语文教研组工作计划优秀（精选35篇）
语文教研组工作计划优秀 篇1
一、指导思想：
本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教导处计划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育，培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。
二、工作目标：
1、继续深入学习教育教学理论，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质。
2、积极开展组内公开课活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。每次上课后，教研组的所有老师都要互听互评，把优点说够，缺点说透，在互听互评活动中，提高每位教师的授课水平。
3、结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如：写字比赛，古诗文诵读等，使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力。（主要配合学校组织的各种活动）
4、期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，注重精讲多练。
5、培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。
三、工作措施：
（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3、加强课改过程管理。组内各位教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体促进教研组业务水平的提高。
（二）、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。
1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。
2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
四、具体工作安排（只是打算，一切配合校教导处的活动安排。）
周次 主讲人 教研主题 备注
2 z 讨论教研组工作计划和学科计划
4 z 如何培养学生的写字兴趣和能力
6 z 低段情境教学的研究与实践
8 z 如何培养学生的朗读兴趣和能力
10 z 如何培养学生的合作探究能力
12 z 如何培养学生的口头表达能力
14 z 如何培养学生的说话兴趣和能力
16 z 制定复习计划
语文教研组工作计划优秀 篇2
新学年，新起点，新目标，新要求。本学期，语文教研组将在教学处、教科处的领导下，积极丰富“622.211”语文课堂教学内涵，扎实有效地开展语文教研活动，搞好特色语文校本研修工作，积极探索提升语文教师教育教学水平。现将本学期工作安排
一、工作目标
关注新课程标准下语文教学的新动向，以提高学生语文素养为目标，以培养学生自主创新能力为主导，加强语文学科教学研究及我校语文学情分析，争取在语文研究性学习、校本研修方面取得突破性进展，从而实现“语文教师与学生共成长”，为学生终身学习和有个性的发展奠定基础。
二、工作要点教研组树立长期学习的观念，坚持用理论学习引导语文教师教学、教研行为，稳步提高本组教师说课、讲课、评课理论水平
1、以学习、贯彻《新课程标准》、《教师报》、《中学语文教参》、XX年考纲为出发点，坚持集中学习与自学相结合，充分利用教研会、主题研讨、备课会等活动，推进课堂教学研究和课堂教学改革，进一步提高语文教学质量。
2、加强集体备课指导督促，落实学校集体备课教案、学案背写规定，稳步提高教学质量。高一、高二备课组要根据学段特点及学情，认真分析教材，统一认识，积极探讨课例，做好二次、三次备课。高三备课组要及时捕捉XX年高考信息，抓好提分点，有针对性地提升复习备考质量。
3、开展“如何提高文言文课堂教学效果”课题研究，努力提高课题研究的质量。
4. 借助同课异构、汇报课、展示课，探讨 “622.211”教学模式，优化课堂教学结构，有效提高语文课堂教学质量。以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用;在及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。
5. 抓好语文早读有效性引导及管理，通过布置任务，促进学生诵读;开展“文化经典进课堂”，利用早读、晚点名时间，引导学生诵读经典，积累素材，提升人生境界;抓好每日练字活动，强化学生练字意识，为学生考试及步入社会赢得一份自信。
6、加强青年教师的培养，组织做好“青蓝结对子活动”促进语文教师队伍素质的全面提高。
7、有效指导学生语文实践活动，在活动中提高学生语文素养。以语文科代表为核心，指导各班文学小组活动，指定指导教师，互相切磋，共同提高语文成绩，推出一批文学青年;做好文学社换届工作，优化文学社机构，定期召开文学社成员会议，策划文学活动，出好手抄报、办好《鄜州月》杂志，为学生学好文学、用好文学打造平台;办好高一诗歌诵读比赛，通过活动，提高学生诵读水平，陶冶学生诗歌情操，在实践中提高学生语文素养。
8、抓好高三语文一轮复习工作。组织好研磨课，优化课堂结构，突出考点、典题，提高复习课教学效率。以高三备课组为依托，按照复习备考计划合理安排一轮复习进度，突出复习备考效果。关注高考动态，利用省市模拟考试，科学总结得失，及时查漏补缺，突出实效，为XX年语文高考成绩提升奠定基础。
三、教研活动具体安排
2月份：
1、学习学校教学科研总体安排与要求，制订语文教研组工作计划
2、组织高三研磨课听课、评课
3、语文研讨活动、结对子，大课堂申报
4、教研例会
3月份：
1、教研活动：高一“鄜州文化探究”活动及优秀作品评选
2、主题研讨：如何打造高效语文课堂?
