香港社区词汇与普通话词汇的对照研究
高职英语教师课堂非言语行为对教学效果的影响研究
指人名名并列句法语义生成动因多维探究
汉语言语交际中语用策略的博弈论分析
学术语篇中评论附加语的对比研究
斯特劳森指称理论的语境化及其意义
预设理解机制研究
二至四岁汉语聋儿言语测听词表制定的若干问题
文学文体学观照下的小说风格翻译
文化在我国国际话语权建设中的作用分析
语言文化学视角“始”与“终”观念的俄汉语对比分析
基于pbl的电子双板教学资源设计研究
汉语附和言语行为研究
目的原则下的大学英语课堂师生言语互动分析
基于认知心理学的中医诊疗思维过程探究
我国地方政府网络舆论危机应对策略研究
文本本位的高中阅读教学内容的确定
《楞伽经》如来藏藏识探析
基于任务型模式的小组互动汉语写作教学
《傲慢与偏见》两中译本中“不合作对话”的对比研究
多元智力理论指导下的高中化学教学研究
外语学习中的语言迁移研究
中小学课堂教学师生有效互动研究
交际教学法在英语口语教学中的应用研究
从言语行为理论看《傲慢与偏见》中的反讽艺术
清心泻脾汤治疗小儿多发性抽动症(心脾积热型)的临床疗效观察
从翻译等值理论视角看经典著作的翻译
《汉英词典》(第三版)“x性”词条词类标注实证研究
语境及其交际主体价值
《“青春期”撞上更年期》中的冲突性话语分析
论高中语文的语感教学
语音语料库的设计与实现
老子《道德经》与亚里士多德《物理学》隐喻对比研究
语法在听力理解中的作用：个案研究
co_2激光及动力系统喉切削治疗声带息肉术后疗效对比
《儒林外史》不同章回语言差异研究
语言本体论观照下刘禹锡咏史怀古诗英译文本研究
90后中等师范生文化特征与美术教学改革研究
探究性教学和传递—接受式教学之比较研究
基于知识博客(k-log)的教育技术知识管理与交流平台的开发研究
关于朗读与阅读理解相关性的实证研究
网络语言与青年群体社会化
探索设计中简洁明确的设计形式
《人民日报》与大众心目中温州形象异同研究
贫困聋儿人工耳蜗康复项目服务现状及满意度调查分析
浅析测谎结论的证据价值
哈萨克斯坦留学生汉语口语请求-回应言语行为语用失误研究
体态语的认知语用功能
俄语民歌文本中的语言信息单位研究
中国大学efl学生恭维语及恭维答语的使用情况