老师在学校家长会上的讲话（精选32篇）
老师在学校家长会上的讲话 篇1
家长会教师讲话
各位家长能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会,单从这点就可以看出家长对自己子女的关心和对我们学校工作的支持.有你们做我们的坚强后盾,老师们的工作会更有激情,孩子们的学习会更加努力,三(2)班的明天会更加灿烂!下面我把本学期的有关情况向家长们做个汇报.
一、常规表现
进入三年级后，随着年龄的增长和家校共同教育的作用，孩子们的各方面都有很大的进步，以一年级相比，感觉他们真的长大了许多，懂事了许多。
课堂上发言积极，思维敏捷的有：
曾实、胡兴泓、柏隆、陈中蕊、王航、沈家熙、孙墨涵、周唯旭、陈轩、曾子涵
希望家长百忙之中多抽些时间关心一下孩子的学习，毕竟孩子的成长是一次性的，错过了便没有补救的机会。孩子良好学习习惯的形成，主要在低年级，现在及时抓，还来得及。
二、期中考试汇报
(一)、考情分析
本次期中考试采取教师学校间交换监考的形式，全校统一组织改卷、评卷。成绩比较真实，基本反映了学生这两个月的学习水平。由于三年级是中年级的开始，学习内容有所增加，考试科目在原来语数的基础上，又加上了英语学科。这次考试三科各有千秋。
(二)、表彰优秀
(三)、各科试卷情况分析
1、数学学科
2、英语学科
3、语文学科
(1)试卷分析
本次语文考试，最高分为97分，最低分55.5分，平均分为 分。90分以上的同学有31位，85分以上的11位，80以上的9位。有家长可能会说，最高分才90多分，太少了，跟一二年级比差远了。这个问题我想在这里简单地解释一下：进入三年级后字、词量加大，阅读理解的能力增强，作文训练加强，即使你考得再好，作文也会扣一、二分，那语文考100分的可能性很小，如果阅读分析再扣点分，基础知识再扣点，三年级的成绩能考90多分已经是很不错了，我们不能和一二年级相比。
本次语文考试问题主要有：1、基础知识不扎实，错别字多，个别同学生字不会写。试卷的第一面，主要是基础，相信大部分孩子能拿第一面的满分，只有少部分孩子由于粗心和不踏实的原因，忘记了字词和知识点而丢分。2、第二面是问题较大的。写句子，两极分化有些严重，不会写的孩子失分较严重。按课文内容填空，每次考试必考的题目，丢分较多。有一部分原因是复习不牢，也有一部分是平时学得就不太扎实，记得不深刻。也与平时读书不够有关。因此，家长要关注孩子每一天的学习是否掌握牢固。3、其次是阅读，阅读题不是很难，为什么孩子却不会做，不能得满分，朗读理解、练习是重要的，在今后的学习中会重点突破这个难点。4、您再看到作文，本次作文对于作文刚刚起步的三年级孩子来说难度较大，很多孩子作文上失分较多，有的孩子不知如何下笔，出现偏题现象，有的孩子作文内容不具体，个别学生篇幅达不到三年级要求。这都反映出孩子独立思考、独立写作还是有一定难度的。
在以后的教学中，我会有针对性的加强训练，提高学生的学习成绩。
(2)以后学习方向
三年级语文确实是一个转折期、困难期，但还是有办法帮助孩子提高成绩的。在以后的工作中，我认为主要可以从几个方面来着手：
1、抓上课拓展：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。 三年级的课文教学跟一二年级略有不同，在生字的基础上，注重词语理解，句子练习及课文内容的理解。难度逐步增加，程度较差的学生学习起来有些吃力。另外从三年级开始注重知识的拓展与延伸。在课后练习中拓展题增加，很多孩子不能适应，一碰见难题都发愁了。所以，在以后的教学工作中，我会有重点的增加知识的延伸。
2、抓作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。有些同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真;字迹马虎，态度就比较马虎。一马虎，就是在聪明的脑袋也不会取得好成绩。有些同学应该说都有点小聪明，上课时能积极发言，但成绩总上不去，就是因为态度差，要想改变态度，从写字做起。
今天我重点强调的是软性作业。如：背诵、听写、背写等作业，希望能得到各位家长的配合，每天让你的孩子保质保量地完成这些软性作业。
3、抓阅读
孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定是不爱看书的同学。所以，我收集同学们课外书，在班上开辟了图书角，鼓励学生多读书，每天在家中有一定的阅读的时间，并把好词好句抄到采集本上，积累语言。当然，孩子毕竟只是孩子，刚开始的新鲜劲儿过后，他们不可能像成人那样自觉，这就需要我们共同监督、教导了。
4、抓作文
写作是语文的灵魂，但很多孩子不喜欢写作，主要原因：一是无话可写(其根本原因就是阅读量少)，二是不知道怎么写。久而久之，孩子便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子不愿意写。面对这三大难题，作为家长，需要我们认真对待孩子的每一次写作，耐心地陪同孩子一步一步积累。
作文是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比如班上语文成绩优异的同学，刚刚提及的，就是因为作文比较好。还有的同学平时表现也不错，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好?我采取的方法就是多练，熟能生巧嘛。刚才提到的几个同学，他们就有坚持写日记的习惯，日积月累，就能写好作文。为了提高学生写日记的兴趣，并把它写好，我采用了小组循环日记的形式，四个人为一小组，每周每人写一篇，每周都进行一次评比。他们在写的时候都能认真对待，因为还要给别人看，写不好会被本组成员批评，不会写的还可以看看别人怎么写。所以这个方法对大家作文水平的提高是很有好处的。另外，学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。三年级正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿是很重要的，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。如果养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特别是作文就不用担心了。
5、课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是所课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。课外阅读吧不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，如何是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。