3、第一次阶段测试考情及学情分析
4、文学社会议(一)
4月份：
1、课标教材学习
2、主题研讨：如何有效使用语文学案
3、完成《鄜州月》杂志第16期征稿出版工作
4.语文教研成果评比(一)
5月：
1、中考总结及学情分析
2、 组织参加课改课堂教学评比(二)及评课
3、主题研讨：如何提高学生阅读能力
4、教材、课标过关考试
5、文学社会议(二)
6月：
1、语文第二次学段考情及学情分析
2、教研例会
3、完成《鄜州月》杂志17期征稿出版工作
4、教研组教研课题总结，组内经验交流
5、组织参加青年教师汇报课
6、完成语文教研组学期工作总结、督促写好个人期末总结与教学论文
语文教研组
语文教研组工作计划优秀 篇3
一，老师的业务培训脚踏实地。
工欲善其事，必先利其器。语文老师整体水品的高低，决定了我们学校语文教学水平的高低。针对我校青年语文教师所占比重大的情况，本期我们把老师的个人基本功训练作为教研工作的重点，以此提升全体语文老师的能力。从科组长到老师，每周五下班前，必须上交一份硬笔书法练习的作业，每月底最后一周的周五交一份毛笔书法练习的作品。学期末请书法老师评价，并建议学校将此作为优秀老师评比的条件之一。每周的教研活动时间，安排五位教师朗诵表演，时间为三到五分钟。
积极组织老师外出听课学习，与集团内兄弟学校开展课堂教学互听互评的活动，观看各地特级教师的示范课录像。学习先进的教学理念和方法。每次活动，三十五岁以下的教师都要书写一份心得体会，真正做到学有所获。
二，学生活动贯穿于日常教学的每一天，做到持久有实效。
1、一到六年级学生，每天下午两点钟进入教室，就开始十到十五分钟的硬笔书法练习，配置专门的书法练习本。由学校广播播放古典民乐。字不在多，锻炼学生的耐性，由班主任巡查，语文老师下班指导。每个学生都将自己得意的书法作业粘贴于教室里指定的地方，每月粘贴一次，学期末让家长观看，发现孩子的进步。此段练习时间，任何老师都不得找理由挪作他用。
2、一，二，三年级每周由老师在黑板上摘抄唐诗一首，利用语文课前准备时间读背，一周时间内达到熟练背诵。四到六年级可加入宋词和《论语》中有关个人修养，规范道德的名句。量可以大点，但绝对给予学生充裕的时间读背，同样也是一周时间，不能使之成为学生的学业负担。对于学生这些课外积累，教研组将提供材料，避免不同年级学生重复同样内容，保证了国学学习的连续性。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。我们深信，学生在南开六年的学习，一定会因为这些积累在文学素养上达到一个比较高的标准。
语文教研组工作计划优秀 篇4
一、指导思想
基础教育课程改革让老师们每天面对着变化无穷的课堂，新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液。面对教育改革的思潮，每一位语文教师都要切实转变观念，树立大语文教育观，积极投身到语文教育教学改革的实践中，努力提高自身素质，提高教育教学水平，以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。今年是我校新课程改革的第二年，新课程的理念已经或多或少的渗透到了我们教师的教学工作中，影响着我们教学的思想。本学期，我教研组以洪合中心小学教育、教学工作计划为指导，按照教科室统一部署，主要围绕以下几方面开展长期、扎实的教研工作。以新课程改革为重点，确立科研兴校，科研兴教的思想，坚持教育科研与教育、教学实践相结合，开展有计划的教育科研活动，增强学校教Φ慕炭蒲幸馐叮提高整体教师的教科研水平，为全面提高学校的教育质量提供保障？o：p>
二、工作重点
1、深入实践《新课程标准》，优化课堂教学。
虽然我们我们二年级的教师已经第二年实践新课程，但在课堂上还有一些老的经验、思想束缚着我们，在课堂实践中我们还要好好学习《新课程标准》，大胆的实践，力求在整体上转变教师原有的观念，注意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生的“想学、会学、乐学”。同时，把教研的重点放在如何发挥四十分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学的结构，追求学生在四十分钟里的收获最大化，真正树立教师的服务意识。
2、以“开展语文实践活动”的研究重点。
开展语文实践活动，有利于优化语文课堂教学，提高教学效益。可以让学生变被动为主动，间接为直接，学生通过活动会发现一些问题，并进一步寻求自己解决问题的方法。在活动过程中学生的语言交际、理解分析、相互协作等能力得到强化。语文教学必须走大语文教育观的道路，这才能使教育改革的路子越来越宽。树立大语文教学观，必须打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。
3、认真组织好新教材一月一次的交流课（二级教研活动）。
今年的二级教研活动，在形式上有所变化，采用“集体备课—一人执教—课后评议”的形式开展，（我们教研组开展两次）目的是让组内的每一个教师都能积极的参与到教研活动中来，真正的提高自己专研教材，组织教学的能力，同时利用大家的智慧，力争使课堂教学最优化。
三、工作目标
1、通过实践新课程，使新课程的理念转变成教师的内在观念，形成新的教育教学理念，具体指导课堂教学，提高课堂效率。
2、通过教学研讨，理论学习改变“高耗低产”的课堂教学现状，提高课堂效率。
3、在教研活动过程中，提高教师教研能力，积累经验。
4、在课题研究的过程中提高教师的科研能力，使科研能服务于课堂教学。
四、活动方式
