质量管理工作方案

质量管理工作方案（精选8篇）

质量管理工作方案 篇1

　　为建立行业质量管理体系审核制度，规范行业审核工作程序，全面推进烟草行业质量管理体系建设，提升体系运行水平和质量，特制订本工作方案。

　　一、行业审核的指导思想和目的

　　指导思想：坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕建设严格规范、富有效率、充满活力的中国烟草总体要求，结合行业中心工作，贯彻和推行iso9000质量管理体系，

　　建立科学、规范、高效的管理体系和持续改进机制，夯实企业管理基础，全面提升烟草行业管理水平。

　　审核目的：指导烟草行业工商企业质量管理体系按照行业总体部署和质量管理体系建设要求建立和实施；评价企业质量管理体系运行的有效性，发现改进的机会。

　　二、行业审核依据

　　1.烟草行业改革和发展的总体要求和中心工作；

　　2.国家局关于烟草行业质量管理体系建设的有关文件；

　　3.国家及烟草行业有关的法律法规、行业标准与技术规范；

　　4.gb/t19001-《质量管理体系要求》。

　　三、行业审核的组织

　　行业审核工作由国家局经济运行司负责组织实施，具体负责行业审核制度建立；审核对象的确认；审核过程的管理和审核结果的评价；审核专家队伍的建立、培训和管理等。

　　审核工作组由国家局聘请的行业审核专家队伍组成，审核实行组长负责制。

　　四、行业审核的性质、形式、对象

　　审核性质：行业审核是行业审核专家对行业工商企业质量体系建设工作质量和体系运行水平进行的内部评审。

　　审核形式：行业质量管理体系审核采用现场审核的形式对被审核企业体系建立和运行情况进行综合评价。

　　审核对象：行业实施iso9000质量管理体系的省级工业公司及地市级局（公司）。

　　五、行业审核的主要内容和方法

　　行业审核是对烟草工商企业质量体系建设的有效性评价，评价企业质量管理工作是否与行业改革和发展重点工作及企业中心工作紧密结合，引导企业的质量管理体系建设更好地为企业的长远发展服务；突出烟草行业管理的重点和特点，注重体系运行的效果，注重企业管理水平的全面提升，推动行业体系建设工作健康发展。

　　审核的主要内容：国家局体系建设的相关要求的落实情况；培训工作的开展情况和效果；内审工作的组织，审核的深度和有效性；管理评审效果和水平；体系持续改进机制的建立与效果；体系建立前后基础管理水平的比较；与行业重点和中心工作的结合等。

　　审核方法：行业审核运用过程方法和管理的系统方法，分析管理现状，发现体系运行的薄弱环节和改进的机会，既要满足标准要求，更要突出行业特点，把握行业发展方向和国家局导向，把行业方针、政策、重点工作的落实和体系建设的有效性作为审核的关注点。

　　六、行业审核的申请程序

　　按照《国家烟草专卖局关于进一步做好全面实施质量管理体系工作的通知》（国烟运422号，以下简称《通知》）要求，进行体系建设的商业企业，在达到国家局规定的体系运行时间，完成企业内部审核和管理评审之后，经各省级公司组织审核确认并将审核结果报国家局备案。36个重点城市局（公司）为必审对象，由各省级主管部门向国家局书面申请行业审核；其他地市级局（公司）由国家局对其进行随机抽样审核。各省级工业公司直接向国家局书面申请行业审核。书面申请行业审核报告主要内容是体系建设工作情况介绍，包括机构设置、人员配备、培训人次及内容、企业内审、管理评审及改进情况，省级公司审核情况，申请进行行业审核的时间等。国家局对受审核企业下发审核通知书，确定行业审核时间及审核组成员等。对省级工业公司的审核不超过四个工作日，对商业企业的审核不超过三个工作日。

　　在《通知》下发以前已经通过第三方认证的地市级局（公司），由省级局（公司）组织审核并将审核结果报国家局备案，国家局对其进行随机抽样审核。

　　行业审核将作为一项长期性工作，既对体系建立实施效果进行总体把关，同时作为一项管理评价方法评价各省级公司的管理水平。国家局将制订行业管理评价标准，每年将组织专家队伍进行行业管理评价，持续改进和全面提升体系运行水平。