二、家长需要配合的工作
一：送给各位家长朋友的几点温馨提示。
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名(签上时间段)，这样可以督促孩子养成按时写作业的好习惯，有问题时可以在作业后标明，可以及时反馈信息，便于孩子提早改正。
2、必须掌握字词句部分，也就是天天对孩子的字词进行抽查听写。
3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。往往一个学生学习的动力来源于家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校的表现，和学生共同制订学习目标。家长要投入更多一点的精力关心学生的学习，对学生的学习过程进行管理，了解孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，有没有完成老师布置的作业。
4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
5、让学生多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。多读作文选。
6、多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。
7、教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。
8、对学习有困难的学生，家长必须辅导把知识补上。
9、注重培养孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的分析和改进措施。
10、为孩子准备好学习用的工具，有很多孩子没有笔，就像战士没有枪上战场。
三、培养孩子学习兴趣。
目前，很多家长为了让子女长大成材，不输在起跑线上，除却在学校紧张的学习外，不断地为孩子创设学习的环境，可是，效果甚微。有许多家长反映，孩子学习不踏实、坐不住，一会儿喝水、一会儿上厕所，反正总是有事，这根本原因就是没有培养出浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。学习本来是一件快乐的事情，可是传统的教育体制和落后陈腐的教育观念，打击了学生学习的积极性，使学习变得苦不堪言，令学生望而生畏。其实让孩子快乐学习也不是一件难事，家长只要善于引导、有耐心，是可以做到的。让他们从本应主动地探究变为了被动的接受。家长迫切的盼望和殷切的希望让他们忽视了对孩子本性的全面了解和认识，所以，培养学生的学习兴趣，关心孩子的学习需要，尊重孩子的愿望，不压抑他们的个性成为目前有待解决的问题。
家长培养孩子兴趣的几条建议
1、善于发现和了解孩子的兴趣。
2、经常鼓励孩子，让孩子在学习中有成就感。成就感是激励孩子认真学习的动力。因此，培养孩子对学习的兴趣，家长的鼓励和积极地评价显得尤其重要。有的家长觉得自己的孩子在学习中没什么可表扬，实际上不是孩子真的一无是处，而是家长比较的角度不正确和对孩子的期望、要求过高。在评价爱还是免不了比较，表交友横向比较和纵向比较。横向比较是把自己的孩子和别的孩子相比较，而纵向比较则拿孩子的现状和过去相比。家长在比较时，特别喜欢把孩子的不足与别的孩子的长处比，这样的结果不仅无法使家长了解、发现孩子身上的闪光点，还挫伤了孩子的自尊心、自信心，使孩子变得自卑。建议家长对孩子进行纵向比较，及时看到孩子的进步、成功的乐趣，对学习、对自己充满信心，学习兴趣越来越浓。
4、善待和引导孩子的学习兴趣。由于孩子年龄小，对有兴趣的事情，往往只凭一时的好奇和热情。作为家长，紧紧唤起孩子的兴趣是远远不够的，应当对孩子的兴趣进行恰到好处的引导，引导他们从兴趣中探索和思考，切忌对孩子的兴趣不闻不问，无动于衷，这样容易使孩子的兴趣来得快，消失得也快。
5、在玩中发展兴趣。玩是孩子的天性，孩子在玩中常常表现出某种兴趣的萌芽与倾向，家长要善于观察和发现，使玩与学相结合，从中培养孩子的兴趣爱好。
6、创造自由广阔的学习空间。给孩子创造一个自由广阔的学习空间，更能提高孩子的学习兴趣和创造力。只要你诚心去发现、创造，孩子就会拥有一个属于自己的学习空间。我们除了给孩子创造学习的小天地，更应该重视减轻孩子过重的学习负担，不要把孩子的课外时间排得满满的，使孩子的兴趣才能的生长失去必要的土壤、阳光和水分。
7、营造爱的家庭氛围。“凡是缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展。”教育不能没有爱，培养兴趣同时不能没有爱。爱的表现形态归结为四个方面：关心、尊重、理解、责任。
最后，我希望每个家长，多一份责任，少一分放任;多一份鼓励，少一份训斥;多一份关心，少一份随意;多一份理解，少一份责备;多一份赏识，少一份自弃。
再次感谢各位家长前来参加本次家长会，谢谢大家!
老师在学校家长会上的讲话 篇2
各位家长：
大家好!今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加家长会，首先我向你们表示感谢!六年级毕业班工作是非常重要的。这一年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。这一年中，既要完成本年度的教学务，还要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系;既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。所以，不光是你们家长，包括我们学校及我们老师都十分重视毕业班的教育教学工作。
今天，我们在这里举行这个家长会既是对以前工作的一个回顾，又是对我们班级学生的优点和存在的问题的一个交流。在下面的发言中我们可能会有一些不算中听的话，还请各位家长包含。我想我们都有一个共同的目标就是让你的孩子取得进步，只要我们真诚地互相沟通，互相理解、互相支持，就会帮助孩子走好这人生的第一步。
作为班主任我先对班级情况做个简单介绍，再结合我任教的语文、英语学科作个简单分析。之后各位家长对老师和学校有什么要求和建议，可以畅所欲言。想了解孩子在校的情况，可以会后个别交流。
一、 学生基本情况及班级现状：
六(5)班共45人，今天参会43人，、xx2人因逃学至今未归。男生31人，女生14人。学生来自6所学校7个班，12个不同地域，留守儿童5人。
本期开学初，大部分学生能按时完成家庭作业，正式作业也基本上都能当天完成。我也一直抓住机会对他们进行表扬，希望他们能够再接再厉。