新课程理论的学习，以集中学习和个别自学相结合的形式展开，使新课程理念逐步深入教师的思想领域。理论学习的同时，并充分利用“学术沙龙”和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，以课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，使理论的学习更富有实效性。
五、具体活动安排
时间
活动内容
八～九月份
1、集体备课。
2、“学术沙龙”
3、申报校级课题，确定研究重点。
十月份
1、二级教研活动
2、课题理论学习并展开工作。
3、备课中期检查。
十一月份
1、三级教研活动（李凤英执教）
2、备课检查。
3、组织期中语文质量分析。
4、新课程实践调查、交流。
十二月份
1、课题中期阶段小结。
2、撰写相关教学论文、案例等。
语文教研组工作计划优秀 篇5
一、指导思想：
根据我校教科研工作要点，本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念，以小课题研究为总抓手，以课堂教学为阵地，以校本培训为依托，以学生习惯养成教育为主线，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课题努力实现 “扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作目标
1、建立“书香班级”，营造“书香校园”。
2、加强理论学习，进一步更新教育观念，提升教师的专业素养与教育科研能力。
3、培养学生良好的书写习惯，提高整体书写质量。
4、继续开展“一师一优课，一课一名师”的活动。
5、继续开展以五年级为主体的语文主题的学习实践活动
6、四年级组举行汉字听写大赛。
7、抓实课题研究管理，丰富课题研究成果。
三、具体工作
（一）继续开展读书活动，营造书香校园。
1、本学期全体语文教师将积极参与阅读分享，养成良好的读书习惯，潜移默化的用阅读丰盈教师的精神世界和职业人生。
2、搞好班级课外阅读工作，营造书香班级 。各班自己建立班级图书角，让学生进行自主阅读，扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养。
（二）搞好教研活动，提升教师的专业素养和科研能力。
1、继续开展业务学习，采用集中与分散的形式。主要学习小学语文《新课程标准》，改革课堂教学方式，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观和质量观。
2、认真落实集体备课。以备课组为单位确立“草根式”的小课题，根据课题开展扎实有效的集体备课，加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。
3、加强高效课堂的研究。（1）抓实常态课，让语文课回归本色，从而提高课堂教学效率。（2）上好研讨课，把课堂教学作为实施“草根式”小课题的主渠道，逐步形成“课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的研究文化，让教师在实践中反思，在反思中提高，打造高效的`课堂。
（3）实施青蓝工程，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短的时间内能适应教育岗位的基本要求，实现教师的专业化成长，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。（4）开展校本听课评课研究，根据不同的侧重点进行评课、议课。（5）继续开展“一师一优课，一课一名师”的教学活动。
（三）严格教学常规，提高教学质量。
1.进一步规范和落实教学常规管理。以教师月考核制度为标准，并以制度落实为基础，加强管理，备课做得“三备”，即备目标，备教材，备学生；作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；批改要细，要规范、及时，注重纠错和反馈。
2.继续加大作文教学的研究力度。本学期将继续利用业务学习时间进行作文教学理论与实践的培训。
3、进一步抓好写字和古诗文诵读教学。（1）切实上好每周一节的写字课，（2）严格依据新课标中对写字教学的建议，落实每天语文课10分钟的写字训练，（3）确保每周二早上古诗文诵读的时间。
4、四年级组举行汉字听写大赛。
（四）抓实课题研究，丰富研究成果。
扎实推进“草根式”小课题研究，加强课题研究管理，提高课题研究实效，丰富课题研究成果。
四 月工作安排：
三月份：
1、制定语文教研组工作计划和各年级语文教学计划
2、骨干教师上教研示范课（镇真娥老师）
3、备课小组按计划开展集体备课
4、各班自己建立图书角，自主开展读书活动
四月份：
1、落实常态课互听互评活动
2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动。
3、各年段备课小组按计划开展集体备课
4、教研组进行业务学习
5、开展语文主题阅读教学活动
6、期中考试、试卷评讲、质量分析
五月份：
1、各年段备课小组按计划开展集体备课
2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动
3、教研组进行业务学习和集体备课
4、开展语文主题阅读教学活动
5、四年级组举行汉字听写大赛。
六月份：
1、各年段备课小组按计划开展集体备课
2、完成一人一课的交流展示课
3、完成青蓝工程的实施
4、完成古诗文诵读检测
5、教研论文、案例征集、评比
七月份
1、组织复习备考
2、对教学、教研工作进行总结
