上幼儿园大班之前,我曾经很忧虑，感觉当时的赫赫似乎一切都不在状态，实在不敢接受还有一年就要上小学的现实。刚开学时，我把这种担心和老师沟通过，老师笑我大可不必紧张，一年的变化很大的。结果如此，才短短半年的时间，我就已经放下心来，赫赫这学期的变化真是挺大的呢~
1.语言、文字能力
赫赫对文字的敏感性比其他孩子来的晚，以前用了很多种方法教他识字教他背诗，都唤不起丁点兴趣。这学期进步挺大：幼儿园一本教材中的所有诗歌包括散文，都能背下来，也认识了很多字，会写了很多字，昨天拿出一年级的语文课本，发现大纲要求的100个字，他几乎都能写下来了，关键是他自己有了兴趣，我从没有逼迫过他。
英语学习也挺喜欢的，本册美乐蒂的所有单词和课文都会背，发音也还比较清楚。课外的小新星英语课上的内容也都掌握了。
语言表达能力只能算中等吧，幼儿园有自编故事活动，赫赫挺喜欢的。但感觉他的想象能力很一般，再有人多的时候，就不能很自如的表达了。
问题是写字的笔顺问题，本来我不想让他过早写字，感觉多认比多写有意义，可赫赫似乎更喜欢写，有些笔顺我纠正过了，但很多挺复杂的字，比如爱、黑、虎等等，我就没管过，感觉他能自己划拉出来就不错了，过于认真不知道会不会影响他的兴趣？
还有独自阅读，赫赫虽然认识了不少字，但仍没有独自阅读的习惯和兴趣，暂时也没有过多要求他。
拼音也是问题。这学期幼儿园开设了拼音课外班，已经结课了，但感觉效果不是太好。安排的前松后紧，到最后为了赶进度，复韵母几乎是一带而过的。赫赫也是学了个稀里糊涂，简单的会拼，复合型的就不会了。现在我抽空让他练，也许是自己对老师有情绪，所以就不由自主的带给了孩子，每当他不认识或拼不出来的时候，我就冲他发脾气，唉，这一点得注意。主要是自己太心急了，本以为学完了拼音，就能让他自己看课外书了，没想到根本做不到，就有些着急了。
2.逻辑数学能力
这方面赫赫没什么问题。可能男孩子都对数字比较敏感吧。
现在生活中的计算问题，赫赫都能准确的运算。比如现在数拼图的块数，赫赫不会象小时侯一样挨个数了，而是先数行，再数列，自然的运用到乘法。
昨天的聊天中，我随口说有一天单位的午饭吃的是虾，我吃了10个呢~
赫赫问我：一共有几只虾啊？
我估计了一下，10个人大概100个吧，就告诉他：100只虾~
赫赫很快的说：那你们单位10个人啊！
还有一次在饭店吃饭，赫赫手里拿着一罗餐巾纸，自己数了数是14张，大家就问他，每个人能发几张啊？赫赫也是很快的说：咱们一共7个人，2个7就是14，当然是每人2张啦~
当然，赫赫在做计算题时也总是爱出错，这学期的课外班我给他报了公文，就是想从基本功练起，提高他的准确度和速度。
3.动手能力自理能力
赫赫对自己感兴趣的事就很主动，比如扫地，整理自己特别心爱的玩具、书什么的。对自己不喜欢的事就很被动：比如自己穿衣服，收拾书包等。
都说有能干的妈妈就有无能的孩子，这话一点没错，有些工作我都提前帮孩子弄好了，这样他自然就失去了锻炼的机会和习惯，据说在幼儿园的表现还是达标的。从这个寒假开始，我规定他都要自己穿脱衣服，还没有养成习惯，赫赫目前每天都是哼哼唧唧的不愿意。
画画和折纸，赫赫虽然也都挺喜欢，但不知道是不是遗传了我的因素，似乎没什么天赋呢。最近画画有进步，尤其是画鱼，每天都要画好几张，下学期得考虑给他报一个画画的课外班“深造”一下了。
4.运动能力
不知道是不是因为剖腹产的原因，赫赫从小的大动作都不是太协调呢。自行车会骑，轮滑会滑，但胆子小怕摔，所以速度也不会太快的。拍球和跳绳也都算达标吧，最喜欢的还是在充气堡里面瞎蹦。
春天马上就要来了,今年的任务是教赫赫学骑2轮自行车,不知道能不能成功呢.
本来还想让他学跆拳道,但听了很多人的意见,还是等他大一点,7.8岁的时候再学比较合适.
游泳也暂时先不报班,我自己先教他一些基本动作再说,主要是心疼他,那些教练太狠啦~
5.人际交往能力
赫赫在3岁以前的交往能力不仅仅是很差而是有问题.好在经过几年幼儿园的锻炼,已经基本正常了。从老师的反馈中看出，赫赫在班里的好朋友很多，已经学到了不少和小朋友友好相处的经验和方法。
在外面玩，遇到不认识的孩子时，不是很主动，有点“你不理我我也不理你”的精神，不会主动邀请别人，但遇到外向型的孩子，赫赫就会很配合，一会儿就成好朋友了。
玩耍过程中，通过观察我发现,他喜欢带领大家玩自己喜欢的活动,如果别人玩的他不喜欢,他就宁肯自己玩也不随大流。
赫赫有他自己的择友标准，太霸道的孩子他躲的远远的，他喜欢幽默的，和善的，略微有些淘气的最好（呵呵，不知道以后赫赫看到我的总结,感觉是否正确呢），希望上了小学之后，仍然能很快找到自己的好朋友！