少先队工作心得总结2022(精选3篇)
少先队工作心得总结2022 篇1我乡的少先队工作始终把思想品德教育放在首位,本学年开学初,中心校就拟定了工作计划,针对我乡的少先队员的行为习惯和思维成长的变化,开展一系列主题鲜明且有教育意义的活动,通过这些活动的开展,促使队员们健康茁壮的成长,养成良好的行为习惯,我将近期的主要工作以及收到的成效总结
一、以德育为先导,推进生命奠基工程。
1、落实常规教育,促进习惯养成。
学生良好的行为习惯,必须通过规范来约束,反复训练形成。本学期,我乡各校继续开展夺“五星”循环竞赛,就礼仪、纪律、卫生、节俭、保健等五个方面加强检查,同时通过晨会、国旗下讲话、班会等形式反复地对学生进行教育,促进了学生良好习惯的养成。
2、加强值班督查,提高管理能力。
本学期,各校继续发挥红领巾监督岗和示范岗的引领功能,形成大队部、值日老师、值日队员三结合的督查机制,随时随地进行指导、督查,同时不定期地召开队干部会议,对他们工作中出现的困难和失误,及时地加以帮助或指正,使学生会的工作能够正常、有序地开展,从而有效地提升了学生的自主管理能力。
3、开展主题活动,加强思想教育。
本学期,各校结合时事,利用班会、晨会、升旗仪式、宣传栏、板报、节假日等多种形式对学生开展了系列主题教育活动。如秋游、体育竞赛、国庆讲演等,均取得了非常好的教育效果。此外,“国旗下讲话”每周确定一个主题,对学生进行思想教育。由于辅导员讲话比学生讲话更有一定的权威性和激励性,因此效果也更为显著。
4、注重激励教育,营造浓厚氛围。
本学期继续发挥德育的激励功能,充分利用板报、宣传栏的宣传教育功能,文明标兵、学习标兵不断涌现,呈现出健康向上、拼搏进取的精神风貌,营造了良好的校园文化氛围。
二、以发展为出路,全面提升学校质量。
1、通过校宣传栏、家长会等多种途径,向家长、社会宣传介绍学校发展状况,扩大学校影响力。
2、狠抓学生智育,抓我校的环境绿化,通过悬挂横幅和标语,向家长、社会宣传我校的办学宗旨,赢得家长的得力支持。
3、深化德育激励制度,再掀我校德育工作的新篇章,打响我校德育品牌。
本学期,我乡少先队取得的成绩与上级领导的支持和各位老师的积极配合、努力工作是分不开的。回顾过去,展望未来,成绩已成为历史,迎接我们的将是新的起点、新的挑战!记得克鲁普斯卡娅说过:“要当好辅导员关键在于提高自己的素养。”我们会不断学习,提高自己的知识、能力、水平,提高少先队工作成绩,把我象乡少先队工作搞得更好、更有色、更完善。最后,愿春晖洒向每一片绿叶,愿我乡的少先队工作一年一个新台阶。
少先队工作心得总结2022 篇2自19__年以来,我校一直致力于打造小榜样教育的少先队特色,培养了四名津门童星和一大批优秀学生,在学生、家长及社会中产生了广泛而深远的影响。我们以各种各类的榜样为载体,通过构建少先队为主体的育人环境和文化氛围,多角度、多层面地挖掘榜样的育人价值,发挥榜样的育人功能。形成了系统的榜样育人评价体系,建构了以校内少先队“榜样育人”新模式,进而总体建构了以少先队教育为主导、教学为主阵地,课程为载体,整体营造榜样文化特色的榜样教育新模式。
一、开发实施榜样教育校本课程
学校制定了《前程小学校本课程实施方案》,编写了榜样教育校本教材《立德树人勤学励志》。教材搜集、挖掘古今中外各方面的榜样人物资源,教材内容充分结合学生的认知特点和教学内容。根据学生1—6年级的实际情况,教材共分为6册,每个年级1册,内容以本年级段各学科所涉及的榜样人物为素材,深入挖掘榜样育人资源,利用“榜样文化”这一载体将校本课程与语文、数学、英语、音乐、美术、体育、品生和科学等课程中的榜样育人资源融合、深化,达到校本课程与多个学科的教育教学合理整合,真正做到“立德树人、育人育心”。经过多年的实践探索,逐步形成了各年级比较完整的校本教材,并最终形成具有榜样文化特色的立体化育人平台。
⑴掘教材的榜样文化资源;