没想到，从这个第五周开始，学生的狐狸尾巴一样一样地露出来了。像午餐、宿舍纪律、出操和上下楼梯等方面，学生越来越懒散，随心所欲。上课时间随便说话，跟同学闹矛盾、厕所抽烟、上网等恶劣行为层出不群。不论男生女生都对自己非常松懈，从来不为班级形象考虑。把老师的批评当耳边风，依旧我行我素。作业方面，课堂作业本我基本全在上课时重点渗透，在课堂上辅导之后完成，正确率比以前有所提高，一般都有一半以上，可是在座的各位家长通过刚才的参观，可以看看你的孩子字写得怎么样，作业保护如何。我也反复推敲其原因：可能是我对他们太好了，缺少严厉的处罚措施。而且老师的工作量你们也看见了，若我再这样严格地一样一样整风整过来，我怕力不从心。所以希望各位家长在孩子的行为和学习习惯、学习目的、思想上配合老师进行教育和监督。
第八周，我们班重新选举了班干部，新当选的班干部，希望家长能够进行鼓励，让他抓住机会锻炼自己的能力，更好的为班级服务。
二、取得的成绩：
1、 本学期开始，我们班纪律、卫生、路队等各方面表现在全校名列前茅。
2、 我们班至今为止没有发生一次打架斗殴现象。班里45个孩子相互帮助，学习努力，共同进步，他们之间没有任何的隔阂。
3、 我们班大部分学生有很好的组织能力和管理能力。如、等，在这里我要特别感谢上述几位同学。同时我代表六(x)班全体老师感谢所有家长对我们班工作的支持和帮助。
4、 学习方面：本次测试语文及格40人，优秀17人，人均72.1分，最高分92.5，为全级最高，最低30分;英语及格6人，最高88，亦全级第一，最低12分。
语文学习主要由课堂学习、正式作业和家庭作业三块内容组成。我喜欢把功夫花在课前，不愿把学生留下来，不利于学生的健康成长，再说政策不允许体罚和变相体罚学生，所以希望各位家长能够督促孩子按时完成作业。
我在上每篇课文前花大量的时间钻研教材，上好课，吸引学生。上课时我关注到每一位学生的态度、听课效果、发言的内容，因势利导，努力让学生不开小差，提高上课效率、作业效率。
要学好语文，要做好三方面的事，是“读书、写字和作文”。现在实行新型课堂，每节课都要求学生自己读课文，划出重点词句，说说自己的感悟并有感情地朗读。
因为，高段考试中，阅读和作文占了一半以上的分数，所以本期，我上每一篇课文，都更注意写法的指导学习和总结阅读的收获。
难的作业之前多辅导，教给他们快速完成的方法。课堂效率高了，有关书本的作业尽量少，尽量鼓励学生多看书，多动脑，教给方法，提高阅读效果。
课堂上，大部分同学发言都很积极，分析具体又深刻，在全级拔尖，如程媛，好多科目都是全级第一。
三、存在问题：
1、个别学生学习态度不端正，不遵守校纪班规，不能按时到校，经常与学业不良生逃学、出入网吧、敲诈勒索低年级学生。
2、部分学生学习不认真，作业完任务，甚至长期拖欠。
3、大部分学生卫生习惯较差，不爱护环境。
4、思想意识不够，集体荣誉感不强，班级凝聚力不够。
5、个别学生家长溺爱孩子，听之任之。如袁军，孩子不来上学家长束手无策。
6、家长与代课教师联系不够，不能及时将孩子在家表现反馈给老师。
四、今后努力方向：
1、在搞好教育教学工作的同时，继续严格要求学生，对出现严重失误的学生从重处罚，争取使每一个学生都能规规矩矩做人，踏踏实实做事。
2、做好学生的养成教育工作，从学习、纪律、卫生、思想等各个方面严格要求每一位学生，把他们培养成为能适应21世纪社会需求型人才。
3、发现问题及时与家长取得联系，共同探讨最佳解决方案。
五、给家长的建议：
给子女多一点关爱
升学考试，好像就是门槛，阶梯。初中，对小学生来说是人生第一个门槛，以后还有高中、大学等等。在他们的人生道路上，有许许多多的门槛，初中和其他的门槛相比，当然是最轻松的一个。每天，各门功课的作业铺天盖地，有的学生很难应付，不要说能把题目都做得全对了。这样一天学习下来，学生感到非常疲劳。回到家里，他们多么需要父母的关爱啊!这时，做父母的就要去关心他们，体贴他们，让他们感受家庭的温暖，促使他们尽快消除疲劳，顺利的完成接踵而来的家庭作业。
晚上，家长要注意让孩子早点休息，因为明天的功课还是很多。早上起来，家长要为孩子准备好早餐。我们上午要到12点才能吃到中饭。早餐不吃好，也会影响学生上课质量。所以，家长要从点滴做起，来关爱自己的孩子，促进他们健康成长。
老师在学校家长会上的讲话 篇3
尊敬的家长：
您好!
您的孩子已经在xx中学学习一年了，现在已经步入了人生中很重要的一个阶段——初二年。
时间过得实在太快了，才不久前，您的孩子还带着初一新生的陌生感与新奇感，步入马巷中学，迎来他们人生的中学生涯。这才一转眼的功夫呀，他们就已经初二了。正当我们还在感叹时光飞快的时候，他们很快就要初三了，就要毕业了。
孩子的成长太快了，快得让家长们反应不过来。当我们还在津津乐道孩子的婴儿时代时，他已经是一个翩翩美少年、婷婷美少女了;当我们在为生活而奔波劳碌无暇管教孩子时，才发现又一次错过了孩子的少年阶段;当我们停下来想关心一下孩子的时候，却发现我们已经跟孩子的距离很远了，代沟已经很大了。
世界上任何的收获都是需要投入的。但是有哪一种投入比在孩子身上的投入更值得?也许，其他投入可能需要你很多的金钱，很多的精力，但是，在孩子身上的投入不用，可能只需要你在孩子考出好成绩时的一个鼓励，一个拥抱;或者在孩子做了一件好事时候，你的一句真心的夸奖;或者是你的孩子笑得很开心的时候，你有感而发地说一句：“孩子，你笑起来很好看。妈妈很喜欢看见你笑。”或者是孩子惹祸了，你的严厉而到位的教育，然后是春风化雨般的关心。
当然了，孩子成绩不好，家长心里难受，难免会念叨，但是你要告诉自己：这年头，读书好，并不一定代表孩子有出息，如果因为孩子读书不好，就否定孩子，那他就真的没出息了。
有 句似乎是冠冕堂皇的话是这样说的：不要让孩子输在起跑线上。这句话可以读出社会的残酷。人生是一场马拉松，而不是短跑。开头冲在前头的人，谁知道他在后半程会怎么样呢?无数的天才儿童进了所谓的科技班，神童班，后来呢，不一个个都销声匿迹了?
但是，我们的社会就是如此残酷，要让孩子用短跑的速度去完成一场人生的马拉松。上幼儿园，要冲刺;上小学，要冲刺;上初中，要冲刺;上高中，更要冲刺;上大学，要冲刺;找工作，那更要冲刺。找到工作了，没力气了，想歇会儿，于是，在最需要他发挥聪明才智造福社会的几十年间，他没力气了。而有的呢?忙着享受了。一辈子冲刺，现在安逸了，不享受更待何时?于是人生最需要他贡献的重要时刻，他萎了。当然了，能够冲到最后的人有几个呢?
在这个冲刺的过程中，有多少人倒下了?有多少家长身心俱疲?家长很累，但是，孩子也很累。孩子的学习生涯，似乎都在无止境地冲刺中，在无休止的考试中，每一场考试似乎都是决定命运的。所以，我们的家长，无一例外地都是及其关注着孩子的成绩。孩子考好了，咱比他更高兴，孩子靠砸了，咱是吃不下，睡不着，干着急。忍不住了，就开始训斥孩子。有的比较好，对成绩不是很关心，那可不是境界有多高，而是他觉得自己孩子没希望了，随他去啦，不管他啦。
所以，有多少家长关心的只是孩子的成绩，还不是关心孩子的成长?
