一学期即将过去,可以说是紧张忙碌而收获多多。从总体看,我能认真完成学校的教育,转变思想,积极探索,改进课堂教学,把新课程标准的新思想、新理念和新设想结合起来,转变思想,积极探索,认真上好每一节课,不断提高自己的教学能力。
一、课堂教学,师生互动,共同发展。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课,撰写,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会和不足,记下学生学习中的闪光点或困惑,这是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高自己的教学水评是十分有用的。提倡自主性学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
思考、研究、实践、反思、总结,以教学研讨课促进课堂教学,以学生为主体,进一步转变教学观念,努力实现向课堂40分钟要质量,提高课堂教学的实效性。
二、在教学研讨中提升自己的教学水平。
在备课方面我能认真钻研教材,抓住教学重点突破教学难点。精心备课,做好课前准备和课后的反思。要努力提高自己的课堂教学质量,课堂要做到教学目标明确,层次分明,重难点突出,让学生学有所获。在课堂上要做到尊下身子和孩子们一起学习,眼中心中有自己的学生,关注每一个孩子。充分体现学生的主体作用和老师的主导作用,让学生乐学爱学。教学中要注重教学重难点研究,加强教学方法的活用,真正做到为学生服务。
三、采用激励评价的方式,促进学生全面发展。
本学期我很注重学生的课堂评价,尤其采用激励的评价方式更能激发学生的学习热情,促进学生全面发展。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习的兴趣,促进学生的发展。
一份耕耘,一份收获。今后的教学中我要多看教学方面的书籍和杂志,丰富自己的文化知识。还要深钻教材,做出各种预设,从孩子的角度出发,想孩子的已知和未知各是什么?再来设计教学,提高教学实效性。不断提高自己的教学能力。