　　七、行业审核结果的报告

　　现场审核结束，由审核组向受审核企业出具审核报告和体系审核观察项，综合评价企业体系建立实施和运行情况以及行业重点专项工作的执行情况和改进的建议。行业审核结论有三种：一是体系运行有效，同意申请第三方认证审核；二是体系运行基本有效，建议三个月整改后，整改措施经审核组验证有效后再进行第三方认证审核；三是体系运行存在较多问题，不予推荐第三方认证审核，半年后重新申请行业审核。受审核企业必须对观察项制订纠正预防措施，在30日以内报国家局进行书面验证。

　　八、附则

　　1.本方案自印发之日起开始执行。

　　2.本方案由国家局解释、修改。

质量管理工作方案 篇2

　　根据《综合组20xx－20xx第一学期工作计划》，9月份为综合组第二个“教学质量月”活动。这次活动将围绕“落实教学规范，提高教学质量”为主题展开一系列活动，旨在落实师生常规，提高综合学科教学质量，更新教育观念，提高全组教师“质量强校”的长远认识，提升学生的综合素质。

　　一、成立“质量月”活动领导小组

　　组长

　　副组长

　　组员

　　二、主要工作及具体安排

　　（一）准备阶段（8月27日－9月3日）

　　1、学习讨论、宣传发动。

　　2、学习各学科规范。

　　3、制定《质量月工作方案》。

　　（二）实施阶段（9月6日－9月29日）

　　1、规范管理、促进养成。

　　（1）全组教师研读教导处发布的《教学六认真》要求，认真执行《教师教学常规》，紧密结合月考核随机抽查机制，对薄弱学科、薄弱教师进行重点帮扶。

　　（2）建立常规巡查制度。由教导处、教研组、备课组负责同志分工巡查，发现问题，及时予以指出纠正。

　　（3）组织各备课组、学科组专兼职教师认真学习《xx学科规范》，将规范要求传达至每一节课、每个学生，并常抓不懈。

　　2、扎实开展教学研究活动。

　　（1）备课由传统手写教案改为电子教案。电子教案不是不备课，不是懒汉思想，而是节约出更多的时间钻研教材、吃透教材、用活教材。对五年以下新教师的备课实施重点监控，重教学反思，重问题解决。所有备课实现专兼职资源共享。

　　（2）养成教育进课堂，对课前、课中、课后进行必要的规范。针对《xx学科规范》具体体现课前准备、文明礼貌、坐姿、合作学习、听课发言习惯、路队、卫生等方面要求，各学科组积极动脑，将规范要求转化为评价措施，努力将这些规范成为学生的自觉习惯。

　　（3）依托区、市教研室和优秀教师培育室、片区对综合学科课堂教学进行调研，增强术课教师课堂教学能力，提高课堂教学质量意识。期末进行三校联合统测。

　　3、积极组织师生参加各种竞赛活动。

　　本学期综合组又陆续迎来多项竞赛活动，9月份市小学综合实践活动教师基本功竞赛决赛、10月份小学科学课程教学基本功竞赛、11月份省市科技创新大赛、12月份市中小学生美术比赛、区中小学田径运动会、省金钥匙科技竞赛等。参赛教师或领队教师在所在科组全体教师的配合下，要精心组织，力争上游。

　　4、整改提高。

　　活动中，每位教师反思工作中存在的问题，思考改进的方法，形成文案，统一交备课组长审阅后，由教研组对照检查改进情况。

　　领导小组成员对教育教学中存在的突出问题，发现一起，跟踪、整改一起。总结阶段将对发现的问题和整改情况进行全组通报。

　　（三）总结阶段（9月30日）

　　三、活动要求

　　1、牢固树立教学的中心地位，高度重视教育教学工作，每位教师全程参与活动。

　　2、严格执行活动方案，确保每项活动按时保质保量完成。

　　3、对在本次活动中表现突出和随意不参加的教师按教学常规制度进行奖惩。

　　4、适时总结经验，剖析问题，及时整改，并做好各项工作的记录及材料存档工作。

质量管理工作方案 篇3

　　悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

　　一、班况分析

　　本学期我班现在共有幼儿27名，其中有男孩13名、女孩14名。通过中班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