有的东西就是这么怪，你越是关心，越是在意，他就越是不合乎你意。一个中间特意隔着一块玻璃的大鱼缸里有一条鱼，在鱼缸的另一半游着，后来中间的玻璃撤掉了，鱼缸顿时大了起来，但是，鱼儿呢?他依旧在鱼缸的原来的那一半游着，绝对不会到本来隔住的那一面去游。为什么呢?因为它已经习惯了狭小的范围。
学生不也是如此吗?如果我们每每仅仅关注他们的成绩，那么除了成绩之外的东西他就不去关心了。而一个关心得少的人，他的成长空间就是狭窄的，以后即使有广阔的天地给他，他看到的依然是自己狭小的一片天。这样他的成绩当然也是提高得不快的。
那我们要关心孩子的什么呢?
要关心他们的兴趣。每个大公司在面试应聘者的时候，都会问这样一个问题：“你有什么兴趣?”这个是可以看得出人的素养的。但是，我们的孩子，他们除了读书，还有谁会关心他们有什么兴趣?打球，读书，弹琴，跳舞，下棋，运动，制作，画画，等等。很多时候，跟孩子的感情，都是在关心这些兴趣当中培养出来的。整天关心成绩，家长烦，孩子也烦。
要关心他们的习惯。所谓的习惯决定性格，性格决定命运。
要关心他们的朋友。“三人行，必有我师焉。” “择其善者而从之，其不善者而改之。”朋友是孩子最好的老师。
要关心孩子的言行。一言一行，知其为人。一个孩子向母亲要两块钱，要给路边的乞讨者，母亲欣然给之，朋友质疑：“乞丐骗人者多。”母亲嫣然一笑，“我知道，但是为此而让孩子丢了一颗善良的心，不值得。” 孩子的品行很重要，言行可以看出来。
要关心孩子的内心。多跟孩子沟通，交流，聊天，而不是经常把孩子叫到跟前一番念叨。妈妈念叨完了，奶奶接着来。有一位母亲，有一次问孩子：“有没有信心?”孩子不是很有力气回答：“没有。。。”妈妈皱了皱眉头，恨铁不成钢地开始大谈信心的重要性，唾沫横飞讲了半小时，自个儿认为讲得很精彩。又一次，孩子的爸爸问孩子，“有没有信心?"孩子学乖了，大声回答：“有!!”父亲皱了皱眉头，语重心长地说：“孩子呀，光有信心是没有用的，关键是要行动!"于是，爸爸又是唾沫横飞地讲了一个小时行动的重要性，也自认为讲得十分精彩。后来，孩子就懒得回答了。反正回答什么都要听你们讲那么久，你们又不听我讲。所以，沟通，关键要听孩子说，而不是你一直说。
要多关注孩子的闪光点。请家长们扪心自问，你最近一次表扬孩子，是在什么时候?有一位家长伸出两个手指头，我摇头叹息：“唉，两年前啊!" 这位家长摇摇头，说：“不是，是我家孩子两岁的时候!” 我的天!
不过，这位家长说的倒是实情啊，不是吗?孩子小的时候，我们总是大大地夸奖他。他笑了，我们夸他，“哇，笑得好好看呀!" 他哭了，我们夸他：“哇，声音真大，以后是个歌唱家。”他会走了，我们夸：“呀，好厉害啊，走过来走过来，厉害呦!真棒!”他随便涂鸦，我们夸他;他乱拆乱装，我们夸他;我们总是能轻易的找到他的闪光点，然后热情地夸奖他!但是，从什么时候开始，我们就不再夸他了?
如何夸奖孩子，也需要家长好好学习的一门学问呀。其实，学不会也不要紧，用当初你对孩子婴儿时代的那份心态去对待他，就能找出他的闪光点了。
你看，我就没有说要关心孩子的成绩。其实，成绩你越关心，他就越不在意，而其他的，你越关心，他的成绩反而就会越好。即使成绩不好，有什么关系呢?难道只有成绩好才是你的好儿子好女儿吗?
我们要关心的孩子的成长，而不是仅仅是他的成绩!
一转眼，孩子的天真无邪的婴儿时代过去了;无忧无虑的童年时代过去了;戴着红领巾的少年时代也过去了;而今，孩子已经步入了最关键的青年时代的门槛。他入了门，就成为了令人放心的青年，入不了门，就会成为永远长不大的孩子。“师傅领进门，修行在个人”，关键在于，师傅要给领进门呀。一直让孩子呆在青年时代的门槛之外，是无法让孩子成长的。
所以，孩子的初二年，是关键的“入青年时代门槛之年”，我们做家长做老师的，要尽自己的责任来。科学地，有效地，帮助孩子步入门槛，成长为一名风华正茂的青年!
愿家校共努力!
祝各位家长，
合家平安幸福!
老师在学校家长会上的讲话 篇4
亲爱的老师和家长们：
大家好!
我是__年级__班的__。我相信每个人都应该记得我。我很荣幸再次站在这个讲台上。我很高兴你在百忙之中抽出时间来参加这次会议。我代表七班的所有学生欢迎你。
首先，我想说的是，这里的每一个叔叔阿姨，都和自己的孩子息息相关。那就是父母和孩子之间的沟通。沟通就是和别人沟通，用心去理解别人。沟通可以增进相互了解，从而解决问题，化解矛盾。因此，良好的沟通环境对于父母和孩子之间的关系至关重要。
华南师范大学教育科学院副教授张博博士说：“父母是否称职，并不取决于他们能否为孩子提供优越的学习和生活条件，而是取决于他们是否善于倾听孩子的真实需求。目前，大多数父母不知道孩子需要什么。所以，父母给的是孩子不需要的，不在乎的。孩子一关注家长就觉得无聊幼稚。家长只看孩子能不能按时完成作业，考试成绩如何。”
也许，是因为工作太忙，抽不出时间。也许是年龄差距大，兴趣爱好不同，关注点不同，思维角度不同，也许还有更复杂的原因。可能是外界的创伤，也可能是不恰当的误解。但不管什么原因，我们都要相信，世界上没有不可逾越的鸿沟。在此，我建议家长和同学不妨试试这种换位思考的方法。当你想到别人家的时候，你可能会看到一种完全不同的态度。
希望这次家长会后，叔叔阿姨们多和孩子交流，你会看到孩子的另一面，特别的一面。
我们现在高二，这学期要面临学业水平考试。明年我们就要进入高考考场了。我们知道我们承载着你们的希望，你们对我们寄予了厚望。我们永远不会辜负你的期望。展望未来的高考、学业水平测试、信息测试，我们将加倍努力，努力回报学校和老师的教学思想和你们的养育之恩。
在未来的日子里，我们一定会制定明确的目标，严格遵守学校的规章制度，继续保持稳健严谨的学风，夯实基础，提高能力，在学业水平考试中争取更大的辉煌。同时运动健身。因为我们知道成功的路上布满了坎坷和荆棘，但我们清楚地知道，不经历风雨，就看不到彩虹!相信吧，今年的学业水平测试，我们将以优异的成绩回报你!