3、收交小课题研究阶段总结、小课题研究记录、学习笔记等
语文教研组工作计划优秀 篇6
一、指导思想
本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。
二、具体工作和要求
1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变课程观、教学观、人才观、目标观等，努力做到从"文本"走向"体验"；从"传道、授业、解惑"走向"教学相长"；从培养"笔杆子"走向育人"打底子"；从"封闭"走向"开放"；从单一目标走向三维整合的目标。将教改基本理念转化为语文教学过程的'具体行为，整合优化教学过程。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、坚持开展每周一研活动。积极开展"随堂听课"、"一人一课"、"每周一课"活动，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。
4、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记。并鼓励教师们勤于笔耕，能经常写教学反思，从中提高自身教学理论修养和文化修养。
5、组织学生参加语文学科各种竞赛活动，让生活充满语文。
三、本学期主要工作安排
九月：
1、配合学校做好期初语文教学工作的检查。
2、各语文教师制定学科计划。
3、各年级上交教学研究课内容。
4、六年级听课评课活动
十月：
1、检查学生作业。
2、五、四年级听课评课。
3、学科竞赛活动(三年级：成语乐园，五年级：别字纠错，)
十一月：
1、期中检查及反馈。
2、备课检查。
3、学科竞赛活动(二年级：看图说话，四年级：看图作文)
4、四年级听课评课活动
十二月：
1、三、二年级听课评课活动。
2、检查备课。
3、学科竞赛活动(一年级：讲故事，六年级：朗读比赛)
一月：
1、一年级听课评课活动。
2、检查学生作业、教师备课。
3、各语文教师根据本班实际情况制定期终复习计划。
语文教研组工作计划优秀 篇7
一、 指导思想：
以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，以“创造适合教师发展的管理”和“创造适合学生发展的教育”为目标，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。
二、 工作目标：
1、 继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质；
2、 重点抓好教学常规管理与校本教研，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量，提高学校的知名度；
3、 组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力；
4、 改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研能力，力争“研有特色”的小语教研组。
三、 工作措施：
（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、 深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。一。二年级的课改要在上学年实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验；非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法去教老教材，懂得灵活处理与运用好教材。
2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3、加强课改过程管理。各“教研磨课室”的教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。组建“青蓝工作室”，充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体促进教研组业务水平的提高。
4、本学期以“习作教学”为抓手，以“磨课室”为单位，按“备课――上课――说课――评课――结课”的程序
语文教研组工作计划优秀 篇8
一、指导思想
本学期，我校的语文教研组工作以20__学年区教文体局、校为指导，以推进课程改革为重点，以深化校本教研为核心，以推动课题研究为动力，以促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建设，强化教学质量监督，努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下，以新课程标准为准则，扎扎实实做好工作，确保我校语文教师的总体业务素质，语文教学水平，实际教学效果，得到稳步提高。
二、工作要点
1、理论学习深入加强。
当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作计划精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教改的重要性，迫切性，从而转变思想观念，更新教学思想。要求教师每月做好不少于1400字的学习摘记(每月收交教导处检查)，学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。
2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。