　　二、保教工作：

　　以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。

　　1、保育工作

　　搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

　　培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。

　　细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。经初步观察，邓琴小朋友体质较弱，易受凉感冒。针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养。

　　积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。

　　2、教育教学工作

　　尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。

　　继续培养幼儿动手操作能力，建立本班特色。我班特色自我表达能力和自我动手能力。通过学习培养，幼儿对这个活动会产生非常隆厚的兴趣。他们一有空就会自觉动手。本学期我们还将在学一些剪贴等技能训练，使我班在学期末的展示中真正成为班级特色。

　　三、安全工作

　　我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

　　四、班级管理

　　1、每学期定期召开班务会，总结学期月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。

　　2、认真制订好月、周、计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。

　　3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。

　　4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。

　　五、家长工作

　　做好家长工作，提高家园共育的效果。

　　1、根据大班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。

　　2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。

　　3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。

　　4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，与家长第一时间取得联系。

　　5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。

　　6、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。

　　总之，我班将继续努力、把班级工作做好，争取取得更好成绩!

质量管理工作方案 篇4

　　一、评估对象

　　20xx年市幼儿园教育质量督导评估的对象为：

　　区第三幼儿园、市第一幼儿园、县幼儿园、县幼儿园

　　二、评估目的

　　市幼儿园教育质量督导评估，是由市政府教育督导室组织、主导的，对辖区内幼儿园教育质量发展状况进行的监测与评估，属于诊断性评估，目的是了解幼儿园教育质量发展的现状，发现办园特色、特点以及存在的不足与问题，总结发展经验，为幼儿园制定发展规划、确定发展路径和措施提供依据，为市、县两级政府、教育行政部门制定学前教育政策、管理措施和办法提供支持与服务，督促办园主体改善办园条件，改进管理措施，提高办园水平。

　　三、评估依据

　　20xx年市幼儿园教育质量督导评估采用由市政府教育督导室、市教育局、市教育科学研究所负责承担研究制定的《省学前教育质量监测的督导评估指标体系》（附后）作为依据，辅之以近年来各级政府、教育行政部门制发的有关学前教育发展的政策、文件要求。

　　四、评估时间

　　20xx年市幼儿园教育质量督导评估的时间为20xx年5月下旬－6月中旬。

　　五、评估程序

　　幼儿园教育质量督导评估，分为幼儿园准备和督导评估两个阶段。

　　（一）幼儿园准备工作

　　幼儿园准备既是幼儿园接受督导评估的资料收集、活动准备的过程，也是幼儿园接受督导评估之前的一次诊断性测评和自我总结、反思。

　　接受评估的幼儿园，要建立由幼儿园园长、骨干教师组成的评估准备工作小组，同时，根据需要可聘请教育督导人员、教育行政管理人员、专家、家长、社会人士等参加。

　　准备工作包括：学习测评活动方案和测评指标体系；准备资料——收集、整理、装订、装袋需要提供的各种资料；人员准备——通知、召集需要观测、访谈的教师、幼儿、家长等；活动准备——组织开展需要测评的幼儿接园活动、教学活动、游戏活动、就餐就寝活动等；自评自测——根据《市学前教育质量监测的督导评估指标体系》，逐项自评打分；撰写教育质量发展报告（总结报告）——根据评估指标体系，结合自评、自测结果，现状分析与反思，撰写教育质量发展报告。自评结果与质量发展报告于评估活动前一周提交评估小组。

　　（二）督导评估工作

　　1.评估小组

　　建立由教育督导人员、教育专家、幼儿园骨干教师5—7人组成评估小组。

　　2.测评活动

　　（1）学习方案：参与评估人员，在评估工作前认真学习《市学前教育质量监测的督导评估指标体系》、《20xx年市幼儿园教育质量督导评估工作方案》、《学前教育质量检测个人测评情况记载表》等，熟悉评估内容与方法。

