学习英语心得_英语学习个人体会怎么写（精选3篇）
学习英语心得_英语学习个人体会怎么写 篇1
有人说过,人类社会发展的历史，从某种上来说就是一部科技发展的历史。正如这句话所说的,在以前人类的生活、生产的发展就离不开科技的发展。更何况在科学技术迅猛发展的今天，掌握科技是有识之士孜孜以求的目标，也是一个国家富国强民的必用之道。
同时，在世界越来越来全球化的今天，任何一个国家想要在科学技术上不落人后，就必须时刻与学术前沿同步，而英语作为一种在世界得到广泛应用的语言，对于与别国的学术信息的获取、交流有着举足轻重的作用。所以，科技英语的学习有着十分重要的作用。本人正是看到它的这份重要性才学选修科技英语。
在我还没有上课之前，我只是猜测科技英语的翻译仅仅只是专业单词意义的记忆。例如，平常我们看到的单词property翻译的为“财产，所有权”之意，但在科技英语的文章里却是“属性，性质”;单词freak通常我们看到的它意义为“畸形的人，奇想或奇特的或吸引器过度兴奋”，而在科技英语的一篇关于超导(Superconductivity)的文章里其意义是“反常现象”。
在上完这个学期的科技英语课后，我才发现，科技英语的学习远非我当初所想的那么简单。
首先，科技术语的形成和扩展就非常多样。它们有非科技英语转化为科技英语，通过构词法、词组构成法创造科技术语而构词法有分有词缀法(affixation)、转类法(conversion)、拼缀法(blending)、缩略法(shortening)、合成法(compounding)等。在加上伴随着科学技术的不断更新与进步，新的科技术语也在随之不断出现，所以光光就对于掌握学习科技英语的词汇部分就不那么容易。
然后，就科技英语学习的句法部分，其涉及方面也比较多。大多数外行会认为科技英语的翻译只是逻辑分析，其实科技英语的翻译不仅仅如此，它也有多方面的要求。科技英语翻译中也要有美学取向，即对翻译中对语言进行恰如其分的润饰;还有虚实互化现象，取词义引伸义化虚为实等。
……
总之，经过一段时间的科技英语学习，我发现科技英语远非先前所想那般简单。特别是在做完一篇科技英语的翻译之后。
我翻译的那篇科技英语文章是《超导》。坦白来说，我当初选择那篇文章只是单纯的觉得它的篇幅少而且超导的知识在高中物理课上也学过一点，但是真正在我进行翻译的过程中却并不轻松。
我一边看着原文，一边参照文后的补注，例如critical temperature,你只有看了后面的解意你才会知道critical temperature是“临界温度”的意思;有时还要在遇到一些认识但所掌握的意义与本文不相符的词在查字典，例如resistance，我所知道的就是“反抗，阻力，抵抗力”而在本篇一与题目相结合，你就会不禁困惑，而此时解决困惑的方法就是停下来转而查阅字典，找出相关的解意，在这resistance是“电阻，电阻器”。
在通读完这篇文章，查完所有的单词有关于本篇文章的意义后，我在进行句句的翻译就有发现，句句的翻译其实也很有讲究，毕竟科普类文章要求客观性、简洁性、明了性。首先，在大致用平常自己的语言翻译出整篇文章后，我又得参照一篇即使不是有关“超导”的文科普文章进行临摹它的语气及用词方式，对现有的翻译进行修改和完善。最后，在多次改进后定稿。
一篇文章翻译完成，我在回头看看这过程，感觉蛮花费精力和时间的，不容易。的确，我的最后的成品也不是很专业;但是总的来说，我自己心里还是充满成就感，同时收获也颇丰，学习到一些常见单词的科普意义，在过程中增长了一份实践经验。
学习科技英语一个学期，我个人觉得难但不很难。入门者的开始翻译之初有难且花费时间久，但是翻译完文章后，很有所获，望着自己在别人眼里不完美的成果，喜悦、成就感还是填满心房。当然，自己最了解自己的不足，心里同时也在鼓励自己下次加油，争取进步。
对于初学科技英语的我，这学期 学习的过程累并快乐着，有失望与沮丧，但也有兴奋与提高。
学习英语心得_英语学习个人体会怎么写 篇2
在国庆节的最后一天，我们应邀参加了一个英语培训班的学习。这是个新办的培训班，采取全英文教学。我看中的就是这点。其实，我们办公大楼里有好几家英语学校。但我一直没去参观过。我不主张儿子小小年纪就要参加什么培训班，所以一直让儿子快乐地玩耍。但也许是被那个小哥哥的热情感染了，儿子坚持要去学习一下。我只得带儿子赶往市中心去上课。
那天，儿子与其他的小朋友一起被带往另一个教室上课。离开爸妈，与陌生的老师小朋友在一起，许多小朋友都哭了。但是儿子表现很好，玩得很开心(儿子自己后来告诉我的)。40分钟后，儿子他们被老师带来表演了。儿子一进门就高兴地冲我打招呼、做鬼脸。表演时候，儿子也大大方方，与老师配合很默契。
因为担心影响小朋友表演，我就悄悄地拍照，也没开闪光灯，所以拍出来的照片都模糊了点。
通过这次英语学习，我反思了一下自己的英语学习思维，觉得我们很多地方有待改变。比如当老师变魔术时，儿子马上大声回答“香蕉” 或“苹果”等，而不是banana&Apple，虽然老师至始至终没说一句中文。看到儿子的反应，我马上意识到了我们平时常犯的错误：我们学英语都是翻译式的学。看到英语单词或句子，我们会习惯性地翻译成中文。由于没有全英文的环境，我们学英语是当做一项任务来完成的。学得辛苦不必说，而且很多时候理解不到位。无形之中，我们还将自己的这些“学习方法”带给了孩子。所以儿子听到英语时候也首先想到了其中文意思。这都是我影响了儿子。因为电视时，当有英文出现时，我会马上给儿子翻译，担心儿子不能理解英文。从那以后，我再也没给儿子翻译了。儿子现在一个人看hello Teddy和magic Teddy或其他的英语节目时，照样看得津津有味。