教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3、进一步发挥教研组功能。
保持区先进教研组的优良作风。研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，继续开展评课活动，继续开展新老教师结对活动，互帮互学，催长青年教师的成长。
4、认真重视抓好教科研。
全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报。按照学习、实践、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文，参加论文评比。本学期，我们要完认真完成《以优秀的语言文化为载体提升学生综合素养》和《农村小学语文反思性教学策略的实践研究》两个市级课题的研究结题工作。
5、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。
继续坚持和探索新课程理念下教学，认真的新内涵和新动向，切实抓好教学。
(1)备课：认真开展新课程的备课交流活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提学语文教师的教学技能。
(2)上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题;组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神;积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。
(3)练习：设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量按照规定严格控制。
(4)批阅：认真及时，提倡运用短语加等级，低年级的写话和中高年级的习作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。随着年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的能力。
(5)辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣的愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。
(6)反思。
古人云：教然后知困，知困然后能自强也。是一种具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之一，对自身专业成长有重要的意义。这种能力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高。教师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平。我们继续严格要求五年以内的青年教师每课必须有，其他教师每周两到三篇教学反思，同时组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高，并做为年终考核的一项内容。
6、继续重视学生良好的学习习惯的培养。
特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基础。
7、广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和实践能力。
积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目标和途径，切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。倡导"把读书成为习惯"。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，写好读后感。本学期，十一月份，将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛。
8、加强习作的训练，提高写作能力。
一、二年级在重点识字的基础上，适当加强说和写的指导及兴趣的培养，为中年级的写作打下一定的基础。中、高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔。要指导学生自我修改作文，提高自改能力。教师要善于发现习作中的优秀作文，积极为校刊及作文报刊。本学期，将结合学校开展的体艺活动，让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动。
9、切实落实外出学习汇报制度。
我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。这种制度，从表面看，是给外出学习的教师增加了学习的压力和负担，但实质上是用制度去督促教师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的实行，必将提高了教师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，体现了资源的交流与共享，有效地促进教师的专业成长。
三、主要工作安排(略)
语文教研组工作计划优秀 篇9
一、指导思想：