谢谢!
老师在学校家长会上的讲话 篇5
各位家长：
上午好，非常感谢你们能在万忙之中来学校参加六年级毕业班家长会。我代表学校向各位家长再次表示热烈的欢迎。
随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级毕业生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义。
今天，我们聚在一起，有二个目的：一是让我们的教师、我们的家长携起手来，帮助我们的孩子健康快乐地度过小学关键的最后一个月，在思想品质、知识学习上获得新的进步，为今后的生活、学习打下良好的基础。二是孩子在校读了六年书，马上就要毕业，毕业后是继续留在母校读书呢，还是到外校去读?就这个目前家长最为关心的问题进行探讨。
这届毕业班的学生非常幸运，他们见证了我校校园建设日新月异的变化，生活、学习条件有了很大的改善。同时这一届毕业班的老师也非常优秀，都是我校的骨干教师，有的老师带了孩子六年。这届学生更是非常优秀，是近几届毕业班中表现最优、学习成绩最好的一届，因此学校尤其重视这届学生。开学不久，我们就召开了毕业班任课教师会议，对老师们的教育教学提出了要求，对做好学生管理，加强培优补差工作做了全面的部署安排。我们希望孩子们都能过好六年级这道坎，都能在思想品质、学习习惯、知识积累等方面有一个新的突破，为自己美好的人生打下坚实的基础。
孩子的健康成长需要学校、家庭和社会密切配合。下面我就家长如何配合学校老师教育好孩子谈几点建议，供家长们参考：
一是要关注孩子青春期的变化。孩子进入六年级，生理、心理都会有一些变化。家长尤其要关注孩子生理、心理的变化，关爱他们，引导他们，不能再把他们当孩子看了，不能一味地压制，一味地溺爱和哄骗，要多与他们沟通，听取他们的意见，理解他们的幼稚和困惑，对孩子的不良情绪要及时化解，对于孩子错误的言行要及时引导;要多关注孩子身边交往的人，孩子的成长交友十分重要，“近朱者赤近墨者黑”是十分有道理的，交友不慎将给孩子一生带来噩运。
二是要培养孩子健全的人格。现在的孩子大多是独生子女，优越的生活条件使得很多孩子衣来伸手饭来张口，缺乏吃苦耐劳的精神，缺乏强烈的进取心，这样的状态不利于他们走入社会参与竞争。家长从现在开始就要关注孩子坚强意志品质的培养，有意识地树立他们独立、进取的精神。在平时的生活、学习中，要善于发现孩子的优点、闪光点，及时予以肯定放大。
三是要培养孩子良好的习惯。一个人是否优秀,就是看他的习惯如何。习惯的形成是一个积累的过程，养成良好的习惯需要我们付出极大的努力。我们要教育孩子从小事做起，从身边的事做起，锲而不舍，持之以恒。
四是要给予孩子学业上的指导。孩子们已经进入小学毕业阶段了，小学的基础对孩子今后的学习非常重要。本期我们要求六年级各学科在五月底就要结束新课，安排一个月左右的时间语数英语学科集中复习，孩子的学习越来越紧张。家长要尽量多一点时间陪陪孩子，跟孩子一起游戏运动，跟孩子一起读书学习。作为家长，我们更应该配合学校激发孩子学习的兴趣，养成良好的学习习惯，掌握优秀的学习方法。
各位家长，学校和家长的心是相同的，都希望每个孩子健康成长，让我们与教师同心协力，密切配合，共同为孩子以良好的学业成绩和优秀的思想品德在小学毕业而努力。
以上说了这么多，都是关于如何毕业方面的，可能家长更关心下年孩子究竟上哪一所学校?上哪一所学校，最终是各位家长定了算。如果要我推荐，我推荐“磷矿实验学校”。 为什么?
第一，路途近。学校就在家门口，何必舍近求远呢?
第二，少花钱。从费用上看，我校求学费用要大大低于城区水平，为广大家长减轻了经济压力。城区学校每生每月费用不低于1000元，包括代收代付费用、早餐费、胶印费、晚自习费、生活住宿费、补习费、零花钱等等，而在我校就读，每生每月费用各项相加仅70元左右;一位学生家长告诉我，花几万元钱去读民办学校，考不上公费，还要花几万元上市一中，不如在家里读，省下几万元今后上市一中。
第三，好照应。自己家门口的学校，自家的教师有什么事好商量、好沟通、好拜托、好照应、好及时掌握孩子的情况。
可能有不少家长在心里说：不行不行，磷矿中学的老师工作不认真，不负责，把孩子交给这些老师我们不放心。不可否认，过去，我们磷矿中学的个别教师工作是不负责任，一些言论和行为有失教师身份，造成了较坏的社会影响。在此，我向各位家长，并通过你们向磷矿的父老乡亲道歉。但是，我希望各位家长，要理解我们的教师。大家知道，以前学校兴旺时还是这些老师在教，今天好学生大多走了，留下来的大多数是学习跟不上，思想品德有缺限的学生，老师们辛辛苦苦一年干到头，结果成绩不大，家长的怨言倒不少。教师们的工作缺少了成就感，失去了动力。应该说这是在当前一定条件下的产物，也是学校疏于管理造成的，不能完全怪罪于教师。所以我说，希望各位家长能理解教师。同时，我更希望各位家长能相信我们的学校、相信我们的老师。相信我们一定有这个水平、能力不辜负家长的希望，一定有这个水平、能力完成家长的重托。这是我今天向各位家长讲的重点意思。为什么呢?因为形势发生了深刻的变化，国家的政策发生了变化，学校发生了变化，教师们也在变化：
一是中国教育部在20xx年教育要点中明确提出要大力推进义务教育均衡发展，完善保障适龄儿童、少年免试就近入学政策措施，采取综合措施、增强政策合力，有效缓解义务教育“择校”现象。