　　（2）个人评估：每个评估人员负责1—2个一级指标的测评，依据《学前教育质量监测的督导评估指标体系》，运用《学前教育质量检测个人测评情况记载表》独立进行测评，测评人员须对每项三级（c级）指标进行评分；同时，在“测评情况记载”栏，对查阅的资料（佐证材料），幼儿园建设和环境的查看情况，对幼儿、教师、家长的访谈情况，幼儿生活、游玩、学习等情况进行记录、记载，包括质量发展状况、特色与存在不足、问题等。

　　被测评幼儿园应为每个测评人员提供一位引导员，协助完成测评工作。测评时间从幼儿入园到幼儿离园，观测幼儿园一日的教学活动。

　　（3）幼儿园汇报：由被评估幼儿园领导作教育质量发展总结报告，包括评估准备工作情况，教育质量发展状况、特色，存在问题与不足，自评结果，努力方向和改进措施等。

　　（4）小组评议：在测评人员个人独立测评基础上，小组成员合议，形成小组测评结果，填写《市幼儿园教育质量督导评估结果统计表》。

　　3.测评方法

　　（1）听取汇报：听取幼儿园领导及有关人员的工作汇报。

　　（2）察看现场：幼儿园环境、班级环创、区角设置、寝室环境、园风园貌、教学设施设备等。

　　（3）查阅资料：查阅有关档案资料，包括各种工作计划与总结、管理与考评规章制度、教学活动设计、学习与会议记录、报告、园本课程、幼儿成长记录（卡、册）、教师业务档案等，包括文字、影像、图片等。

　　（4）座谈会：召开教师、家长座谈会（10—15人，大、中、小班兼顾）。

　　（5）个别访问：对教职工、幼儿、家长及有关人员进行个别访问。

　　（6）听课：观看幼儿学习活动、游戏活动、自由活动、户外活动、就餐就寝活动等。

　　4.评估报告

　　（1）质量报告：督导评估小组，根据测评结果，撰写教育质量发展报告，包括评估工作情况，教育质量发展状况、特色，存在问题与不足，评估结果，努力方向和改进措施建议等。

　　检测组根据测评对象的教育质量发展报告、测评小组提交的《市幼儿园教育质量评估个人测评情况记载表》、《市学前教育质量督导评估小组测评结果统计表》，以及测评过程中收集到的原始数据和信息进行整理，分析提出主要成绩和存在问题，形成规范的质量监测评估报告（文本）。教育质量评估报告的主要内容包括：评估概况、主要成绩、存在问题、改进意见和建议。同时，提供《学前教育质量监测的督导评估评分量表》。

　　（2）结果运用：评估结果仅用于幼儿园自身改进工作的参考和依据，教育督导、教育行政、教育科研部门，制定和改进管理措施、办法的依据和参考，不作为幼儿园或幼儿园领导评优、达标、晋级的依据；评估结果（报告）不对外发布，只向被评估幼儿园的教育主管部门、业务指导部门和评估对象（幼儿园）定向发布（送达）。

质量管理工作方案 篇5

　　一、本学期教研活动工作重点

　　1.坚持“以就业导向，以服务为宗旨”的办学方针，树立职业教育要为当地经济和社会服务的办学理念，完善现有财经商贸类专业、新办特色专业，加强课程设置和实训设备的研究和指导；

　　2.针对财经商贸类教师专业技能课课堂教学中，存在的问题和困惑，分析问题的成因，开展理论和实践研究，力求找到解决问题对策，提高课堂教学的实效性；

　　3.提高校本教研的有效性，发挥校本基地和财经商贸类教师团队的作用，帮助青年教师提高自身素质，更新教育教学理念，改进教学方法，使年轻教师更好更快地健康有序成长；

　　4.继续致力于课程研究，以职业情境、任务驱动和案例教学为鲜明特色，开发编写财经商贸类学生的文化课基础实验课程，并进一步了解一线教师教材使用中的问题。

　　5.了解中职学校创业就业教育、公共素质课程，以及教材使用、课堂教学和师资队伍等情况。

　　二、教学调查的内容和方法

　　1.通过问卷、访谈等多种方式调查研究，走访企业和学校，发现学校在专业设置、课堂教学、教学管理、师资队伍建设和实训设施建设等环节存在问题，结合学校的实际，提出合理化建议；