全面贯彻新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；继续深入主题阅读的课题研究，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、教研工作思路：
工作作风：倡简、务本、求实、有度。
教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。
三、主要工作
（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
加强“优秀教研组”建设。
深入领会《义务教育法》的精神，学习《常州市小学学科教学建议》，进行生动、有效的教学活动。
继续认真学习《语文课程标准》教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。
加强课堂教学的研讨。
1本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级老师 集体备课，共同研讨，提高课堂教学效率。
2进行半日调研活动，组织教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。
3、抓好“校本教研”，针对语文教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的办法。
4、积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。
5、加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，每周请专家来听、评青年教师的课堂教学情况，每月写出2篇说课稿，每学期上2-3节研究课或示范课。其余教师一学期听课不少于15节。
（二）悉心指导，规范语文教学常规管理。
1、强化常规管理，提高教学效率
备课：新教师要自己钻研教材，独立备课，其余教师针对各自的班级情况，进行有特色的二备。
（2）上课：努力提高教学艺术，做到：倡简、务本、求实、有度，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
2.重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。
3.加强教学质量监控。
采取口试、笔试、单项、综合、课外阅读、经典故事必读等方法，考察学生的综合素质。
（三）加强特色，提高学生的语文素养
1、围绕学校“主题阅读”这一特色，各班开展课外阅读大比拼活动。有计划的规定学生的必读书目和选读书目。全校开设语文阅读课。语文教师必须按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。各班进行阅读考级活动。教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报。适当时机举行全校“读书周”活动。
2、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期二、四年级将参加写字比赛，教导处开学初就进行写字教学的指导和督察。
，北环小学语文教研组工作计划
四、主要活动安排：
八月份：（1）制定各年级教学计划。
（2）安排各年级教材分析。
九月份：（1）语文教研组长会议。
（2）组织报名参加全国第二届语言文字大赛。
（3）周三教研活动正常开展起来。
十月份：（1）一年级拼音验收。
（2）参加市课程标准实验教师培训活动。
（3）参加四城区会课的听课活动。
（4）三年级朗读比赛。
十一月：（1）期中检测。
（2）四年级写字团体赛。（具体时间、办法以区“工作通知”为准）
（3）加强语文学科的理论学习，上交小语会论文。
（4）四、五年级阅读分析。
十二月：（1）参加市20xx年小语年会 ，主题是“工具性和人文性的统一”。
（2）一年级基本笔画验收。
（3）六年级作文比赛。
一月份：（1）组织期末考试。
（2）整理资料。
附各年级期中教学进程
一年级： 练习1 二年级：练习4 三年级： 练习4
四年级： 12课 五年级：13课 六年级： 13课
注：本学期为长学期，提前两周教学下册新课。
语文教研组工作计划优秀 篇10
一、指导思想
在教导处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，牢固树立以学生为中心的教育观。在新课改的大背景下，积极践行“释放师生潜能”的课堂。加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效益。切实提高语文教师的业务能力水平，走出去，引进来，培养一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文教师团队。
二、教研组本学期主要工作目标
1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。
2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教育理念，加强课堂教学研究，实现教学效率提升。
3、在教导处领导下，配合教导处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升。
4、组织备战小学语文教师优秀课评比、青年教师基本功比赛。
5、积极组织教师参加教学研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教学基本技能评比。
6、继续鼓励教师参加网络教研，争取再创佳绩。