另外，英文环境对学习英语很重要。虽然我们没有全英文的环境 ，但我们可以经常与孩子一起说说英语。可以是简单的英语会话，也可以是看图讲故事或英文歌曲等等。要让孩子明白英语也是一种交流语言。儿子现在学英语的兴趣很大，经常一个人哼着英文歌，时不时冒出一两句英文。就是生气时候，儿子还经常用英语“骂人”。虽遭到我的严厉批评，可儿子还是我行我素。呵呵，突然想到儿子是不是以为别人听不懂呢。
儿子很喜欢那个英语培训班，没到周末都会问：“妈妈，我们什么时候再去上课呀?”由于我们周末经常有急事处理，不能送儿子去学习，再加上甲流感的爆发，去培训班学英语更不可能了。希望明年能有时间送儿子去那里学习。
学习英语心得_英语学习个人体会怎么写 篇3
在中学阶段打下一个好的英语基础是我们的共同心愿。怎样才能学好英语呢?我们老师常说：“要埋头拉车，还要抬头看路。”以下算是我在老师同学的帮助下摸出的一些路吧，写出来供大家参考。 1、 心理素质影响学习效果
古人说：“两军相逢勇者胜。”强调了良好的心理素质对效果产生的重大影响，与现代心理学的看法不谋而合。你会发现，大家都在同一间教室里上课，受同一位老师教诲，甚至智商也接近，学习效果却很悬殊。这个“落差”往往是心理素质的差异造成的。
怎样调整自己的心理状态呢?
首先，要对外语保持长时间稳定而积极的态度。这可以归结为“恒心”两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。 其次，还需要一定的自律能力。该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果;该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大。所以，需要有自律能力，约束自己按科学原则去运转。
2、 看写读听背——多管齐下效率高
一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没底。这些方法，虽然都有一定的作用，但记忆科学通过大量实验，无可辩驳地证明：眼口手舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。
学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成“残疾外语”——眼能看口不能说的“哑巴外语”，或一听就发慌两耳一抹黑的“聋子外语”。
3、 “活”单词与“死”单词
经常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，以为这样可以一劳永逸地解决单词量问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。
因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词，大脑对这类东西格外难以留下印象。著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自己做过对比试验，结果，记住13个有意义的音节，只需要9遍，而记住18个无意义的音节，却用掉了80遍。不仅如此，孤立地背“死”单词，还难以掌握它在句子中的灵活用法。因此，即使记住了一部分“死”词，它们也多属“残障人士”罢了。
如何使单词“起死回生”呢?我的办法是——背课文! 课文不局限于教科书，也可以是讲演稿，新闻评论，散文......总之，就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。在大量的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓了。实际上，这种“深入骨髓”就形成了学语言最重要的“语感”!
4、 复习间隔合理，可以省时高效
英语是一门记忆量很大的学科，有效的记忆就成了一个关键。
著名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他回答是：重复!重复!再重复! 重复被人们称之为学习之母。不重复，记住的知识就会在遗忘率的支配下，不多久就只剩下一点儿“残羹剩饭”。心理学家发现：两次复习的时间间隔至少应大于30分钟，但又应小于16小时。因为，在已经记清了一批单词的情况下，如果在30分钟内就开始复习，不仅不能提高记忆效果，反而会对大脑巩固原有记忆内容的生理过程形成干扰，是弊大于利;而16小时以后再复习，被遗忘的单词就比较多，白花了精力。
5、 把英语作为一门文化来学
正如不懂中国文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成规”一样，缺乏西方文化常识就难以理解什么叫“This is my Waterloo!”(“这是我的滑铁卢!”指一次失败。)、“Lobbyist(院外的人)”是些什么人(指影响议院政策的院外活动人士，多为以前的政客或导师)。
因此，要想把英语学深学透，必须把英语不仅仅作为语言，而且作为文化去感悟!而这，在我看来，也许是英语学习最有魅力的地方。