幼儿园主题计划的制定

2024-11-01下载文档一键复制全文

  幼儿园主题计划的制定5篇

  珍惜生命必须要按章作业,好的规章关键在执行,落实安全生产规章制度,规范人的行为对搞好安全生产工作极其重要。下面是小编精心整理的幼儿园主题计划的制定,希望对大家有所帮助。

  

  幼儿园主题计划的制定【篇1】

  活动一:

  创可贴娃娃

  活动目标:

  1、了解受伤的痛苦。

  2、知道玩游戏时要注意安全。

  3、乐意安静地倾听创可贴娃娃的受伤经历。

  活动准备:

  受伤的娃娃(在娃娃额头、脸颊、手、膝盖等处贴上创可贴)

  活动过程:

  一、教师出示娃娃,以娃娃的口吻讲述自己“受伤”的经历。

  (1)引导幼儿观察娃娃,“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”

  (2)“为什么娃娃身上会有这么多创可贴呢?”

  二、娃娃讲述“受伤”的经历

  娃娃:都怪我不好,一时的时候总是不注意安全,所以就变成现在这样子了,头上是因为玩滑梯的时候我头朝下滑,结果磕破了头,贴上了这个创可贴;手和脚上是因为我跑的时候眼睛没有看前面的路,结果让一块石头给绊倒了,擦破了皮,贴上了这两个创可贴。现在,我看上去就像一个创可贴娃娃,难看有难受,而且还不能和其他的娃娃一起做游戏,因为我一动,这些创可贴的地方就会痛,(娃娃动一下胳膊)哎哟!好痛!

  三、引导幼儿围绕娃娃受伤的经历谈话

  (1)娃娃的头上为什么要贴创可贴?我们应该怎么玩滑梯?

  (坐在滑梯上,双手扶住两边的扶手)

  (2)娃娃的手上、膝盖上为什么要贴创可贴?我,跑步的时候眼睛要看哪里?

  四、幼儿游戏

  教师手持创可贴娃娃检查幼儿活动情况,提醒幼儿注意安全。

  幼儿园主题计划的制定【篇2】

  活动由来:

  我们班曾经开展过《汽车》的主题活动,其中有一个环节是电动汽车,这就引发了幼儿对电的兴趣,从认识电池开始,幼儿进入了一个崭新的领域―电,于是,我们设计了相关的主题活动,目的在于使幼儿对“电”有一个最初步的了解。

  活动目标

  问题板块

  主题壁报

  区域活动

  相关内容

  家园合作

  资源利用

  1、通过这个活动,激发幼儿对电的兴趣。

  2、了解电的基本用途,以及对人的利与弊。

  3、通过操作,使幼儿了解电池的作用,并认识电池的正负极。

  4、了解安全用电的常识。

  5、通过回收废电池,培养幼儿的环保意识。

  1、什么东西用电?

  2 、电池都有什么样的?

  3、怎样装电池,玩具才动?

  4、用完了的电池该怎么办呢?

  5、还有哪些东西需要回收 ?

  1、有关电池刨面的图片。

  2、各种用电池的玩具。

  3、安全用电的光盘。

  科学区:

  1、投放各种用电的玩具几幼儿可操做的.简单用具(如:手电筒等)。

  2、投放各种电池,请幼儿自己进行尝试。

  图书区:

  有关电的图书,图片等。

  电脑区:

  投放安全用电的光盘。

  1、请家长从家里拿来各种用电池的玩具及用电池的简单物品。

  2、请家长从家里带来多种不用的费电池。

  3、利用家长园地展示网络图。

  4、请家长在家给孩子讲一些用电常识。

  请大班小朋友展示他们自己做的简单用电玩具

  主要活动:

  1、 电动玩具动起来

  2、 电池的秘密

  3、 安全用电

  幼儿园主题计划的制定【篇3】

  活动目标:

  1.表演唱歌曲《小兔乖乖》,根据角色变换尝试替换歌词。

  2.尝试画各种动物的尾巴。

  活动准备:

  1.课件《小兔乖乖》。

  2.小兔头饰若干,兔妈妈和大灰狼的头饰各一个。

  3.白纸,彩色水笔若干。

  活动过程:

  一、情境游戏:小兔子

  1.教师戴上兔妈妈的头饰扮演兔妈妈,幼儿戴上小兔头饰扮演兔宝宝,蹦蹦跳跳做游戏。

  2.教师:太阳升起来了,小兔子们起床了!快快找到你的好朋友,大家一起跳舞做游戏吧。

  二、表演唱歌曲《小兔乖乖》

  1.教师:小兔子们,妈妈要出去采蘑菇了,你们在家里关好门,妈妈回来才能把门开。幼儿集体回

  答:知道了,知道了,妈妈回来才能把门开。

  2."兔妈妈"采了蘑菇回来,一边播放课件里兔妈妈的演唱,一边表演扣门动作。教师播放课件【妈妈回来】。"兔宝宝"跟着歌曲录音演唱"就开就开……这就把门开"。教师播放课件【宝宝回答一】