二是根据20xx年全市教育工作会议精神，杜局长特别强调了我市招生制度的改革，要求全市学校按照均衡发展、划片招生、就近入学的原则进行招生。根据上级文件精神，结合我校实际情况，我校将对今年的初一新生实施小班化教学，并且我们会在全镇范围内选拔招聘优秀教师来我校任教。
三是学校发生了变化。过去叫“磷矿初级中学”、“磷矿小学”，现在叫“磷矿实验学校”。这不仅是简单的学校名称的改变，更是学校内在的改变。九年一贯制办学特征的要求，九年义务教育实行一贯制要求，只分学段，不分学校，六年级结束后自动升入七年级，不派发义务教育证，以九年为单位为学生建档。中途辍学或转学，教育局将不为其在教育局建档。从今后的发展主流来看，九年一贯制学校是发展方向，学业以九年为阶段，进行连贯式学业管理，中途没有毕业的概念。
四是高中招生的政策发生了重要变化。钟祥一中的正取指标生比例在逐年提高。去年60%，今年65%，也许明年就是100%，直接将市一中正取生的指标下放到学校，而且没有分数控制，由各校按照中考分数由高到低将学生按名额直接送到钟祥一中，不存在烂名额的现象。去年我校按照指标分配就输送了5名学生到市一中就读。
五是学校面貌在发生变化。原来的磷矿初级中学，虽然也有一幢教学楼，但外观不漂亮，还有几进破旧平房。孩子们看到这样的校园就不想进去读书学习，也是可以理解的。我们现在的校园，布局合理，校舍设计新颖，建设质量高。特别是不久前落成并启用的学校食堂及厕所，在钟祥乡镇学校都是一流的。今年3月，市教育局杜局长来我校调研视察后，当即决定把我校作为实施教育现代化的示范学校，并承诺把我校现在的中小部炭沙操场改造为塑胶操场，同时在食堂南面，再兴建一幢综合实验楼。目前图纸已设计好，预算也造好，并已申请立项。相信，我们的校园将越来越美丽、漂亮。另外，我们的教学设备、设施在钟祥乡镇学校也是一流的。图书室、阅览室、音乐室、美术室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、科学实验室、舞蹈房、体育器材室应有尽有。内部设施，全部按照国家教育现代化的要求装配，今年开学初，我们把每个班都装配了多媒体教学设备，对教学起到了很好地辅助作用。不管是民办学校，还是公办民助学校，也不过如此。有些民办学校的设备条件还不如我们。如果综合实验楼建起来，今后我们开家长会就不是在这里举行了，而是请各位家长到报告厅就座。
六是学校管理、教师精神发生了变化。与城区其他学校相比，我校也有着多方面无可替代的优势：
从师资上看，我校教师队伍虽不及城区学校庞大，但是城区教师良莠不齐，我校教师少而精，个体差异性不大，客观上讲虽然缺少了一些团队优势，可业务水平和教学素养还是超过全市教师平均值。我校刘森、江红娥、李红萍等教师在上学期荆门“课内比教学”中分别获得一等奖和二等奖等
从寄宿管理上看，我校实现无缝隙管理，而且寄宿不收取任何费用，但是城区寄宿生活水平低，食宿条件差，对比明显。
从学校周边环境上看，我校区位优越，周边单纯，远离网吧等娱乐场所，没有涉及毒品、勒索等不良现象发生，本学期我校是零安全事故;而城区学校周边社会青年复杂，擂肥、斗殴现象发生频繁，本学期就发生多起安全事故;
从学生监护上看，我校学生受家长监护，可以第一时间掌握学生学习和生活等信息，交流直接。而就读城区学校，学生和监护人交流少，对学生情况了解模糊，不利于学生健康成长。
从学生竞争上看，我校要比其他学校更加重视孩子的发展，在其他学校表现普通的学生在我校会有更好的关照。俗话说矮子之中拔将军，在城区表现平平的学生肯定不受重视，如在我校就读可能就是非常优秀的学生，三年后就极有可能被保送到市一中读高中。
从学生年龄上看，刚进入初中学段的学生分辨是非的能力较弱，适应能力不强，一旦进入一个完全陌生的环境，必然在心理上造成极大的压力，影响正常的学习生活。在磷矿就读，更加有利于孩子的身心健康发展。
从学校管理上看，学校各项管理正在逐步措施到位，纪律严明，奖惩分明。我们紧紧抓住绩效考核，加大考核力度，拉大档次差距，努力实现奖勤罚懒、奖优罚劣。十多年前，我镇中学的教学质量在钟祥也是名列前茅，创造过辉煌的历史。只是后来国家教育的大政方针发生了偏差，造成了招生市场的混乱、优质生源的流失、教师思想的退步。现中小学合在一起三年多来，我校教师努力克服、改变过去的一些不良习惯，把思想和精力逐步集中到教育教学的工作上来。不少同志挤时间为学生补课，个别辅导;抢机遇，多上课。积极参加教科研活动，改进教学方法，充分运用现代化教学设备，提高课堂教学效率。布置作业，能根据不同层次，不同水平学生的实际，有选择地提要求。平时注重学习效果的检测，努力抓好单元测试、月考、调研抽测等。总之一个良好的校风、教风、学风正在悄然形成，学校发展的势头良好，学校发展的前景是光明灿烂的。
各位家长、各位同学：
作为磷矿实验学校的校长，本着对磷矿教育事业的负责，对学校的前途和发展负责，我热忱地欢迎同学们留下来，在母校继续就读初中;作为磷矿人民的儿子，本着对磷矿三万多父老乡亲负责，对磷矿人民的子女负责，我衷心希望各位家长，不要再花冤枉钱、跑冤枉路，放心地选择我校作为您的子女、孙子女继续就读的学校。我可以负责任地、庄重地向各位家长、各位同学承诺：只要你们留下来，在我校就读初中，我保证你们每个同学，三年以后，都能有适合你们各人情况的满意的高一级学校上学。
再一次感谢各位家长对我校工作的关心与支持，祝各位家长工作顺利，阖家幸福，健康快乐!
