初中办学先进单位总结材料
2024-12-23下载文档一键复制全文稳如中流砥柱 强似疾马劲风
——黄冈市普通初中办学先进单位总结材料
英山县温泉镇长冲中学
该校始建于1970年,已培养初中毕业生近万人。其中考入黄高28人,录入一中1068人,恢复高考制度后,直接升入中专中师的急需人才382人,毕业率、合格率、升学率长期位居中英山三甲行列。学校综合实力评估于XX年获全市第23所,英山第二所“黄冈市示范初中”称号。学校全面贯彻方针,其“修德为先、启智为要、强体为本、成才为上”的办学理念已享誉市县文秘部落。列入湖北省“十·五”教育科学规划重点课题的教学研究与实践,正如火如荼,其阶段经验已两次在全市交流。学校办学行为规范、制度健全,以人为本,处处领先。学校虽地处城郊结合部,面临“三一八”与毕升大道,但从未发生重大事故。学校负责人詹宇意无违纪行为,且荣获英山“十佳校长”、“黄冈市基础教育先进个人”、“湖北省优秀教师”称号。
“稳”,主要表现在三个方面:一是办学方向稳健,二是办学队伍稳定,三是办学步子稳实。
1、办学方向稳健
长冲中学自七0年创办至今,就以办学方向稳健而名冠全县,它不偏不倚、与时俱进,34年的历史轨道在英山县是有目共睹、有口皆碑。
——贯彻教育方针不动摇。坚持德、智、体全面发展。德育为先,智育为要,体育为本,艺术教育为辅,从未偏离过方针的轨道。
——提升办学理念不动摇。30多年的办学历史孕育了不少成功的办学理念。时代在前进,学校在发展,教育理论也随之发展、变化、提升,早期口号式、榜语式的理念逐渐被人性化的理念所取代。如今已形成与方针融为一体的办学理念:“修德为先、启智为要、强体为本、成才为上”。这一理念不仅高耸在教学楼顶上,而且写进了学生人人会唱的《祖国兴旺我担当》的校歌之中,更融入了每位教职工的思想与行动中。
2、办学队伍稳定
——数量稳步上升。从创办初期的两个班7个人发展壮大到现在的108“梁山好汉”。
——素质稳步提高。学校通过岗位练兵和分期培训等办法,不断提高教师素质,现有专任教师队伍学历达标率为100%,本科占56%;高级教师5人,中级教师以上比例达88%;19人获市级骨干教师、2人获省级骨干教师称号,2人获省政府以上表彰。
——思想稳定合拍。学校上百名教师人人安心、专心教学,呕心沥血,无一例擅自外出调离,多年来无人告状上访。
学校现在的教师队伍中,班子团结,战斗力强;老中青结合,学科配套,是一支调得动、上得快、教得好的专业队伍。
3、发展步子稳实
一年一小步,十年一大步,一步一个脚印,步步迈向辉煌。长冲中学走过的每一步都是稳当实在的:七0年代初,其学农项目肥猪粉名冠英山大地;八十年代,中考成绩称雄毕升故里;九十年代,普九项目气吞大别山南;进入新世纪,成为英山第二家全市示范行列的初中,现在已发展到25个班,近XX名学生。坐拥城郊毕升大道,生源充足,规模庞大,发展前景普遍看好。
“强”则集中表现在“综合实力强劲、教育质量强盛、发展后劲强足”上。
1、综合实力强劲
——学校早在1986就年获得黄冈行署颁发的“先进集体”称号。
——最能代表办学水平的学校等级评估,于XX年获县级示范称号,XX年进入全市示范学校行列,成为全市307所初中的第23所,英山22所初中的第二所“市级示范初中”。
——成为英山成人高考、成人自修考点。
——多次成为全县普
九、档建、绿化、示范、教研现场。
——规模仅次于县实验初中。
——校办产业印刷厂获市县先进单位。
2、教育质量强盛
创办34年来,学校教育质量长盛不衰。
——特长质量有特长。创办初期的文艺、体育班为全县培养了不少体育、艺术人才。
——中考质量长盛不衰。恢复中高考制度后的十年中,学校中考质量曾与瓦寺前中学并驾齐驱平分全县秋色。九十年代至今,中考质量一直稳定在全县三甲之列。
——教研质量后来居上。学校“初中创新教育研究与实践”课题被湖北省立为“十·五”教育科研项目。其阶段实践经验于200
3、XX年两次在全市会议上作典型发言。《山茶花》文学社团及校刊获省、市一等奖。
——学科竞赛层次上升。数学、物理、化学、作文、美术等学科有多人次获国家级
一、
二、三等奖,生物获省级奖,艺术、体育项目多人次获市级一等奖。
——教师“四优”连续获奖。近五年来,论文在省级以上报刊发表、评奖的多达150多篇,优质课讲课、说课、教案、课件有48人次获市一等奖。
——社会影响不断扩大。三个年级中学校招生范围内适龄少儿已不足千人,然而从全县、罗田、蕲春慕名而来求学的学生已接近一半。
3、发展后劲强足
随着学校人才、质量、区位优势逐渐凸现,学校建设正在不断完善。一栋上百万的项目工程——男生宿舍楼已破土动工,30多年想封闭校园的夙愿正在实施之中。明年秋验收的省级课题已在紧锣密鼓地进入“收官”阶段。一大批中青年教师正在走向成熟。学校将借这次再度晋级市级先进行列的东风,大刀阔斧推进新课改,力争在三五年内跃入省级示范学校行列。