汉字是形、音、义的统一体，因此，形、音、义被称为汉字三要素。字形是汉字的基础，离开了形体，音、义也就无所寄托，而且每一个汉字都有独特的形体。
在日常应用中，大多数错误都表现为字形错误，因此，参加汉字应用水平测试（以下简称“汉字测试”），应当特别重视字形。《汉字应用水平等级及测试大纲》（以下简称“《大纲》”）对与汉字字形相关的问题有如下规定。
第一、字形正误的判断标准。
汉字测试判断字形正确与否的标准是《现代汉语通用字表》。任何不符合该字表的字形在测试中都评定为错误。
字形测试作为汉字测试的一个重要组成部分，《大纲》除了对字形的评判标准和字量范围做了具体规定外，还根据不同等级对字形的辨识和使用提出了相应要求。要求应试者能够辨别和使用字表中汉字的规范字形，用正楷正确书写规范汉字，辨析并纠正书写和使用中的各类错误，尤其是常用字和常用字中容易写错的字。要求既包含应试者对汉字规范字形的把握，也包含他们对国家相关规范标准的了解和掌握。
第二、书写的基本要求。
1、使用正楷书写虽然汉字的字体多种多样，但是只有楷书既能反映汉字形体的基本结构与特征，同时又是汉字最常见的一种书体。例如“未”和“末”、“力”和“刀”、“天”和“夭”等字组，他们各自的区别性特征完全凭笔画间的相对长度、位置关系和笔画形状的细微变化来体现。因此，测试中对书写的要求，最首要的就是基本笔画清楚准确，而不涉及个性、风格等复杂因素。
2、书写格式要规范
测试字表中的一些汉字笔画繁多或结构复杂，应试者由于多种原因可能只写出一个大致轮廓，或者干脆把不太会写的部分涂写得模糊不清，这都给阅卷工作带来极大困难与麻烦。因此，必须要求应试者在书写过程中一笔一画、不要连笔。
第三、书写的测试目的。
汉字测试既考查应试者准确辨识汉字读音、字形，根据语境选填汉字等能力，也考查他们正确书写汉字的能力。汉字最根本的书写要求有两个层次，一个是正确规范；另一个是工整美观。汉字测试着重的是前者，强调应试者最基本的汉字书写能力，而工整美观作为书写汉字的更高要求，则留待专题研讨，以探索专门的汉字书写测试。
第四、书写题的阅卷规则。
判断应试者汉字书写是否正确，需要阅卷人员主观评定，因此，必须制定规范统一的评阅标准与规则。在绝大多数情况下，汉字书写的正误都可以依据客观标准和原则来判定，这需要根据汉字的整字、字形结构、部件和笔画等特征逐层梳理，并归纳出相应的评判规则。
一般来讲，手写汉字大致有楷书、行书、草书等比较通行的书写形式，使用哪种字体写汉字，属于书写者个人的权利和习惯。但是，从判断汉字书写对错的角度出发，针对楷书制定评判规则是最适宜的。具体评判规则大致如下：
1、整字
人们在日常书写汉字过程中经常会出现不规范字形，主要是异体字和繁体字，比如在不适当的场合把“峰”写成“峯”、“军”写作“軍”等。此外还有二简字和自造字，或者繁简部件混用，比如把“鸡蛋”写成“鸡旦”，“国”写成“囗”，“轮”写成左“車”右“仑”等。因此，评判规则针对这些情况制定了相应的标准。
另外，别字实际上也属于整字层面的正误问题，因此，同样适用针对整字正误的评判标准予以评定。
2、结构
汉字中除了少量独体字，绝大多数都是合体字，而合体字的结构类型有限，每个合体字都有固定结构。人们在书写过程中，有时容易把汉字结构写错，例如“感”是上下结构，而有的人常常把第二笔“撇”写得过长，把“心”包含在“戊”字框里面，这样一来，就把这个字写成了半包围结构。此外，在书写合体字过程中，写得正确与否有时还与各部件的相对位置及大小有关，有些部件位置颠倒、大小比例严重失调，也都会造成错字或间架结构怪异的字，比如“晰”的“日”与“木”位置颠倒，“器”写成极小的“犬”淹没在四个大“口”之中。
3、部件
部件使用正确与否是人们书写汉字过程中一种比较明显而且容易判断的问题，例如把“鼻”字下边的“丌”写成“廾”、“礻”“衤”混淆等，这些都是典型的部件误用。此外，有些部件出现在合体字的不同位置时，其形体有明显差异，比如“足”出现在“趸”和“跟”等字中，形体就不一样。因此，评判规则就要从部件书写是否正确以及个别部件的变形是否正确等几方面制定。
4、笔画
笔画是构成汉字的最基本单位。汉字在笔画方面的区别性特征主要有形状、数量和相对位置关系。因此，评判时主要从笔画形状是否正确、笔画数是否正确、笔画之间的组合关系是否准确方面制定标准和要求。例如，“天”和“夭”只有一笔之差，“修”和“翰”应当注意笔画增减问题，“聿”第二笔的右端应出头，等等。这些内容既是评判标准，同时也为提高书写正确性奠定了基础。
人们在书写汉字过程中出现这样或那样的问题，一方面是由于对汉字形体的若干细微之处记认不清、把握不准；另一方面也有书写习惯等原因，而且出现的问题具有一定普遍性。了解汉字测试书写方面的评判标准，是提高汉字书写能力、提高汉字应用水平的一条有效途径。