老师在学校家长会上的讲话 篇6
尊敬的各位家长：
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢! 你们的到来，就是对学校工作的大力支持和密切配合，是对孩子全面关心的具体表现。希望您能借此机会了解孩子们在学校的学习等各方面的成长情况，更希望能得到您的理解、支持和鼓励。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
我们班共有学生 64 人，其中男生 36 人，女生 28 人;结合学生的实际学习能力，同时也为了减轻学生的学业负担，本学期进行了文理适应性教学，我们高一( 2 班)为理科适应性教学班。班级任课教师平均年龄不到 35 岁，他们经验丰富，年富力强，教学热情高，对待学生极为耐心。物理吴老师，同时也是我们高一的年级主任，上届培养出了科大、浙大等名牌大学的毕业生;数学赵老师也是去年我校从数百名数学应聘者中挑选出来的精英，干劲大，能吃苦，教学成绩突出，我们班连续三次数学联考成绩在新校排名第一;英语张老师(也就是我，班主任)多次被评为优秀班主任，优秀教师，上学期我们班在高一年级评比中获得第一名的好成绩，本次期末考试，英语平均成绩新校第一。语文田老师，热情大方，性格好，很受学生欢迎;化学臧老师经验丰富，态度认真，要求严格，同时具有丰富的教育孩子的经验，其女儿现就读于风华中学初一，成绩一直在年级前列。但是 我们清醒地认识到自己的不足，自己的工作离家长、学生的要求还有一定的差距。一个学生没教好，对教师来说，可能只有几十分之一的遗憾;但对于一个孩子来说，将导致整个家庭百分之百的失望。我们不敢有半点马虎，我们将竭尽全力，将自己满腔的热情倾注到工作中去。但是孩子的家长们，你们是孩子成长的第一任教师，是孩子的第一责任人和监护人，你们要帮扶孩子顺利走好人生的每一步。在社会飞速发展的今天，教育已不仅是学校、社会的责任，也是每一位家长应该重视的问题，只要我们学校、家庭能互相沟通、互相合作，用科学的方法，智慧的方法教育我们的孩子，那么我们的孩子就一定会成为社会的有用之人。
各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的意见和建议，希望大家畅所欲言，谈出自己的真实想法，以便我们以后更好的教育学生。
学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作!也欢迎家长们及时了解孩子情况!我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为两年后升入理想的大学打下坚实的基础。
最后，在这里我谨代表高一( 2 )班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成 “ 龙 ” 、成 “ 凤 ” 。 对你们的到来，再次感谢!
老师在学校家长会上的讲话 篇7
尊敬的各位家长、老师：
你们好!
我首先对各位家长能在百忙之中抽取时间参加今天的家长会表示由衷的感谢。
在这一学期中，我学会了许多，深深地为昔日那个不懂事的我所愧疚，并在老师的教导下懂得了感恩。
作为九零后的一代，我们也精神抖擞，奋发图强，不过，在于父母老师沟通上，出现了鸿沟，不知曾几何时，我长大了，学会了沉默，学会了发脾气，学会了将门重重一摔，表示对父母的反抗，但我内心根本没想这样，因为我还记得：“谁怜寸草心，报得三春晖”一节课，使我茅塞顿开，在那节课上，我看到了世间亲情的可贵，我看到了地震中的父母，用身躯作屏障，用双手撑开通向生彼岸的渡桥，用自己的死，换来了孩子的生命，但我又看到了一个孝子，终究拼不过虚荣的魔爪，为了一点面子，置危在旦夕的母亲于不顾，枉为人子，更痛心的是，我看见那个为别人小恩小惠，感激涕零，却恨透自己母亲的人，使我深刻体会到：“儿行千里莫担忧，母行万里儿不愁啊回想起这十四年的风风雨雨，我不禁想起了昔日的点点滴滴，家长的艰辛与期望，老师的教诲与那恨铁不成钢，一点一滴，铭记于心，十年树木，百年树人，我们却无以回报唯一可回报的便是成绩，从此，我有努力学习，决不辜负父母老师的期望，他们的期望，将无形中鞭策着我前进，我定要不屈不挠，争取考上一所理想的大学，来回报老师父母莫大的恩情，同学们，我真心的祝福你们，愿你们将来可以扬眉吐气，来回报父母老师的恩情啊。
最后真心祝愿各位家长、老师身体健康，我代表全班同学说一声：“您们辛苦了。”
老师在学校家长会上的讲话 篇8
各位家长：
你们好!
感谢各位叔叔阿姨的到了，你们的到来时对孩子的关爱，对学校的信任，放下手中的一切，来赶到这里来开家长会，我代表六年级(15)班感谢你们的到来。
再过几个月，我们同学们也就是你们的孩子将要面临一次重要的考试——小学毕业考试，我们应该认识到，这段期间是至关重要的，也是你们寄托的希望要实现的期间。
小学六年级的孩子，压力大、自尊心强，所以你们要学会跟孩子分压，千万不要用责骂的方法，或跟别人家的孩子比，这样他们的自尊心就会受到打击，压力就会增大，这会使他们产生厌学情绪，跟父母唱反调，会让他们感觉到你们重视冲击不重视他们，所以各位家长们，你应该把孩子的现在跟过去比，有进步，你应该给予适当的鼓励，这样孩子就会觉得你们是爱他的。他们才更有动力去学习，而不是增加报复的重量。我相信，这样比责骂的方式要好，也相信他们压力就不会太大，就会适应学校的学习。
最后，我恳求家长们，尊重孩子，不要光看结果，而不注重孩子生长过程，我们孩子现在不小了，他们会想事的，请你们尊重你们的孩子，不要打击我们的信心和自尊心。
谢谢!
老师在学校家长会上的讲话 篇9
老师，各位朋友，大家好!