　　2.经常深入课堂听课，检查教师的教学常规，针对存在的薄弱环节和存在问题，分析思考、研究对策；

　　3.随着学校投资设备经费逐步到位，根据学校的实际情况，与学校领导和教师交流，调查思考中职学校如何将有限的资金和空间，为教学和学生服务，发挥其最大效益。

　　三、专业教学研究的课题

　　《中职财会“任务——情境”范式下专业课教学设计的实践研究》

质量管理工作方案 篇6

　　一、目的

　　通过对我镇中小学生进行血防健康教育，提高学生自我防护意识和能力，鼓励学生自觉、积极、主动参与血防监测，巩固血防成果。

　　二、目标

　　通过各项健康教育措施的落实，使我镇中小学生血防知识普及率显著提高，防病意识明显增强。至20__年中小学生血防知识知晓率和正确行为形成率达到70%以上；至20__年中小学生血防知识知晓率和正确行为形成率达到90%以上。

　　三、措施

　　（一）组织措施

　　1、镇政府加强对血防健康教育工作的领导和协调。

　　2、血吸虫病预防控制组（以下简称血控组）积极配合教育学区开展对学校的血防健康教育工作，为教育学区和学校提供各类技术支持和服务。

　　3、教育学区切实提高对血防工作重要性的认识，将血防健康教育工作纳入学校工作计划，并认真贯彻落实。同时还要加强对学校血防健康教育工作的检查督促，确保各项措施的落实。

　　（二）技术措施

　　1、教育学区按照本方案的要求，每年根据血吸虫病发病特点和流行的季节性、规律性制定有关工作计划，要求各有关学校有计划、有重点的安排教学内容和教学时间。

　　2、血控组协助教育学区和学校开展必要的师资培训、辅导，提高教师血防健康教育的教学能力，开展血防健康教育专题讲座，指导学校开展血防健康教育工作。

　　3、教育学区及中小学校要积极配合血控组，组织学生参加义务查螺活动等工作。

　　四、内容及方法

　　（一）内容

　　1、各中小学校按《通知》和本方案的要求，制订年度工作计划，开设血防健康教育课程和讲座，让学生及时掌握血吸虫病相关的知识。

　　2、在血控组的指导下，每年春季组织学生参加义务查螺活动，参加查螺的学生要求结合所学的知识写一篇关于血吸虫病防治监测的短文。

　　（二）方法

　　1、血防知识教育：可结合健康教育课、生物、语文等开设血防知识教育，并根据不同学段的教学要求，安排2—4个学时。在血控组的指导下组织学生观看血防健康教育录象或听血防讲座2次以上；阅读血防知识课外读物；校园广播等。

　　2、组织血防教育课外活动：以班级为单位，要求每学期出1～2期有关血防知识的黑板报或墙报；在血控组的指导下组织部分学生参加半天的义务查螺并写一篇与血防有关的文章。

　　3、有关政策或制度的宣传：对学生进行经常性的政策或制度如报螺、报病有奖制度，要求学生将所学知识传递给家庭。

　　五、时间安排

　　（一）血防知识健康教育：每年的3～6月份进行。

　　（二）课外查螺活动等：每年春季（3～5月份），由血控组与学校协同安排。

　　六、工作资料管理

　　学校和血控组将每年血防健康教育工作的计划、小结以及有关工作记录等进行收集、整理、归档和保存，以便查阅。

　　七、工作情况检查和效果考核

　　（一）经常性检查：血控组联合教育学区要经常对学校开展血防健康教育情况进行检查督促，保证各项措施的落实。

　　（三）检查考核形式：查阅学校制定的有关工作计划、总结、各种血防健康教育工作的原始记录。通过问卷调查了解中小学生的血防知识知晓率和正确行为形成率。

质量管理工作方案 篇7

　　为了改善我校的精神面貌,提高广大师生的健康素质，加强学校的健康教育管理工作，确保我校的教学质量逐年提高,为促进学校健康教育工作的开展，掌握学校健康教育活动的进程，调整和确定学校健康教育的目标，不断改进和完善学校健康教育，逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道，更好地做好健康教育工作,真正地提高全校师生的心理健康和身体健康素质。特制定本方案。