7、积极参加优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。
三、具体工作措施
(一)教研组建设。
强化语文教研建设，积极有序有实效地开展语文教研活动，积极发挥团队的力量，让语文教研能真正了解语文教师所需，解决语文教师所难。拓宽语文教研之路，实现语文教师能力提升。
积极为语文教师的的发展提供平台，做语文教师和外界联系的重要纽带之一。
结合教研组活动，开展教师互听互评活动。向身边教师学习先进经验，以人之长，补己之短。
积极动员一部分能力强、积极性高的老师，形成__语文教学新势力，打造__语文教师团队。
(二)语文常规工作
1、严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。
2、认真研读课程标准，努力钻研教材认真备课，切实发挥备课应有的积极作用。结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。
3、严格按课表上课，并合理安排好课堂十分钟的写字时间，逐渐提高学生写字水平。
4、配合教导处，采取定期检查，与不定期抽查相结合的方式，对全体语文教师的业务进行检查，及时督查整改教师业务中出现的问题。同时做好相关的检查记录和总结。
5、鼓励教师充分利用早读课等时间，组织学生有效进行阅读。
6、要求教师在教学过程中及时关注学生学习效果，根据学生实际学习效果改进教学方式和方法。特别关注学困生的帮辅转化工作。
7、鼓励教师关注班级特长学生，因材施教，实现“特长生吃得饱，特困生吃得了”，全员都进步的良好局面。
(三)加强教师业务素养的培养和提升。安排积极性高、责任心强的教师外出学习培训。按照“出去当学生、回来当老师”的模式，真正做到走出去、请进来，让外面的先进经验为我们服务。
鼓励教师积极撰写论文及教学反思，提升教科研能力，争取在一些重要竞赛有所斩获。
积极组织老师参加相关比赛，争取较上学期取得新的突破。
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本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平
（1）根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项研究”工作。
（2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
（4）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。
（5）师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。
本学期，将继续邀请市区教研员来校指导，为课堂教学把脉，为语文课改指引方向。“师徒结对，同伴互助”一直以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。
（6）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
（7）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
（8）继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。
三月1、 制订、落实教研组长工作计划
2、 教研考核目标申报
3、 教学五认真检查
4、 常规性教研活动
5、 校园读书节
四月1、 市教研员励汾水老师来校指导
2、 教研组常规性教研活动
3、 教学五认真检查
4、 课题交流
五月1、教研组常规性教研活动
2、教学五认真检查
3、期中教学质量分析调研
4、区先进教研组评选准备
六月1、教研组常规性教研活动
2、教学五认真检查
3、期末复习迎考
4、资料整理、归档
社区市民学校教育工作计划切实抓好家庭教育和社会教育，全面改善和优化市民成长环境。
一、要教育引导职工、居民重视对子女特别是学龄前儿童的思想启蒙和道德培养，支持子女参与道德实践活动。
二、积极组织开展经常性、社会性青少年科普宣传教育活动，普及科学知识，传播科学方法，宣传科学思想，弘扬科学精神。
三、高度重视对流动人口中市民的义务教育和思想道德教育，建立和完善保障进城务工就业农民子女接受教育的工作制度和机制。
四、积极为市民参加社会实践活动创造条件。深入挖掘我区进行市民思想道德实践活动的潜在资源，通过广泛宣传和组织参观，激发市民的爱国主义情感。通过组织市民参观企业、单位增强市民的奋斗思想。
我们积极开展市民的摸底调查，做到情况详实，管理规范。定期对社区的情况进行核实。同时，结合园区环境工作纵深开展，我们以此为契机，不断加大社区基础设施的建设和完善步伐，创造适合市民发展的良好社会环境。
新建书屋、卫生站、远程教育站点等工程，通过这些文化信息平台。
一、可以给市民提供不断学习，充实文化素质，吸取“精神食量”的机会，让他们树立正确的人生观、世界观、价值观。
二、通过现代信息应用平台，可以加大对市民的生存技能培训教育，使其能有所学、有所做、有所用，更好的适应社会生存和发展。
三、积极开展扶贫解困和“一对一”帮扶活动，对贫困家庭及市民给予一定的国家政策性保障和帮扶，让其对社会生活充满自信心，、更好的帮助他们走出一时的困境，鼓励他们勇于创造更好的生活。
四、积极发挥共青团、妇代会、治保会等职能机构作用，积极开展市民教育协调工作，充分发挥共青团员的优良作风，定期组织开展一系列教育活动。同时加大对市民的法律法规教育工作，开展法律课堂进企业活动，并通过一系列国家法律法规切实保障未成年合法权益不受侵犯。妇代会也及时的对市民给予了关心关爱帮扶，组织留守儿童进行文化知识培训、生产生活技能知识教育。
