甲：尊敬的各位领导，上午好！欢迎莅临我校检查指导工作。
乙：九山镇宋王庄小学占地面积11934平方米，服务周边14个行政村，1.1万口人。现有12个教学班，410名学生，33名专任教师。
甲：各位领导，我右手指的是今年暑假，投资20万元，新建的校舍12间，配备了仪器室、实验室、音乐室、美术器材室、综合实践活动室，内部设施全部达到山东省办学条件标准。
甲：我们利用周一升旗的时间，在此对学生进行励志、行为规范及安全教育，各班轮流在国旗下演讲，深化落实行为文化教育。
乙：校园墙壁文化建设是我们打造的第一个亮点。由我镇乡土文化名人、本校教师书写、绘制，把墙壁变成了“能说话、会育人”的教科书。这是我们的墙壁文化“精神篇”。分别选取了雄鹰精神，象征：志向高远。竹石精神，象征：虚心坚韧。龙马精神，象征：勇往直前。白杨精神，象征：正直向上。由四幅图和相应的四首诗词相搭配。
甲：今年春天，我们按照规划设计，投资2万多元，由教师自己动手，新建一座车棚，对厕所和自来水进行了改选。
乙：我们合理开发利用教室前后的空地，分别建起了梅园、桃李园、志远园和腾飞园，实现了自然环境和人文环境的和谐。这是梅园，里面的树木全部有植物标识牌，供学生学习研究。
甲：这是我们的墙壁文化“劝学篇”。内容有“闻鸡起舞、校园春早、风光秀丽、胜似春光”四幅图和唐朝颜真卿的《劝学》、南宋陆九渊的《读书》、乐府诗集•长歌行》及南宋朱熹的《偶成》四首诗组成。
乙：去年10月，我们引用外资10万元，硬化了篮球场地和羽毛球场地。今年春天，我们按照规划设计，由师生动手，对操场东、南、西三面进行了美化、绿化建设，修建了主席台。
甲：今年我校举办了第一届校园艺术节，发挥学生的主观能动性，为学生搭建自我展示的舞台，丰富了学生的文体生活。
甲：这是我们的微机室，今年新配微机77台，其中学生用机40台，学校实现校园网络全覆盖，教师人手一台微机，全部用班班通上课并做到堂堂用。
乙：我们利用校园智能广播系统，成立了“回龙之声”广播社团，由学生主持播放，内容有“人间大爱、感恩之旅、心情驿站、文学欣赏”等栏目。“回龙之声”的开播，深化了感恩教育形式，丰富了活动内容。
甲：关爱留守儿童是我们打造的第二个亮点。我们启动了市级立项的《农村留守儿童情感教育策略研究》，多渠道、多形式进行关爱帮扶和教育。学校建立留守儿童成长记录档案，以班为单位，逐一登记造册，动态跟踪、及时归档、分类管理。
乙：学校开展留守儿童结对帮扶活动,探索出了“3＋1”帮扶双亲在外的留守儿童和“2＋1”帮扶单亲在外的留守儿童模式。这是我们的活动材料，请领导查看。
甲：班级文化建设是校园文化的重要组成部分，我们发挥学生的主体角色，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。把墙壁布置简洁、合理、有特色。每个班级一个书橱，里面有今年致公党捐赠的字典和英汉词典供学生日常使用，有丰富的图书供学生阅览。好读书，读好书，已成为学生的良好习惯。
乙：课程文化是我们打造的第三个亮点。一是大力倡导感恩教育；二是加强综合实践活动，为学生搭建展示自我的平台。
甲：我们从感恩教育入手，多措并举，打造德育立校特色。开发了以“人间大爱、师恩难忘、浓浓亲情、拥抱自然”为主题的校本教材《爱之源》，每周一节感恩教育课，由专任教师任教，认真备课，要求学生坚持写感恩日记，开展“感恩在行动”活动，并把该课程与美术、品德与社会等学科相互渗透，让学生体会父母的养育之恩，老师的教育之情，社会的关爱之谊。
乙：学校立足农村实际，充分挖掘当地资源，先后出版了《古诗文诵读》、《弥河源》、《物华篇》、《天宝篇》、《人杰篇》、《地灵篇》和《爱之源》一系列校本教材。其中《弥河源》XX年被评为县精品课程，《爱之源》今年被评为县中小学特色校本课程一等奖。
甲：学校开展综合实践活动的做法，先后在全县义务教育学校内涵发展亮点展评会、全县综合实践活动研究课题调度会、全市小学综合实践活动观摩研讨会、全省第一届小学课程整合研讨会上作了典型发言和成果展示，受到了与会专家、老师们的一致好评。（指展示材料）这是我校开展综合实践活动的相关资料，请各位领导查看，多提宝贵意见。
（大门口）合：各位领导，非常感谢对我校工作的指导，欢迎各位领导常来宋王庄小学检查指导工作！我们期待您的到来。
合：谢谢大家！