化的实践基础，，重要的可能已不是要不要调查研究，而是能不能科学有效地调查研究，能不能面对现实，能不能把主观上的良好愿望落到实处。
在经历30多年的高速发展后，中国的改革开放取得了举世瞩目的巨大成就，但许多现代化过程中必然会遇到的新的、深层次的问题也以超常规的速度出现在我们面前。与30年前相比，今天的国情已发生了很大的变化，马克思主义当代化取得了长足的进步，但我们也面临着“世所罕见”的挑战。这对马克思主义中国化提出了许多迫切的要求。马克思主义中国化不是一个已经终结了的过程，而是一个不断面对挑战、提出问题、解决问题、理论创新、与时俱进的过程，是一个不断探索、反复探索的漫长过程。从不成熟到成熟，成熟后遇到新问题又不成熟，又要继续创造性探索。所以我们学习马克思主义，不单单是看懂它，要思考，要总结，要结合我们的社会实际。
大学是人才的发源地，大学是科技创新的发源地。我们大学生肩负着把班接好，把社会主义事业不断向前推进的重任。正如周书记提到，在大学里我们要培养三种能力：哲学思维能力、语言思维能力、数学思维能力。我们现在还有许多欠缺的地方，我们必须通过自己的努力不断提升自己。
学生党员党课学习心得2
xx年5月8日下午，我院开展了第四期党员理论学习活动，本次学习围绕党委书记周元武同志在青年马克思主义培养工程班上的讲话展开，让我们广大党员、预备党员有机会接受一次马克思主义思想更系统更全面的洗礼。下面就根据讲话内容谈下个人学习的感悟。
本次讲话内容主要分成三个部分，第一个部分对马克思主义的基本原理和实践进行了系统而又有针对性的讲解说明，让我们广大青年马克思主义者更深入的了解了马克思主义思想产生的历史缘由和发展脉络，树立用正确的马克思主义的世界观和方法论来指导实践的思想标杆；第二部分向我们介绍了党的三代领导集体在实践马克思主义中国化道路上进行的各种开创性的尝试和努力，从毛泽东同志的武装包围城市、政权是从枪杆子中来和革命群众路线到邓小平同志的解放思想、实事求是指导中国进行改革开放，到后来三个代表与科学发展观的提出，这些都是结合中国具体国情在不同阶段用马克思主义理论指导中国发展最生动最成功的实践典范。第三部分通过回顾我校百年发展史来谈我们学校是如何用马克思主义的方法论指导学校向前积极迈进的，用身边具体的例子来引导大家思考如何结合自身实际用马克思主义的世界观和方法论来指导我们人生今后的发展道路。
在第一部分中，周书记从马克思主义的历史产生谈到马克思主义哲学中物质与世界的关系，同时也向我们提出了高校青年马克思主义者必须具有的哲学思维、逻辑思维和数学思维的能力与素质。在此之前的个人学习中，关于马克思主义的理解很大程度上都是片面的、流于形式和脱离实际的，更不会利用它来解释和指导社会现实中的各种问题与实践。举个很简单的例子，学了这么多马克思主义的方法论，就目前造成社会困扰的各类食品安全问题却只能简单的归结于部分不法商人私欲膨胀，利用手中职权与国家资源敛财谋利，而忽视了导致问题产生最根本的问题是没有马克思主义的科学理论作为实践指导，忽视了人民群众是历史的创造者这一实践真理。要分析清食品安全问题产生的原因就要用对立统一、联系、发展的唯物主义辩证思想来看待，要认识食品安全问题屡禁不止不仅跟黑心商人忽视群众利益有关，更大程度上是食品安全监管机制的不健全所致，作为社会大众利益守护者的政府监管有了漏洞，一切以盈利为目的的公司企业势必像脱缰的野马一样驰骋在没有束缚的大草原上恣意妄为，群众的利益就像小草一般被无情的践踏。更进一步说政府监管的失误却也有错误的政绩观、发展观在作祟，过分强调经济发展而忽视社会民生的结果只能是监管不力带来的社会矛盾的突出。更重要的原因是因为没有用正确的世界观和方法论来指导，好在政府对此迅速采取了有效措施，严格监管程序，严惩违法违规行为，用科学理论指导的行动遏制此类问题的再次出现。
世界是物质的，物质是运动的，运动时有规律的，规律是可以认识的，认识是无止境的。短短几句构成了马克思主义理论最基本的东西。但是在实际学习工作中我们又有多少是认真领会了这些基本理论的呢？就拿我在学生社团的工作来说，每当问到如何处理干部与干事职责关系的时候，就有各种分歧，自己也是徘徊在人情关切与组织利益的两边，这些进入到社团中层的部长们有较多都有个人发展为重协会利益靠边的偏狭思想，他们认为来到协会就是锻炼各种能力的，利用协会这个平台好好提升个人素质，这些本无可厚非，但是做起事来却是个人英雄主义一切以自己意见为主，能锻炼人的重要的都自己做，那些枯燥的体力任务就交给干事来做，这样就对协会的人员培养机制造成极大的损害，不仅不利于干事的快速学习发展而且忽视协会发展的全局利益。对个人利益发展的盲目追求蒙蔽了他们对组织服务奉献的视野，忽视了人名群众是创造历史的主体，离开了支撑组织发展的基层，他们的个人发展是没有前途可言的。当然这只是一部分问题，另一种情况完全相反就是有相当部分部长和干事对自身定位不清晰，对组织目标没有认同感，各种培养素质与能力的机会摆在那里他们却视而不见总是抱怨协会事情太多提供给他们的发展空间太小，这种观念也是没有联系、发展、辩证的去看问题，对社团来说会长也好、部长也好总会给大家各种机会去锻炼，个人利益与组织利益的脱节却是看不见机遇、抓不住机会积极发展的症结所在，最终带给社团的就是凝聚了不强，办事拖沓效率地下的各种问题。当然这里只是结合马克思主义科学的世界观与方法论来说明没有了马克思主义哲学唯物史观的指导，我们各项工作的开展都举步维艰。
第二部分和第三部分都是向我们传达了一个意思从群众中来到群众中去，一个国家也好一个组织也好想要更好的向前发展，必须结合自身实际利用马克思主义的理论来指导实践，实事求是，解放思想。只有这样才是对马克思主义理论最深刻的理解。
理论源于实践，又高于实践。相信我们在今后的学习工作中定能不断发挥主观能动性，积极认识发现规律，团结在一切以人民群众利益为上的中国共产党领导下，用马克思主义的世界观和方法论来指导我们的发展。