总之，社区弘扬求真务实精神，大兴求真务实、调查研究之风，及时发现总结推广市民教育协调工作典型和经验，积极探索新时期新阶段市民教育协调工作的特点和规律，使市民思想道德教育更有针对性、实效性。从全社会关心的热点、难点、重点问题着手，采取有力措施，开拓创新，狠抓落实
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针政策，以《x县教育局—xx学年度第一学期教学工作计划》为指导，加强教学常规管理，积极探索课改经验，发挥总校教学检查督导职能，规范教师教学行为，扎实抓好课堂教学，稳步推进新课程改革，全面推行素质教育。
二、工作目标
1、发挥总校教学督导检查的职能，指导学校教学管理和教师教学行为，促使学校管理规范化科学化，教师教学行为专业化。
2、教学管理不断创新，继续在“有效教学”、“高效课堂”领域做积极探索，课堂教学面貌整体提高，教学质量不断提升。
3、课程改革不断深入，素质教育得到推进，教师队伍素质不断提高。
三、具体工作及措施
（一）狠抓常规落实，强化过程管理继续加强对学校教学工作的指导，规范办学行为，推行素质教育。
（1）严格执行课程计划，保障国家、地方和学校三级课程的顺利实施，严禁学校和教师随意增减课时；
（2）搞好体育、卫生、艺术教育，促进学生素质全面发展；
（3）重视综合实践活动课和校本课程的开展，要求各校克服困难配齐配好任课教师，使课程综合实践和校本课程得到有效的实施，使学生素质得到提高。
2、严格教学管理，规范教学行为
继续落实教学工作“八字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“细”，质量要“高”。要求教师在教学活动的各个环节与层面要加以体现，提高教学工作的水平，全总校教师要牢固树立向课堂教学要质量的意识，把课堂教学作为提高教学质量的主渠道。
（1）加强内部管理，提升管理水平
继续加强学校教学管理，要求学校领导干部要回归到课堂教学中来，要学会在行动中思考、在行动中研究、在行动中创造。学校领导干部必须要立足课堂，只有领导干部能上好课，教学指导才有说服力，教师才能信服；主管教学的领导应以课堂教学中的真实问题为研究重点，以对教师的业务引领为己任，以自身的专业发展为动力，扎实地开展课堂教学研究，切实通过课堂教学质量和效益的提高，促进学生发展、促进教师发展。
（2）深入开展“学课标、说教材”活动，提高教师的专业水平
认真做好初中各学科“学课标，说教材”活动，要求学校要制定计划，组织教师深入学习各学校课标，并认真研究本学科教材。真正把课标要求内化到自己的教学过程之中去，做到按课标要求去教学。通过课标的学习与教材的研究，使教师们成为教学的行家里手，促进教师的专业水平的'提升。
（3）认真上课，提高教学效率
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期，我们要以改革教学方法为突破口，加强教学研究，使课堂既能充分体现新课程的要求，又能保证知识容量，教师要运用新课程理念指导自己的教学，转变教学方式和学生的学习方式，把“讲授式”与“自主、合作、探究”学习方式有机结合起来，提高课堂教学效率。
（4）加强听、评课督导，规范作业布置与批改
要求总校视导员每学期听课不少于80节，学校领导每学期听课不少于40节，教师每学期听课不少于18节。教师听课不能只限于模仿，也不能只为应付节数或只听不评，要听有所感，听有所得，听有所学。同时，按照教研室下发的《关于中小学作业管理指导意见》要求，规范教师的作业布置和批改，届时总校将成立检查小组对各校教师的作业批改进行突击的检查与督导，对于作业批改认真规范的教师给予表扬，对于那些应付了事，随意批改的教师给予眼里批评。
（二）加强师资队伍管理，提高教师整体素质
1、加强学习，提高素养。各校要从长计议，强化师德教育与爱岗敬业教育，通过多种途径与方式组织切实有效的学习活动，培养和提高教师的师德修养。
2、开展中心教研组教研活动。在上一年开展活动的基础上，本学期总校将继续稳步开展中心教研组活动，给广大教师特别是年轻教师提供展示自己的平台。通过说课讲课评课等方式，真正使中心教研组活动成为互相学习，促进教学的有效途径。本学期，计划利用双周周五上午作为总校中心教研组的教研活动时间。
3、开展课题研究和成果推广活动。鼓励青年教师和骨干教师参与课题特别是小主题的研究，本着服务于教学，解决教学中出现的实际问题的目的，切实做好课题研究工作，积累材料，总结经验。对于已经结题的课题，总校将利用中心教研组活动的方式，开展观摩课，示范课和经验交流讲座，让优秀的科研成果得以推广，发挥最大的效益。
4、开展教师教学基本功比赛活动。包括钢笔字、粉笔字、朗诵、教学设计、说课等比赛。通过活动的开展，促使教师苦练教学基本功，使自己的教学行为进一步规范。届时总校将对表现突出的优秀教师下发证书。
四、活动安排
1、九月份：各中心教研组计划上交，召开各中心教研组组长副组长会议，学习县教研室和总校教学工作计划；
2、十月份：检查各校教师的作业批改；
3、十一月份：举行教师基本功比赛，包括说课、教学设计展评、钢笔字、粉笔字等；
4、十一月份：进行中学语文、数学、英语中心教研组优质课评选，总校下发证书；
5、十二月份：中学政史地、理化生、音体美、综合、校本教研组优质课评选，下发证书；
6、一月份：教学检查。突击检查教师的备讲批辅，及时与学校和教师反馈，表扬先进，对于较差的教师提出整改意见。
语文教研组工作计划优秀 篇12
本学期，语文教研组将在新