指导思想
以学校教学工作意见和教导工作计划为指导思想，结合本教研组的教学实际情况，把“严格常规管理”作为主要工作目标，深入开展教学实践研究，提高教育教学质量，全面提升学生语文素养。
工作要点
一、严格执行教学常规。
教师日常教学工作中的备课、上课、作业布置与批改、培优补差、教学评价等操作规范严格按照靖江市教育局下发《xx年度靖江市中小学工作意见》及我校教科校长室、教导处工作计划执行。
根据本年级、本教研组的实际情况，提出一些目标，希望能落实到教学工作的每一个细节处：
1、备课
备课是上课的基础，本学期我组要向“格式规范、重点突出、富有创意、及时反思”的要求奋进。重视备课的实效性，教师重视作业的布置和作业的批改及随笔的撰写，教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。
2、上课
上课是要努力做到“简洁、有效、有趣”，注重“知识与能力、过程与方法”的培养，应特别关注学生学习兴趣的激发、巩固和维持；特别关注学生学习习惯、学习能力以及健康个性的培养，努力让学生学得轻松愉快，学得扎实、有效。
根据六年级学生上课情况，发现普遍存在“上课不肯举手发言”的状况。因此教研组老师因根据这一问题，在上课时要注意采用多样化的教学手段，在教学方式的选择与评价方式的采用上要适合六年级学生的特点，努力调动学生的积极性。并要增加课内与课外的结合，多补充一些课外知识，满足学生对知识的需求。
3、作业设置与批改
要求每位语文老师作业布置适量，并做到批改及时、细致。批改以激励学生学习兴趣为主，提出中肯的意见。加强作业指导，提高作业质量，发挥作业最大的功效。
4、培优补差：
每位老师要注意培优工作，组织学生参加校级各项比赛和区、市级有关比赛。
补差方面，既可在课堂教学中关注，也可单独进行个别辅导，避免整班留下来补差。由于，六年级课时较紧，又临近毕业考试，组内老师一定要注意平时的补差，切勿“临时抱佛脚”，努力提高毕业考试的质量。
5、学科活动：
学习读书的好方法及选择好书进行阅读，以丰富多彩的形式检查阅读效果，丰富学生的课外知识、推动学生广泛阅读。
“办小报迎六一”的活动，可以培养学生搜集资料、阅读、习作、设计、书写、评价等能力。
开展一系列竞赛活动：成语大比拼、阅读能力比赛等。
开展以“离别母校”为主题的语文综合实践活动。
二、课题研究实在有效。
本学期，要把课题研究内容整合到课堂教学的研究中去。根据六年级学生的实际情况，本教研组将做好这一个课题立项。
工作行事历
二月：
1、教研组长会议。
2、制定好学科教学计划。（25号）
3、“阅读年选”征文比赛与朗读比赛。
三月：
1、课题组例会。
2、教学常规检查（1）。
3、三月份随笔撰写与鉴赏。（25号）
4、最深切的缅怀网上祭英烈活动。
四月：
1、课题组例会。
2、学科综合质量调研（1）。
3、日记评比。
4、教学常规检查（2）。
5、四月份教学随笔撰写与鉴赏（25号）。
7、读书教育活动征文比赛。
五月：
1、期中质量调研。
2、六年级学生阅读能力比赛。
3、教学常规检查（3）。
4、五月份教学随笔撰写与鉴赏。（25号）
5、“一次作文教学实践”案例评比。
六月：
1、教学常规检查（4）。
2、六月份教学随笔撰写与鉴赏。（25号）
3、“我的教学常规改进”主题征文。
4、我的一次教学常规改进行动征文案例比赛。
七月：
1、档案整理、归档。
2、布置教师暑期学习撰写教师暑假论文。
高年级语文教研组成员：
王鑫、侯红娟、顾小华、王寒、刘伟、卢平、张桂松