⑵从学科知识背景中开发榜样文化资源;
借助中外著名文化纪念日涌现出的榜样文化资源;如三月五日雷锋纪念日我们开展了举行了“践行雷锋精神,做阳光志愿者”,主题升旗仪式,在全校师生中广泛掀起学雷锋活动的高潮。此外,我们还组织部分队干部到社区和地铁站进行学雷锋活动,将东盈里社区进行卫生清扫。到顺驰桥地铁站进行保护栏,擦洗指示牌等活动。今后我们还将学雷锋活动继续开展下去。
(3)引介古今中外名人的榜样文化资源;我校建立了榜样特色教室,定期组织学生到三间榜样教室进行参观和活动。
(4)运用媒体视频交流展示榜样文化资源;
(5)开展课内外阅读活动广泛吸收榜样文化资源。
在十月十三日建队纪念日来临之际,召开了以“我是光荣的少先队员为主题的队日活动。在活动中学习了队章和少先队基础知识,重温了入队誓词。开展了少先队员光荣感的大讨论,通过活动增加了队员的光荣感和组织归属感。
二、以“多元评价”为依托,以“培养具有学习潜能,拥有良好行为习惯的学生”为工作目标。
在对学生进行问卷调查中发现:有24.3%的学生在谈到“心中榜样身上的优点是怎样形成的”是选择“说不清”。显然,在学生中存在着相当比例的学生盲目模仿榜样行为,这样造成的直接结果就是学生对榜样学习的持久性不强、效果也并不明显。常常出现“不知该怎样向榜样学习”和“学习榜样很久效果也不明显”的现象。因此,命名小榜样不能只停留在称号上,一定要把学生的闪光点用形象的语言表述出来,才利于学生模仿,如:怎样勤俭、怎样好学、怎样孝敬等要具体,使学生易于模仿,易于学习,易于互学互促,这才是榜样教育的本质所在。基于此,我校结合多年来榜样教育的经验,“7×6+_”榜样育人评价标准(如表1):
少先队开展的各项活动都与”榜样教育”相结合,使每项少先队活动有特色,并落到实处。今后,我们将继续探索多项活动和榜样教育的结合点,将每项活动的实效性最大化。
少先队工作心得总结2022 篇3我根据学校制订的工作计划及少先队大队制定的工作计划,结合本年级的实际,制定了切实可行的班队少先队工作计划,采取了有的放矢,因材施教的工作思路,努力实现积极、务实、高效的工作方式,取得了一定的教育教学效果。现就本学期我班的班队工作总结如下:
本学期,基本了解了班级每一位学生的思想状况及学习情况;坚持常规教育,认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》;加强遵纪守法教育,做到无违法行为,无事故发生;建立班级学习、活动、生活正常秩序,形成良好班风;开展一系列丰富多彩的少先队活动,推行素质教育;班级学生养成良好的学习、生活习惯,爱护公物,经常保持班级整洁、美观,卫生责任区无卫生死角;加强对学生的五爱教育等。加强班集体建设,树立良好班风。
强化日常行为规范训练。采取的方法及措施:
1、对学生进行爱的教育,教育学生严以律已,对自己负责,做到自尊、自强、自律、自理、自护;反对自私、自利、自满、自馁、自弃。
2、充分利用早会、班队活动、学科教学对学生进行安全教育,组织学生听安全知识讲座,观看安全知识图片,参加安全知识竞赛等多种渠道加强对学生的安全教育。
3、发动学生要有为班集体服务的热情和责任,鼓励每位学生积极参与,毛遂自荐。
4、经常召开班队干部会议,鼓励他们放手工作,和他们一起探讨工作方法,倾听班队干部的意见和工作中的困难,帮助他们出主意、找方法、释难点,给班队干部创造工作锻炼的机会,让他们自己主持主题班会,独立开展课余活动,放手让他们用自己的思维和方式去解决班级问题。
以上这些努力和结果,只是我工作的职责和应达到的目标,由于经验不足,才能所限,工作中也有失误和很多不足。
总之,经过一学期的努力,学习气氛较浓厚,班级风气纯正,整个班级正在朝着健康的方向发展,一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已逐渐形成,今后,我们将继续努力。