  3."兔妈妈"又去摘胡萝卜了,教师换上"大灰狼"的头饰,边播放"大灰狼"的唱词边表演动作。教师播

  放课件【大灰狼来】。"兔宝宝"跟着歌曲录音演唱"不开不开……不能把门开"。教师播放课件【宝宝回答二】。

  三、画一画:动物的尾巴

  1.教师:兔子们怎样才知道来的是兔妈妈还是大灰狼呢?幼儿讨论各种辨别方法,引导幼儿了解兔子

  和狼的尾巴不一样。

  2.请幼儿观看兔子和狼尾巴的图片。教师播放课件【图片欣赏】。教师:动物的尾巴都有自己的特点

  是不一样的。

  3.教师请幼儿来画画兔子和狼的尾巴。

  四、【资料包】整体欣赏。

  幼儿园主题计划的制定【篇4】

  一、活动目的

  清明节是我国的传统节日,晴风吹柳絮,清明节来到,万物凋零的寒冬就过去了,风和日丽的春天真正地开始了。清明不仅是节日,也是我们一个非常重要的节气。按《岁时百问》的说法:"万物生长此时,皆清洁而明净。故谓之清明。" 清明一到,气温升高,雨量增多,正是春耕春种的大好时节。故有"清明前后,点瓜种豆"、"植树造林,莫过清明"这样的谚语。

  一年一度的清明节就要到了,为了让幼儿了解清明节的由来和风俗习惯,增强幼儿对民族传统节日的认识,把我们的经典文化、我们的传统习俗传承下去,本次活动带领幼儿来体验清明节的各种风俗,同时感受春天的气息。

  二、活动主题

  清明花雨 经典随行

  三、活动形式

  此次活动分为室内活动和室外活动。均以班级为单位进行,也可以邀请家长参加,活动时长大约为:60-90分钟。

  四、具体活动流程

  (一)室内活动

  早晨入园

  活动准备:生活贴士--清明篇(见附件),每位家长一份

  适合年龄:3-6岁

  活动过程:

  早晨入园的时候,教师把准备好的"生活贴士--清明篇"发给家长,让家长了解清明时候应该注意的天气和身体变化。

  1.小小演艺家

  活动名称:小小演艺家

  音乐准备:《空山鸟语》

  适合年龄:3-6岁

  活动过程:

  此活动是以《清明》和《寒食》两首古诗来编排的舞蹈活动。

  《清明》编排过程:

  分两组朗诵古诗《清明》,第一组和第二组从中各选一名幼儿,来分别朗读古诗的第一句和第二句,第三句由第一组全体幼儿朗读,朗读时把手做喇叭状放在嘴边,第四句由第二组全体幼儿朗读,朗读时同时斜上举左手或右手(统一即可)。

  《寒食》编排过程:

  全体幼儿可排成三角形或四方形,一起有感情地朗读古诗《寒食》。

  诗歌内容:

  清明

  杜牧

  清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

  借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

  《寒食》

  (唐)韩

  春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。

  日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。

  2.情景剧:《清明》

  活动名称:情景剧表演《清明》

  音乐准备:《悲歌》

  人物准备:三名幼儿,一人表演诗人,一人表演牧童,一人做旁白(也可教师做旁白)

  道具准备:酒旗一面、油纸伞一把、斗笠一顶

  适合年龄:3-6岁

  活动过程:

  一人在舞台侧面读旁白,表演诗人和牧童的两名幼儿慢慢从舞台两边走向中间,面对面,之间相隔一米左右距离,停下。跟随旁白的语言做相应动作:表演诗人的幼儿模仿诗人手举着油纸伞弯腰走路的样子;表演牧童的幼儿头戴斗笠模仿骑牛的样子。然后表演诗人和牧童的幼儿对台词(台词如下)。

  旁白:清明节这一天,淅淅沥沥地下着小雨。诗人走在路上,路上的行人都神色凝重,表情悲伤。这时走来一个小牧童。

  诗人:小牧童,请问哪里有卖酒的地方呀?

  牧童:杏花村有卖酒的地方(教室中插着酒旗的方向)。

  3.插柳

  活动名称:插柳

  音乐准备:《翠湖春晓》

  适合年龄:3-4岁

  活动准备:做好的柳条、深绿色的皱纹纸和浅绿色的卡纸若干、胶棒、剪刀、本月主题墙以"树"为主题。

  活动过程:

  教师出示准备好的柳条,让幼儿和家长观察它的结构,之后,以家庭为单位开始操作。

  幼儿园主题计划的制定【篇5】

  活动目标

  1、用绘画表现自己与老人的情感联系,进一步产生关心、帮助老人的意愿。

  2、向老人赠送自己的作品,体验爱心交流的快乐。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  油画棒、白纸。

  活动过程

  一、说一说。

  师:家里有老人吗?你是怎么称呼他们的?你在家帮助老人做事情吗?你做过哪些让老人特别开心的事?

  师:老人们忙碌了一辈子,现在年纪大了,需要我们主动去帮助他们,关心他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜,或是向他们主动问好,亲亲他们,听他们说说以前的故事……虽然都是些小事,但老人们肯定会很开心,很满足的。

  二、画一画。

  送身边的老人一幅画:左边是我,右边是老人,中间连着一条爱心彩虹,每种颜色都代表一个心愿。(幼儿作画,要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。)

  三、送一送。

  1、启发幼儿说说:准备把这张画送给谁。

  2、幼儿将“爱心彩虹”画带回家,在爸爸妈妈的帮助下,把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上,最后将画送给家里的老人或年老的亲戚。

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