　　一、健全组织

　　我校成立了由主管副校长为组长的学校健康教育工作委员会,具体指导学校健康教育工作。

　　(1)学校成立健康教育工作委员会：

　　(2)委员会下设健康教育教研室

　　办公地点：校医院办公室。

　　工作职责：按照学校成立健康教育工作委员会整体工作意见，统筹规划推进我校健康教育工作的阶段任务;调查研究健康教育工作中存在的问题，提出建议，协助制定相关规定措施;组织实施师资培训和资格认证，指导开展健康教育的教研活动和经验交流活动，促进全校健康教育工作协调发展。

　　二、健康教育对象

　　按照《学校卫生工作条例》的要求，要在全校师生中开展健康教育工作。每学期开设大学生健康教育6个班，每班240人，24学时;4个大学生性健康教育班，每班240人，24学时。

　　三、实施健康教育的基本原则

　　首先要遵循健康教育的基本原则，对学生实施健康教育，是一项科学性、实践性很强的教育工作，应遵循以下一些基本原则：

　　1、根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。

　　2、面向全体学生，通过各种方式普遍开展教育活动，使学生对健康教育有积极的认识。

　　3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

　　4、以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。

　　5、注重教职员工的健康教育，使其掌握必要的卫生常识知识。

　　四、健康教育的主要任务

　　一是对全体学生开展健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格、健康的体质和良好的个性心理品质。

　　二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

　　三是从培养学生健康的行为与生活方式教育学生，掌握预防常见病、多发病的预防疾;掌握生长发育与青春期保健知识、;掌握食品卫生安全知识;掌握传染病、艾滋病、性病等预防知识;提高应对突发事件的能力;保持健康向上的积极心态，珍爱生命，热爱生活;学会正确处理人际关系，培养有效的交流能力，掌握缓解压力等基本的心理调适技能;进一步了解青春期保健知识，认识婚前性行为对身心健康的危害，树立健康文明的性观念和性道德。

　　五、实施健康教育的途径

　　1、全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生的健康教育，这是健康教育的主要途径。通过专题讲座、墙报、板报、多媒体等多种宣传教育形式开展健康教育。

　　2、开展健康知识咨询和健康知识辅导。对个别存在心理健康问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的指导，帮助学生解除心理障碍。

　　健康教育要讲求实效，把形式和内容有机地结合起来。

　　六、健康教育的条件保障

　　1、搞好师资队伍的建设，提高教师进行健康教育的水平，是保障健康教育正常、健康开展的重要条件。要积极开展对从事健康教育教师的专业培训。

　　2、争取把对健康教育教师的培训列入学校师资培训计划。通过培训，使从事健康教育的教师提高对健康教育重要性的认识，掌握进行健康教育所具备的知识和能力。

　　3、学校要逐步建立在校长的领导下，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。学校对每个教师都应提出重视对学生进行健康教育的要求，使教师树立关心学生心理健康的意识，要创设和构建一个健康教育的良好环境。

　　4、学校要逐步建立和完善心理咨询室，加强健康教育的辅导，同时要加强健康教育的研究与科学管理。教研室特别要注重健康教育课题研究，研究健康教育与德育、与学生的全面发展和与各类学科教育的关系。注意知识积累，总结教研成果、科研成果。

　　5、学校要尽力加强教学资源建设，积极开发健康教育的教学课件、教学图文资料、音像制品等教学资源，增强健康教育实施效果。

　　6、要重视对健康教育的评价和督导。学校应将健康教育实施过程与健康教育实施效果作为评价重点。评价的重点包括学生健康意识的建立、基本知识和技能的掌握和卫生习惯、健康行为的形成，以及学校对健康教育课程(活动)的安排、必要的资源配置、实施情况以及实际效果。