今天几位家长朋友一定是分别代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像是检讨。
我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。 我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察，多鼓励，多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育。结果，我看到孩子磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间的愣神，作业常常耗到十到十一点。
于是，终于放弃原先的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。
我不能接受这样一个事实。做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。失败的情绪容易转化为暴躁，黔驴技穷时我也打孩子，有时下手很重。每当打过孩子，尤其是下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，十分无助，默默哭泣的时候，每到看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是自己的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼，难以明说。直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。
爸爸对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。
比如在孩子小的时候，最需要打一个古典文化的底子的时候，我连续两年的寒暑假，哪里也不去，陪孩子背论语，背三字经，背千字文，他背我也背，当时没有看到什么效果，现在孩子再看电视时，特别爱看文化类节目，看到经典内容有一种亲切，有一种自豪，我知道，当年的功夫起了作用。去年带他和朋友的几个孩子一起去旅游，别的孩子爱去游乐场，我的孩子喜欢跟我欣赏名园，能安静的喝茶，默默的欣赏苏州评弹，去伍子胥死难的胥门，他有凭吊的忧伤。这些细微的变化，别人不可能注意到，每当此时，我都为孩子身上有了些文化的影子而欣慰，仿佛也是一种收获。
孩子二年级时候，开始写作文，写作文特别吃力，一憋就是半天，过上半小时去看看，本子上也写不了一行字，怎么办呢?每到他有作文的作业，我都如临大敌地紧张。后来在写作文之前，我先给孩子聊，确定作文的素材，听他聊活动的经历，感兴趣的场景，往往绘声绘色，充满童趣，有时对某个细节的关注，出乎大人的预料，往往又让我欣喜快慰。我告诉孩子，你说的话就是很妙的一篇作文。结果，想不到的是，写出来还是干巴巴，寥寥几行，我意识到孩子的语言能力和书写能力，没有协调发展，说话的时候好歹有我的目光我的问话给他鼓励和引导，当他独立写作时，书写的速度赶不上语言的流动，等写到那里时，已经忘了刚才想的什么了。如果学校进行的是说作文，而不是写作文，他的作文一定是出色的，但是，我们怎么能改变学校的传统呢?后来实在没有办法，再给孩子聊的时候，我用铅笔悄悄的记录，由于匆匆记录，书写潦草，孩子看不懂，我再用正楷字重新誊写，写完读给孩子听的时候，孩子十分兴奋，根本就想不到，他能构思出这么好的文章。告诉孩子这就是你的作文，完全是自己的创造，一字不落的抄下来，交给老师一定会让老师满意的。如我所料想的一样，课堂作文评点时，破天荒的被老师在全班范读，直到放学回家孩子的兴奋劲都没有消退。这样坚持了一年，他的作文一直保持了很高的范读率，后来即使我不再干预，也没有明显的退步。
在遇到老师规定的题目，他感到无处下笔时，我会搬着我的手提电脑坐在他的旁边，约定他用钢笔在本子上写，我用键盘在电脑上写，然后互相交换阅读，看能否有启发。我的有几篇能拿得出去的散文就是在这种情况下写成的。
我的孩子现在虽然在写作上比很多更优秀的孩子比并不见得有优势，但毕竟不再怕写作文，前几天在写一篇关于鲁迅的文章时，虽然只要求写六百字，他居然洋洋洒洒千余言，直到没有地方可写，成就感溢于言表，反复问：“爸爸，你觉得能比得上你的文章了吗?至少能跟你这么大的时候比了吧?”
对孩子的写作的辅导，已经取得的效果，让我认识到，孩子未必是很差，他只是跟别人不同?可是我没有更多的时间教育，他也没有更多的时间接受适合他的教育，难道不是我们这个成人世界对不起他吗?
在千万个不如意中，能使我稍感欣慰的是，我与孩子的交流没有太大的障碍，我们可以一起散步，他入睡前，如果我有时间，能坐在他的床边说会话，他甚至跟我们两口子一样有了喝茶的爱好，周末一家人，摆上功夫茶，漫不经心的闲聊也是我们交流的方式。
虽然呵斥还是有，但更多的还是提醒，当说话不爱听的时候，我就写了放在他的书包边。放假时，写张小条提醒制定他学习和娱乐的计划;当跟同学、老师有冲突时，请他问问自己，为什么是我，怎么总是我?当他认为别人在践踏他的自尊的时候，我告诉他：“尊严，是自己用行动长期树立的，不是哭着叫着给别人要的”。当在玻璃板下的座右铭堆成堆，他已经熟视无睹时，我写信、我写文章，也会就听来的新闻，看到的报纸有意思的信息，彼此深度交换看法，有时他的见解也会高于我的认识，这样就能形成我对他欣赏的文章，我的博客上就有这样的篇目。孩子能看的进去我的文章，爸爸会写文章也算是他的一点小骄傲，这恐怕不是因为爸爸写得多好，也不是爸爸讲了多少道理，而是里面不仅有我对他的失望和无奈，也有孩子带给我的快乐以及我对他的真正的赏识。
近来，我切实感觉到孩子真正需要的不是道理，很多事情，不是他不想去做，是他约束不了自己，不是不想做好，而是欠账太多，没有能力赶上，他需要的是具体的帮助。关于作业，我们从小就要求，注意整齐、洁净，要求多少年，他不洁净不整齐多少年，是因为听的时候知道，做的时候忘记;要求务必把老师指出的错误及时改正，又能做到几回呢?是因为其实要么课上没听懂，要么没有好好听，总之没有能力改，做了多少年无效的作业!于是这个学期我改变了策略，从每天的作业抓起。他的数学、物理作业，他做完后，我一定要重新做一遍，给他一一指正，什么地方应该加细节，什么地方应该完善步骤给他圈注出来;讲给他听，让他重做，重做的结果是，第二天的课堂讲评，他反应比别人快，经常获得代替老师给别人讲的机会，这对他又是巩固的机会，他也从这里收获快乐。半个学期以来，我几乎没有一天耽误，一直坚持着，即便是有非去不可的应酬，我也要让孩子把作业放到桌子上，先睡觉，我回去再批改，让他次日早起再订正。
现在孩子有了些进步，我在意的不是名次的变化，而是他有了坚定的追求。 地理、生物结业考试，我告诉他要考到B等，才能有升高中的机会，孩子想了一会说：“爸爸，我不能把目标定为B，那样有考到C的危险，把目标定为A，努上力，最坏也是个B”。作为孩子的爸爸，经过了这样的一些艰难历程，还有比听到这样的表述更高兴的吗?
我急切地给杨老师发短信，表达我的喜悦。一直以来，我都非常真诚的感谢杨老师，是她一直在忍受、在鼓励、在不放弃他。于是我在饭桌上给孩子说：“你杨老师多好，不管你过去多差，多讨厌，多麻烦，都没有放弃过你。等你长大成人后，我不管你怎么想，反正，我跟你妈妈要跟杨老师保持联系，要成为好朋友”。没有想到，孩子立刻纠正我：“也要跟陈老师、常老师保持联系，他们都很好”。孩子说的对，老师们真的很好，他们几乎每天都跟我或者孩子的妈妈发短信，不是群发的那种，提醒作业，表扬他的一点点进步，孩子终于懂得感受了。都说十三四的孩子叛逆，欣慰的是这个时候的我的孩子内心已经知道感恩了。
谁说我的教育没有收获，这可能也算是一种收获吧!
最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点：
一、接受我们的孩子的现在和将来，无论什么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他。
不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平，这个社会的结构也太稳定;不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一对父母的孩子也可能有天壤之别，也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。老天爷给了你什么你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常的范围内，我们只有接受，但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱她(他)，给他你能够给他的最好的教育。
二、也许可能是一种幸福，别相互折磨成痛苦。
也许有这样两种情况都可能是幸福：如果你的孩子聪明、漂亮，有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福;但也可能有另外的情况，记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，