　　7、充分利用现有资源注重把健康教育与其他相关教育，如安全教育、心理健康教育有机结合，把课堂内教学与课堂外教学活动结合起来，发挥整体教育效应。

　　8、把学校健康教育当做学校教育的重要部分，学校领导要更新健康观念，认真指导，全面、统筹学校的健康教育工作，以实现健康教育促进学生健康发展的目标。

　　在学校领导的高度重视之下，健康教育教研室全体老师共同努力下，相信我校的健康教育工作一定会蓬勃开展，我校的师生的身体素质也一定会有很大的提高。

质量管理工作方案 篇8

　　一、指导思想

　　中华文明源远流长，文化遗产丰富多采、博大精深，它是中华民族宝贵的精神财富，很多优秀传统文化直到今天仍然有着强大生命力。为了深入贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在校园中大力弘扬祖国优秀传统文化，围绕“自爱、自信、自律、自励”四自教育，不断丰富我校德育工作内涵，着力培养学生社会主义核心价值观，进一步深化未成年人思想道德建设，经研究决定，在全校开展“励志教育”主题教育活动。

　　二、活动主题

　　励志教育

　　三、活动对象

　　全校学生

　　四、活动目标

　　“天行健，君子以自强不息”。无论古今中外，成功者无不具有为了实现人生的志向和理想而自强不息、奋斗不已的精神。学校及班级从个人理想与伟大祖国建设紧密联系，科学设计教育活动，指导学生欣赏品味古往今来成功者励志故事、励志名言，指导学生如何立志、砺志、行志，培养学生“坚信、坚持、坚强”的意志和合作的精神、健全的人格、积极健康的心态、反省的习惯等优秀的品质，鼓励学生振作精神，奋发向上，始终保持积极乐观的情感态度，明确自己人生价值追求，紧紧围绕“自爱、自信、自律、自励”四自教育，引导他们从小事做起，从身边的事开始，关注细节文明的养成，立言、立身、立德，为实现自己的价值目标而努力。

　　五、基本原则

　　“励志教育”主题教育活动要坚持以科学发展观为指导，将中华古老文化传承与学校德育工作相结合，在学生思想道德教育中将社会主义核心价值教育要求和中华民族的传统道德要求渗透融合，切实落实对中华民族优秀文化传统的传承和发展。实施过程中应当坚持以下原则：

　　1.坚持继承和创新相结合的原则 主题教育活动既要体现继承、发扬中华民族优秀传统的要求，又要体现与时俱进、不断创新的要求，积极赋予其新的时代内涵，使其贴近时代、贴近生活、贴近学生。

　　2.坚持继承中华传统文化与弘扬时代精神相结合的原则

　　在学生中深入开展传统文明和礼仪教育，在了解中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明，在弘扬中传承优秀传统文化。

　　3.坚持中华传统文化与学校特色建设相结合的原则

　　充分利用学校现有的教育资源，注意吸收中华传统文化中与学校文化底蕴深度切合的内容，将其有机融入学校精神文化，成为学校办学理念最核心的部分，不断增强校园文化的凝聚力和向心力，不断提升学校办学品位。

　　4.坚持中华传统文化与校园文化建设相结合的原则 以中华传统文化为底色构建学校文化特色, 在校园环境布置上体现励志文化，寓传统文化于极富内涵的校园环境之中，让优美的环境承载出浓郁的传统文化氛围。让人一走进校园就像打开一部立体、多彩、会说话的教科书,就能感受到学校古朴雅致又主题鲜明的传统文化氛围。

　　六、组织领导

　　组 长:

　　副组长：

　　成 员：

　　七、实施步骤

　　1、3.1—3.10学校制定活动方案并组织教师学习

　　2、3.12—3.20根据各班级实际情况制定班级活动方案（简案）。

　　3、3.22—5.28组织学生班队主题活动，阅读相关书籍和观看相关题材的音像材料（同时形成读后感、观后感的文字材料）。

　　4、5.30—6.30组织学生进行活动讨论，检验本次活动的成果。

　　八、相关要求

　　1. 精心组织，保证实效。把“励志教育”主题教育活动作为学校德育工作的重要内容，纳入班级整体工作计划；根据要求制订活动方案；不断创新活动形式，突出可操作性，努力提高活动实效。

　　2.加强宣传，营造氛围。及时发现、宣传、推广活动中涌现出的先进典型和成功经验，充分发挥示范引领作用，推动中华传统文化传承深入扎实开展。加强宣传阵地建设，开展中华民族优秀文化、传统美德和民族精神的宣传教育，开展社会主义道德与时代精神的宣传教育。